基于微调StarCoder2大模型的“编译原理”课程实验系统

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作者 张友衡 熊莹 +2 位作者 周放 劳金赞 刘茂福 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第4期227-232,共6页

针对“编译原理”课程实验教学存在的理论与实践脱节、学生经验不足、编程难度大等问题,采用渐进式教学方式,设计并实现了一个基于微调StarCoder2大模型的实验教学系统。该系统将课程实验任务进行拆分,渐进阶梯式分阶段教授,并利用大模... 针对“编译原理”课程实验教学存在的理论与实践脱节、学生经验不足、编程难度大等问题,采用渐进式教学方式,设计并实现了一个基于微调StarCoder2大模型的实验教学系统。该系统将课程实验任务进行拆分,渐进阶梯式分阶段教授,并利用大模型的语言生成和文本识别能力,帮助学生逐步掌握编译原理的复杂概念,提升他们编程和解决复杂问题的能力。该实验系统有利于推动“编译原理”课程的进一步发展与完善,也值得在其他课程进行实践和推广。 展开更多

关键词 实验系统 编译原理课程 微调 StarCoder2大模型 渐进式教学

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国际中文教学短视频分类与研究方法

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作者 金旋 吴应辉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期32-39,共8页

国际中文教学短视频以深度适应碎片化学习需求的特点,通过情境化的语言运用、生动的视觉呈现,以多模态技术为支撑,为学习者构建沉浸式的语言学习环境,已成为中文教育和文化传播的重要载体,但学界对其研究尚处于起步阶段。文章以国际中... 国际中文教学短视频以深度适应碎片化学习需求的特点,通过情境化的语言运用、生动的视觉呈现,以多模态技术为支撑,为学习者构建沉浸式的语言学习环境,已成为中文教育和文化传播的重要载体,但学界对其研究尚处于起步阶段。文章以国际中文教学短视频为研究对象,从内容属性维度将国际中文教学短视频分为语言教学类、文化传播类和综合类,从生成模式维度分为专业生成内容、机构生成内容和用户生成内容,从教学目标维度分为初级教学、中级教学和高级教学等类别和应用场景。文章将已有成果对国际中文教学短视频的研究方法归纳为定性研究、定量研究和多元方法,其中定性研究注重内容特性与传播机制的探索,定量研究多通过数据分析来揭示传播效果及其影响因素,定性与定量结合等多元方法则可更全面地剖析短视频的知识属性和传播属性。文章依据国际中文教学短视频不同类型的特征,提出模态分析法、眼动追踪实验法、数据驱动行为分析法及虚拟互动实验法等国际中文教学短视频的创新研究方法,为国际中文教学短视频的深入研究和创新应用提供理论与方法参考。 展开更多

关键词 国际中文教学短视频 眼动追踪实验法 多模态分析法 数据驱动行为分析法 虚拟互动实验法

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大学英语实验教学模式探索与实践 被引量：6

3

作者 郭艳玲 郑春萍 王海波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期206-210,223,共6页

大学英语实验教学是在对大学英语教学长期存在问题的思考、探索、研究基础上进行教学改革尝试的结果。作为一种新的教学模式,首先,论文从语言实践性的特点和现代信息技术发展两个方面阐述了实验教学的可行性。其次,并着重探讨了大学英... 大学英语实验教学是在对大学英语教学长期存在问题的思考、探索、研究基础上进行教学改革尝试的结果。作为一种新的教学模式,首先,论文从语言实践性的特点和现代信息技术发展两个方面阐述了实验教学的可行性。其次,并着重探讨了大学英语实验教学的基本原则,包括①应明确学生对大学英语实验教学理念理解的原则;②教学应遵循教师为主导,学生为主体的原则;③形成性评价与终结性评价相结合的多元评价原则。再者,深入探讨了课程设计与教学基本流程。最后,总结了大学英语实验教学实践的特点和优势:实现了大学英语教学活动的系统性,实现了个性化教学,提高了学生的学习兴趣,语言综合能力和创新能力。通过不断的探索,相信大学英语实验教学将进一步推进大学英语教学改革的发展。 展开更多

