民族地区高等教育发展与区域经济增长的协调性研究——兼论民族地区高等教育经济推动效应的传导机制 被引量：8

1

作者 蒋辉 王兆峰 唐新平 《西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第6期128-132,共5页

民族地区高等教育发展与区域经济增长高度正相关,但相关关系并不协调,呈现出明显的"单边效应",且这种关系具有明显的时期性、阶段性分布特征;民族地区高等教育经济推动效应的传导机制具有显著的区域性特性,地方政府应从教育... 民族地区高等教育发展与区域经济增长高度正相关,但相关关系并不协调,呈现出明显的"单边效应",且这种关系具有明显的时期性、阶段性分布特征;民族地区高等教育经济推动效应的传导机制具有显著的区域性特性,地方政府应从教育——经济系统的作用机制入手,结合民族地区教育、经济、社会发展的实际情况,才能制定出更有效的协调发展政策。 展开更多

关键词 民族地区 高等教育发展 区域经济增长 协调性

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我国少数民族地区高等教育公平问题及对策——以甘肃省为例 被引量：2

2

作者 程跟锁 郭建东 高辉 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期109-112,共4页

实现少数民族地区的高等教育公平,是实现民族平等和社会公正的重要途径,对促进民族地区社会和谐稳定发展具有十分重要的作用。甘肃作为西部贫困省份和少数民族聚居地区,在少数民族教育公平、特别是高等教育公平方面存在着严重不足。将... 实现少数民族地区的高等教育公平,是实现民族平等和社会公正的重要途径,对促进民族地区社会和谐稳定发展具有十分重要的作用。甘肃作为西部贫困省份和少数民族聚居地区,在少数民族教育公平、特别是高等教育公平方面存在着严重不足。将教育公平分为起点公平、过程公平、结果公平三个阶段,从高等教育入学机会、高等教育过程、高等教育就业机会三个方面,对甘肃民族地区高等教育不公平现状进行分析,并提出一些对策与建议。 展开更多

关键词 教育公平 高等教育 民族地区 教育机会 教育过程

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西部民族高等教育均衡发展论纲 被引量：5

3

作者 许春清 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期84-87,共4页

我国西部民族高等教育的发展与全国平均水平相比,存在着较为明显的教育机会不均等问题。改变这一状况,需要在教育领域采用民族均衡策略,促进民族教育与区域经济的协调发展并强化政府的教育主体责任;改革民族高等教育的入学选拔标准;建... 我国西部民族高等教育的发展与全国平均水平相比,存在着较为明显的教育机会不均等问题。改变这一状况,需要在教育领域采用民族均衡策略,促进民族教育与区域经济的协调发展并强化政府的教育主体责任;改革民族高等教育的入学选拔标准;建立少数民族大学生专门的财政资助体系,对少数民族大学生实行倾斜的收费标准。 展开更多

关键词 西部民族高等教育 教育机会均等 民族教育均衡

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西部边疆民族地区高等教育结构调整研究 被引量：5

4

作者 李雪静 方立丽 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2013年第5期33-36,共4页

高等教育能否有效开发利用各种资源和提高质量效益,能否主动适应经济建设和社会发展的需要,系统内部结构合理是一个非常重要的决定因素。文章从西部边疆民族地区高等教育外部因素的发展变化和自身变革创新的需要,对西部边疆民族地区高... 高等教育能否有效开发利用各种资源和提高质量效益,能否主动适应经济建设和社会发展的需要,系统内部结构合理是一个非常重要的决定因素。文章从西部边疆民族地区高等教育外部因素的发展变化和自身变革创新的需要,对西部边疆民族地区高等教育结构提出以下合理的调整方案:大力促进高等教育公平,加强西部边疆民族地区高等教育结构调整优化;提高本科教育质量,扩大研究生培养规模,大力发展专科教育;以社会、经济需求为导向,建立与区域产业结构对接的学科专业体系结构,实施合理有效的高校专业设置;积极引入社会优质资源,加强与东中部发达地区的沟通,促进西部边疆民族地区高等教育特色发展。 展开更多

关键词 西部边疆民族地区 高等教育结构 调整

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民族地区高校舞蹈类专业办学的价值选择 被引量：5

5

作者 李开沛 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第6期118-120,共3页

运用高等教育学和舞蹈教育学的基本理论与方法,从中观层面对高等舞蹈教育的多元化现象进行了分析,并就民族地区高校舞蹈类专业办学的培养目标、课程设置、科学研究与社会服务等方面的价值选择作出了阐述。

关键词 民族地区 高等舞蹈教育 大众化 多元化 价值 选择

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湘西少数民族地区中学体育教师继续教育的现状分析与对策研究 被引量：5

