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历史学科大概念与关键概念、核心概念的区隔及轻松提取 |
侯桂红
敖雪峰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
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多关系和时间增强的知识追踪模型 |
张维
罗佩华
龚中伟
李志新
宋玲玲
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《计算机应用研究》
北大核心
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2025 |
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“以竹代塑”发展理念、面临挑战与发展模式研究 |
张亚慧
姜伯言
周昌平
赖相燕
黄宇翔
于文吉
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《林业工程学报》
北大核心
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2025 |
1
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OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学设计研究 |
王凯
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
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银发经济、养老产业、银龄消费概念及其关系辨析——基于“主体-内容-政策”的分析框架 |
李磊
杜孟飞
曾之遥
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《财经理论与实践》
北大核心
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2025 |
4
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空间观念素养的培养路径及展望 |
郭玉峰
王伊阳
何泉蓉
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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新发展理念下水利新质生产力评价指标体系构建 |
吴凤平
宋妍
黄蕊
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《水资源保护》
北大核心
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2025 |
8
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精准国际传播的理念升维与战略重构 |
徐明华
李虹
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《编辑之友》
北大核心
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2025 |
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从静态防御到动态安全:数据安全法律保护的范式变革 |
李怀胜
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《法治研究》
北大核心
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2025 |
1
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劳动法典编纂视域下劳动关系概念的厘定 |
朱军
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《政治与法律》
北大核心
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2025 |
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语文课程改革中的“概念”问题及其破解之道 |
荣维东
邹佳叡
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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草原含义、概念的反思与重构 |
代琴
赵智利
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《草业科学》
北大核心
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2025 |
1
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基于OBE理念的兽医药理学课程改革探讨 |
李慧峰
段长飞
李喜旺
张佳音
李龙飞
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《现代农业科技》
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2025 |
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共生、共建与共享:再论作为传播观念的“中国” |
谢清果
王皓然
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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从造物到视觉信息传播的设计观念 |
朱永明
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《艺术设计研究》
北大核心
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2025 |
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基于STEM的运动生物力学课程实践:教学模式构建与仿真模拟分析 |
郝莹
陈卓
陈兴娟
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
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新时代中国特色教育学基本概念的类型分析 |
郑金洲
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
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中国高等教育学话语体系建构的来源与转化 |
黄亚婷
陈嘉诚
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
1
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中国政治学的知识地图及其建构:政治的知识化与政治知识的结构论析 |
王向民
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《江苏社会科学》
北大核心
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2025 |
1
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数智技术赋能时代“教育评价”概念的神话、风险与想象性重构 |
苏启敏
陶燕琴
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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