关键词 语言实验教学 教学模式 语言实验

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语文教学与语言体验 被引量：8

4

作者 王诗客 王尚文 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第10期34-38,共5页

重视语言文字的＂理解与运用＂当然是必要的,但还不够,还必须体验＂符释＂与主体以及生活世界相联系的情感内涵,应当把语言＂体验＂提高到与＂理解和运用＂同样重要的位置。语言体验,是语言主体对语言本身情感或情绪色彩的感知、感受、... 重视语言文字的＂理解与运用＂当然是必要的,但还不够,还必须体验＂符释＂与主体以及生活世界相联系的情感内涵,应当把语言＂体验＂提高到与＂理解和运用＂同样重要的位置。语言体验,是语言主体对语言本身情感或情绪色彩的感知、感受、感悟,＂体验＂是＂理解与运用＂的基础。比起＂理解＂,＂体验＂更能将语词的意蕴复原到我们的感觉层面上。从＂体验＂语言的生命感开始,把握语言,融入语言,这正是语文教学的真谛。 展开更多

关键词 语文教学 语言体验 理解 运用

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基于VRML技术的虚拟实验室的设计与实现 被引量：3

5

作者 崔贯勋 刘加伶 +3 位作者 王勇 张异 张自平 倪伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第1期88-90,共3页

虚拟实验有助于提高学生的自主学习兴趣、创新能力、实际动手能力和综合素质。针对实验教学的特点,对基于VRML技术的虚拟实验系统进行功能分析和结构设计,并对虚拟模型的建立和优化、虚拟实验中的交互以及交互过程中对数据库的访问等关... 虚拟实验有助于提高学生的自主学习兴趣、创新能力、实际动手能力和综合素质。针对实验教学的特点,对基于VRML技术的虚拟实验系统进行功能分析和结构设计,并对虚拟模型的建立和优化、虚拟实验中的交互以及交互过程中对数据库的访问等关键技术进行研究。实践证明,基于VRML的虚拟实验系统是切实有效的。 展开更多

关键词 实验教学 虚拟实验室 虚拟现实建模语言

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基于C#语言的数字岩心数值实验演示系统 被引量：2

6

作者 张磊 李昊勃 +5 位作者 刘天宇 全馨 樊冬艳 孙海 付帅师 杨永飞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第10期127-130,共4页

基于Visual Studio集成开发环境和C#语言,开发了数字岩心数值实验演示系统.该系统具有数字岩心扫描图像的输入输出、二值化处理、分形分析、孔径分布统计、数据保存等功能.系统的软件设计采用大量类实现,在具体功能实现上只需调用相应... 基于Visual Studio集成开发环境和C#语言,开发了数字岩心数值实验演示系统.该系统具有数字岩心扫描图像的输入输出、二值化处理、分形分析、孔径分布统计、数据保存等功能.系统的软件设计采用大量类实现,在具体功能实现上只需调用相应类方法,便于系统功能的增加和扩展.数字岩心图像的二值化采用Otsu算法以及改进的分形算法,可根据阈值进行二值化处理,通过调整二值化阈值观察数字岩心的孔径分布曲线的变化.进行二值化处理和边缘识别后的图像与原图并列显示以进行比较,通过调整二值化阈值观察孔径的变化. 展开更多

关键词 数字岩心 实验教学 演示实验 C#语言

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有助于形象化教学的汇编语言上机习题集的设计 被引量：5

7

作者 胡斌 黄梅 《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期37-41,共5页

汇编语言是高等学校计算机通讯专业的一门重要专业基础课。本文从上机实践和上机指导各环节 ,试图以可见的辅助手段促进汇编语言的形象教学 ,编制有助于形象化教学的汇编语言上机习题集 。

关键词 汇编语言 形象教学 上机习题集 高等教育 计算机教学 程序设计

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VHDL数字系统设计实验教学研究 被引量：6

8

作者 廖荣 李蓓 +1 位作者 张振杰 李宇威 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第12期227-229,289,共4页