6

作者 张慧春 《西安体育学院学报》 北大核心 2003年第6期103-104,106,共3页

积极开展继续教育是知识经济时代赋予我们的历史使命,也是中小学教师的权利和义务。笔者通过对湘西少数民族地区中学体育教师继续教育的现状进行调查分析,旨在探索出适应中学体育教师需要的继续教育方式,建立起民族地区中学体育教师继... 积极开展继续教育是知识经济时代赋予我们的历史使命,也是中小学教师的权利和义务。笔者通过对湘西少数民族地区中学体育教师继续教育的现状进行调查分析,旨在探索出适应中学体育教师需要的继续教育方式,建立起民族地区中学体育教师继续教育的理论体系。并将理论作用于实践以解决少数民族地区继续教育的现实问题。 展开更多

关键词 湘西 少数民族地区 继续教育 中学体育教师 对策

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西部民族地区农村职业教育发展模式探析 被引量：4

7

作者 李华玲 《职业技术教育》 北大核心 2012年第22期63-66,共4页

西部民族地区农村经济特征决定了其在构建农村职业教育发展模式时,应从实际出发,因地制宜,以县、乡、村三级行政建制为依托,形成农村职业教育合理的空间结构;根据县域产业结构现状及调整趋势,形成有地方特色的农村职业教育专业结构;根... 西部民族地区农村经济特征决定了其在构建农村职业教育发展模式时,应从实际出发,因地制宜,以县、乡、村三级行政建制为依托,形成农村职业教育合理的空间结构;根据县域产业结构现状及调整趋势,形成有地方特色的农村职业教育专业结构;根据县域经济发展对人才规格质量的要求,建立和完善农村职业教育层次结构;根据县域体制改革,逐步建立与完善农村职业教育管理结构。 展开更多

关键词 西部民族地区 农村职业教育 发展模式

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民族地区成人高等教育学籍管理的若干思考 被引量：6

8

作者 贺新宇 《成人教育》 北大核心 2008年第2期72-73,共2页

民族地区成人高等教育学籍管理是发展民族地区成人教育事业重要的基础性工作,具有民族工作和教育工作的双重属性,存在民族地区所特有的诸多困难。民族地区成人高等教育学籍管理部门必须坚持民族、人本、规范、科学、民主等原则,从民族... 民族地区成人高等教育学籍管理是发展民族地区成人教育事业重要的基础性工作,具有民族工作和教育工作的双重属性,存在民族地区所特有的诸多困难。民族地区成人高等教育学籍管理部门必须坚持民族、人本、规范、科学、民主等原则,从民族地区特点和成人教育实际出发,以人为本、规范管理,努力实现学籍管理的科学化和现代化。 展开更多

关键词 民族地区 成人高等教育 学籍管理

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促进少数民族地区高等教育公平的对策 被引量：3

9

作者 刘丽平 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期159-162,共4页

要促进少数民族地区高等教育公平发展,应在教育改革与发展过程中,更加重视教育公平的价值,将教育公平问题作为教育改革发展的重要目标;强化政府作为,追求高等教育最大限度的公平;促进教育资源配置的合理化、均衡化,建立转移支付制度、... 要促进少数民族地区高等教育公平发展,应在教育改革与发展过程中,更加重视教育公平的价值,将教育公平问题作为教育改革发展的重要目标;强化政府作为,追求高等教育最大限度的公平;促进教育资源配置的合理化、均衡化,建立转移支付制度、优惠政策和相应机制;开展民族教育的对口支援与协作;推进民族地区高考改革;创造民族地区女子接受高等教育的良好环境。 展开更多

关键词 少数民族地区 高等教育 教育公平

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西部地区高等教育中外合作办学的现状与发展对策——以云南省和陕西省为例 被引量：6

10

作者 李阳 《重庆高教研究》 2017年第5期30-35,共6页

西部地区高校如何发展中外合作办学,引进优质教育资源,正在成为研究的热点。通过统计法、比较法和文本分析法,对云南省和陕西省高等教育中外合作办学进行研究,发现中外合作办学布局不均衡,中方合作者多集中于重点高校,外方合作者则主要... 西部地区高校如何发展中外合作办学,引进优质教育资源,正在成为研究的热点。通过统计法、比较法和文本分析法,对云南省和陕西省高等教育中外合作办学进行研究,发现中外合作办学布局不均衡,中方合作者多集中于重点高校,外方合作者则主要来自欧美发达国家,且存在专业结构单一等问题。为推动西部地区中外合作办学持续稳定发展,需要逐步拓宽办学主体,挖掘发展潜力;坚持循序渐进,推动科学发展;优化专业结构,满足社会需求;面向"一带一路",融入国家战略。 展开更多

