期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于重叠影响阈理论的学前儿童农旅教育的三方关系研究
被引量：
1
1
作者
金晓雯
潘奥芸
+1 位作者
卢斯婕
许凤
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第8期71-82,共12页
基于对重叠影响阈理论的梳理,考察学前儿童农业旅游教育涉及的家长、幼儿园老师和农旅经营者三方协作关系,通过360份针对三方的问卷和访谈,解析出三方在对农旅教育的认知和认可度、对学前儿童行为心理倾向的认知和引导方式、微观实践层...
基于对重叠影响阈理论的梳理,考察学前儿童农业旅游教育涉及的家长、幼儿园老师和农旅经营者三方协作关系,通过360份针对三方的问卷和访谈,解析出三方在对农旅教育的认知和认可度、对学前儿童行为心理倾向的认知和引导方式、微观实践层面的重叠性差异,构建三方重叠影响阈理论图示。数据结果显示,目前三方在认可度层面重叠率较高,而在微观实践层面的三方重叠率较低;三方可以通过沟通、协调、合作等方式,增大三方的重叠面积,在自身拓展独特的影响作用的同时,以协同共育为目标,加强二合力、三合力的共同影响。
展开更多
关键词
重叠影响阈
学前儿童
农业旅游
教育
家校社三方协同育人
在线阅读
下载PDF
职称材料
“深耕课堂·三方协同”精准教育扶贫模式的构建与实践
被引量：
2
2
作者
李梦
吴娟
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第2期50-57,82,共9页
精准教育扶贫工作至今已取得多种成效,深入课堂研究提升贫困地区教学质量的措施与办法,不仅是促进教育优质均衡发展的途径,也是精准教育扶贫的根本需要之一。该研究以北京师范大学现代教育技术研究所与西南地区G省F市的项目合作为背景,...
精准教育扶贫工作至今已取得多种成效,深入课堂研究提升贫困地区教学质量的措施与办法,不仅是促进教育优质均衡发展的途径,也是精准教育扶贫的根本需要之一。该研究以北京师范大学现代教育技术研究所与西南地区G省F市的项目合作为背景,以提升广大教师深耕课堂教学的综合能力为发展目标,构建了"高校专家智力资源为牵引力-当地教育行政管理为助推力-基层学校教师实践为执行力"的"深耕课堂·三方协同"精准教育扶贫模式。该模式历经三年的实践检验,可以得出以下结论:(1)深入课堂研究教学的精准教育扶贫方式,是实现教育脱贫的有效途径之一;(2)三方协同的深耕课堂教学的工作实践,使当地教师整合技术的学科教学知识和能力水平显著提升,项目校学生的学科能力显著提升,当地教学开展从依赖智慧输入转变为可自我持续发展;(3)该研究为不同组织机构(高校、地方行政部门与实践学校)协同努力实现精准教育扶贫提供了有益的经验借鉴。
展开更多
关键词
精准教育扶贫
深耕课堂
三方协同
教学实践研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于重叠影响阈理论的学前儿童农旅教育的三方关系研究
被引量：
1
1
作者
金晓雯
潘奥芸
卢斯婕
许凤
机构
南京林业大学艺术设计学院
南京第一幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第8期71-82,共12页
基金
国家社科基金艺术学项目“中美农业旅游比较研究”(编号:2019BH04738)。
文摘
基于对重叠影响阈理论的梳理,考察学前儿童农业旅游教育涉及的家长、幼儿园老师和农旅经营者三方协作关系,通过360份针对三方的问卷和访谈,解析出三方在对农旅教育的认知和认可度、对学前儿童行为心理倾向的认知和引导方式、微观实践层面的重叠性差异,构建三方重叠影响阈理论图示。数据结果显示,目前三方在认可度层面重叠率较高,而在微观实践层面的三方重叠率较低;三方可以通过沟通、协调、合作等方式,增大三方的重叠面积,在自身拓展独特的影响作用的同时,以协同共育为目标,加强二合力、三合力的共同影响。
关键词
重叠影响阈
学前儿童
农业旅游
教育
家校社三方协同育人
Keywords
Overlapping Spheres of Influence
preschool children
agritourism
education
home-school-community tripartite collaborative education
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
F323 [经济管理—产业经济]
F592 [经济管理—旅游管理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“深耕课堂·三方协同”精准教育扶贫模式的构建与实践
被引量：
2
2
作者
李梦
吴娟
机构
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
北京师范大学教育学部教育技术学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第2期50-57,82,共9页
文摘
精准教育扶贫工作至今已取得多种成效,深入课堂研究提升贫困地区教学质量的措施与办法,不仅是促进教育优质均衡发展的途径,也是精准教育扶贫的根本需要之一。该研究以北京师范大学现代教育技术研究所与西南地区G省F市的项目合作为背景,以提升广大教师深耕课堂教学的综合能力为发展目标,构建了"高校专家智力资源为牵引力-当地教育行政管理为助推力-基层学校教师实践为执行力"的"深耕课堂·三方协同"精准教育扶贫模式。该模式历经三年的实践检验,可以得出以下结论:(1)深入课堂研究教学的精准教育扶贫方式,是实现教育脱贫的有效途径之一;(2)三方协同的深耕课堂教学的工作实践,使当地教师整合技术的学科教学知识和能力水平显著提升,项目校学生的学科能力显著提升,当地教学开展从依赖智慧输入转变为可自我持续发展;(3)该研究为不同组织机构(高校、地方行政部门与实践学校)协同努力实现精准教育扶贫提供了有益的经验借鉴。
关键词
精准教育扶贫
深耕课堂
三方协同
教学实践研究
Keywords
Targeted
education
Poverty Alleviation
Deep Cultivation of Classroom
tripartite
collabor
ation
Teaching Practice Research
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于重叠影响阈理论的学前儿童农旅教育的三方关系研究
金晓雯
潘奥芸
卢斯婕
许凤
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“深耕课堂·三方协同”精准教育扶贫模式的构建与实践
李梦
吴娟
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