VHDL数字系统设计实验课程已建成立体化教学资源,自主开发了EDA实验平台,建成含课堂视频、实验指导视频、电子教案、网上信息发布、师生互动等的课程网站;还精心设计了实验内容,安排了由浅入深的基本模块电路设计、简单综合设计、接近... VHDL数字系统设计实验课程已建成立体化教学资源,自主开发了EDA实验平台,建成含课堂视频、实验指导视频、电子教案、网上信息发布、师生互动等的课程网站;还精心设计了实验内容,安排了由浅入深的基本模块电路设计、简单综合设计、接近工程实际的复杂设计3个层次实验;改革实验教学方法,提供全方位的实验教学指导;加强学生实验过程管理,开发并使用了现场电脑打分系统;完善有效的实验考核方案。结果表明:该一系列措施在实验教学体系建设方面取得了较好成绩,使实践课达到了教学直观和知识系统化的目的,学生普遍反映受益匪浅。 展开更多

关键词 超高速集成电路硬件描述语言 数字系统设计 现场可编程门阵列 实验教学 系统化

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将VHDL硬件描述语言引入数字电路教学的探索 被引量：9

9

作者 卢庆利 《实验室研究与探索》 CAS 2000年第5期67-70,共4页

论述了在“数字电路”教学和实验中普及 VHDL 语言的必然性和必要性 ,对VHDL硬件描述语言的授课和实验方法作了初步探索 。

关键词 电子设计自动化 VHDL语言 数字电路教学 实验教学

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古诗文教学中的唤醒方略 被引量：8

10

作者 冯现冬 张伟忠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期50-54,共5页

在新课程背景下,中学古诗文教学中存在着一些问题。本文把唤醒教育的理念引入中学古诗文教学,利用文本蕴含的文化和审美因素,从语言文字层、主题意蕴层、审美体验层三个层面探讨唤醒的方略,从而对古诗文教学的价值和有效性进行重新审视... 在新课程背景下,中学古诗文教学中存在着一些问题。本文把唤醒教育的理念引入中学古诗文教学,利用文本蕴含的文化和审美因素,从语言文字层、主题意蕴层、审美体验层三个层面探讨唤醒的方略,从而对古诗文教学的价值和有效性进行重新审视和判定。 展开更多

关键词 古诗文教学 唤醒教育 语言文字 主题意蕴 审美体验

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我的小学语文教育研究历程 被引量：8

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作者 田本娜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第2期116-123,共8页

历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定&q... 历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定"语文教学发展语言能力、思维能力、思想、情感的发展目标";从汉字、汉语特点,"提升汉字教学的基本理论和方法";从语言学、文学及教学论,提出"读写教学的本真"以及"读写教学的基本原理和方法";从历史经验中,明确"我国的语文教育必须走中国的道路",要在继承传统语文教育基础上,吸取世界先进教学理论,发展我国的语文教育。 展开更多

关键词 小学语文 教学实验研究 语文教育观

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交互式电子档案袋在英语口语教学评价中的应用 被引量：4

12

作者 刘文媛 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2018年第2期48-53,共6页

为了检验交互式电子档案袋法在中学英语教学中的教学效果,对两组共40名高中二年级学生进行为期16周的教学实验。实验结果表明:在实验组A组中使用交互式电子档案袋法进行教学评价,其期末口语成绩和内容结构成绩和对照组B组的成绩存在显... 为了检验交互式电子档案袋法在中学英语教学中的教学效果,对两组共40名高中二年级学生进行为期16周的教学实验。实验结果表明:在实验组A组中使用交互式电子档案袋法进行教学评价,其期末口语成绩和内容结构成绩和对照组B组的成绩存在显著性差异,且实验组A组高于对照组B组的成绩,而语音语调成绩、语用能力成绩、单词语法成绩两组间并无显著性差异。教学实验后,并采用问卷调查法进一步了解交互式电子档案袋法在教学评价中的作用。 展开更多