关键词 西部 高等教育 中外合作办学 现状 对策

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发挥重庆高教优势　为西部民族地区培养高素质的建设人才 被引量：2

11

作者 蒋伟 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期36-41,共6页

我国西部地区，由于缺乏人才，富集的资源难以开发。重庆作为我国西部惟一的中央直辖市，有责任、有条件建设成为西部人才培养基地。重庆市有全日制高校和成人高校各25所，其中不少院校或学科在区域内或国内具有明显优势，应充分发挥其... 我国西部地区，由于缺乏人才，富集的资源难以开发。重庆作为我国西部惟一的中央直辖市，有责任、有条件建设成为西部人才培养基地。重庆市有全日制高校和成人高校各25所，其中不少院校或学科在区域内或国内具有明显优势，应充分发挥其优势特色，多渠道、多形式地为西部地区尤其是西部民族地区提供人才支持。重庆高校应采取特殊措施，让民族学生进得来，留得住，学得好，毕业后回得去，用得上。 展开更多

关键词 发挥 重庆高教 优势 西部民族地区 培养 人才

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西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策 被引量：8

12

作者 李雪静 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第3期91-94,共4页

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少... 以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础。 展开更多

关键词 西部少数民族地区 民族高等教育 改革发展 对策

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民族地区高校人才培养效率的综合评估——以吉首大学为例

13

作者 申绪湘 张林永 丰壮丽 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第2期77-82,共6页

建立人才培养效率评估的DEA模型,对模型的运算结果进行规模分析、有效性分析和松弛变量分析。同时,对非有效的决策单元进行投影分析,为完善人才培养体系提供理论依据。

关键词 大学评估 民族高等教育 人才培养 教育效率

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关于边疆民族地区高等教育办学特色的探讨 被引量：2

14

作者 曾振新 《高教发展与评估》 2007年第6期22-28,共7页

民族地区高等教育发展的特色定位主要是突出民族和地域特色。民族和地域特色的特征反映在民族文化中,一个民族文化特色的核心又是民族语言。校园文化所表现出不同的个性也一定是地域民族文化,展示的也正是大学精神的重要方面。因此,民... 民族地区高等教育发展的特色定位主要是突出民族和地域特色。民族和地域特色的特征反映在民族文化中,一个民族文化特色的核心又是民族语言。校园文化所表现出不同的个性也一定是地域民族文化,展示的也正是大学精神的重要方面。因此,民族地区的高等教育发展可以融合区域文化和民族文化,为边疆各民族的安定团结,为民族文化传统的继承和发扬做出高等教育理应完成的事业。 展开更多

关键词 边疆 民族地区 高等教育 办学特色

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加入WTO对民族地区成人高教的影响及对策

15

作者 田恒俊 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2003年第4期90-92,共3页

加入WTO后,面对新的竞争形势,它既给民族地区成人高教带来了机遇,同时又给我们带来挑战。对此,我们必须警醒起来,励精图治,不断创新,深化改革,增强竞争力,尽早融入世界成人教育的大市场中,实现民族地区成人高教的跨越式发展。

关键词 WTO 民族成人高教 影响 应对措施

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民族地区高校与一般高校大学生满意度比较研究——以西藏和辽宁高校大学生满意度为例

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作者 刘凯 张传庆 刘武 《技术经济与管理研究》 CSSCI 2014年第10期124-128,共5页

文章基于西藏高校学生满意度584份问卷与辽宁省高校学生满意度1989份问卷的比较样本数据及其构建的满意度指数模型,阐述了民族地区高校与一般高校大学生满意度比较的价值,分析了西藏高校与辽宁省高校学生满意度比较的可能性。通过采用... 文章基于西藏高校学生满意度584份问卷与辽宁省高校学生满意度1989份问卷的比较样本数据及其构建的满意度指数模型,阐述了民族地区高校与一般高校大学生满意度比较的价值,分析了西藏高校与辽宁省高校学生满意度比较的可能性。通过采用比较研究的方法,比较了西藏高校与辽宁高校大学生满意度的具体内容和满意度指数模型的路径系数,得出了西藏高校大学生满意度高于辽宁高校大学生满意度;西藏高校大学生群体因民族、生源地、是否西藏内地班等因素不同满意度存在较大差异性;西藏高校与辽宁高校大学生满意度指数模型潜变量关系存在差异性等结论。最后提出了提升民族地区高校与一般高校大学生满意度的对策与建议。 展开更多

关键词 民族高校 高等教育 教育管理 教育质量

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