关键词 中学英语教学 交互式电子档案袋 英语口语教学评价 实验研究

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整体外语教学中的意义理解活动及实施建议 被引量：7

13

作者 梁海英 韩宝成 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第5期95-102,共8页

整体外语教学是新近提出的一种外语教学观,认为外语学习是以意义建构为核心的整合性语言发展过程,其教学流程由意义理解、意义协商和意义表达活动构成。学生学会运用语言表达意义的前提是理解意义,整体外语教学结合体验哲学观和认知目... 整体外语教学是新近提出的一种外语教学观,认为外语学习是以意义建构为核心的整合性语言发展过程,其教学流程由意义理解、意义协商和意义表达活动构成。学生学会运用语言表达意义的前提是理解意义,整体外语教学结合体验哲学观和认知目标分类学有关认知目标分类的界定,进一步阐释其意义理解活动的意涵,构建了语篇意义理解模型,认为语篇意义理解是学习者依据不同语类特征,运用各种知识和策略,包括情感态度,对语篇意义进行多维认知加工的过程。在教学中应采取自上而下的视角,结合不同语类语篇的特点,开展有针对性的意义理解活动,由熟悉话题、把握篇义、领会意义和探究主题四个教学步骤组成。学生通过这些活动不仅能有效理解语篇意义,还能深刻体会语言形式与意义建构是如何紧密结合,实现交际目的的。 展开更多

关键词 整体外语教学 意义理解活动 具身体验 认知目标分类 语篇意义理解模型

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外语教学中的调控手段及其实施 被引量：1

14

作者 唐友东 《职业技术教育》 北大核心 2003年第31期48-49,共2页

调控是指学生和教师在学习和教学过程中自我监控、自我调节的认识活动及其方法。外语教学中,教师通过摸清学生的认知知识状况,考察学生的认知体验,研究教学大纲和教学方法,制定并实施适当的调控措施,可有效地提高外语教学质量。

关键词 外语教学 调控手段 教学方法 教学大纲 教学质量 职业技术学院

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再论语感的内涵、生成机制及其培养

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作者 陈勇 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2010年第1期43-46,共4页

从本源上看,"语感"这一概念是指对"语言文字的敏感"。语言经验的积累是语感形成的关键,因此,在教学中应将学生的语文实践和教师的讲解引导结合起来,将理性分析和感悟体验结合起来,将知识传授和情境运用结合起来,将... 从本源上看,"语感"这一概念是指对"语言文字的敏感"。语言经验的积累是语感形成的关键,因此,在教学中应将学生的语文实践和教师的讲解引导结合起来,将理性分析和感悟体验结合起来,将知识传授和情境运用结合起来,将语感培养和生活体验结合起来,让学生积累语言经验和生活经验,增强语感。 展开更多

关键词 语感培养 语言经验 语文教学

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基于双层动态网络的语言竞争微观仿真模型

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作者 王志萍 毕贵红 +1 位作者 张寿明 曾振华 《计算机应用与软件》 北大核心 2022年第4期46-59,共14页

城镇化背景下,社会网络弱连接关系增强,对弱势语言保护提出了挑战。引入虚拟镜像概念构建了新的社会网络。以二进制字串代表agent的内部词汇结构,给出改进的agent语言水平传播和垂直传播公式;增加了教师节点与学习者节点构成的星型教学... 城镇化背景下,社会网络弱连接关系增强,对弱势语言保护提出了挑战。引入虚拟镜像概念构建了新的社会网络。以二进制字串代表agent的内部词汇结构,给出改进的agent语言水平传播和垂直传播公式;增加了教师节点与学习者节点构成的星型教学网络,构建了语言水平、垂直传播网络和语言教学网络组成的二层语言竞争动态社会网络微观仿真模型。针对我国目前弱势语言存在三类语言保持类型进行了动力学特性仿真分析和政策调控计算实验。认为语言态度提升和双语教学实施有利于弱势语言的恢复和保持,为现代社会网络条件下的弱势语言保护探索了新的机制。 展开更多

关键词 社会圈子 语言竞争 语言态度 双语教学 计算实验

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