广东省机动车驾驶员培训学员投诉分析及对策建议

1

作者 陈柯漫 孟兴凯 +2 位作者 曾诚 冯旭光 刘畅 《交通工程》 2025年第4期73-77,共5页

针对当前广东省驾驶培训学员投诉较多、满意度不高等问题,研究分析广东省2022年学员投诉在依法经营、费用纠纷、培训合同、服务质量和教学质量等方面存在的问题及原因,研究提出要加强部门联合、开展招生宣传和合同治理专项行动,强化线... 针对当前广东省驾驶培训学员投诉较多、满意度不高等问题,研究分析广东省2022年学员投诉在依法经营、费用纠纷、培训合同、服务质量和教学质量等方面存在的问题及原因,研究提出要加强部门联合、开展招生宣传和合同治理专项行动,强化线上线下核查、梳理并公示合规驾培机构清单,鼓励探索学费资金监管、加强行业收费管理,严格培训质量监管、督促企业落实培训主体责任等对策建议。 展开更多

关键词 交通安全 驾培行业 学员投诉 对策建议

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交通强国战略下交通院校建筑类研究生特色化培养机制研究

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作者 袁红 袁芬 崔叙 《高等建筑教育》 2024年第3期47-55,共9页

交通强国战略导向下,交通院校应适应国家经济社会建设发展需要,充分发挥学校的办学优势,进行建筑类研究生特色化培养,以满足我国交通建设的高素质国际化人才需求。对国内8所交通特色院校建筑类研究生的培养方案进行调研发现,理论课程及... 交通强国战略导向下,交通院校应适应国家经济社会建设发展需要,充分发挥学校的办学优势,进行建筑类研究生特色化培养,以满足我国交通建设的高素质国际化人才需求。对国内8所交通特色院校建筑类研究生的培养方案进行调研发现,理论课程及设计实习均较少涉及对交通建设问题的探索,国际教育受限于学制和学籍管理而系统性和特色性不强,研究及实践未结合交通建设的前沿问题而创新性不足。因此,结合研究生高质量培养和交通强国战略的要求,在对国内外相关研究进行深入剖析的基础上,提出交通院校建筑类研究生特色化培养机制:建立多学科交叉、理论联合实际的研究生课程体系;建立政产学研协同育人的研究生培养机制;坚持“引进来”和“走出去”并重的国际联合培养机制。这对我国交通院校建筑类研究生特色化培养具有重要意义。 展开更多

关键词 交通强国战略 交通院校 建筑类研究生 多学科交叉 政产学研协同 国际联合培养

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基于SWOT的粮食行业数字化人才培养路径分析 被引量：2

3

作者 胡静 钱煜昊 《安徽农业科学》 CAS 2024年第16期231-234,共4页

人才始终是困扰和制约我国粮食行业发展的“瓶颈”。为促进我国粮食行业数字化转型,从粮食行业数字化人才培养视角出发,对粮食行业数字化转型方向与数字化人才需求进行具体分析。其次,运用SWOT方法分析了我国粮食行业数字化人才培养存... 人才始终是困扰和制约我国粮食行业发展的“瓶颈”。为促进我国粮食行业数字化转型,从粮食行业数字化人才培养视角出发,对粮食行业数字化转型方向与数字化人才需求进行具体分析。其次,运用SWOT方法分析了我国粮食行业数字化人才培养存在的优势和劣势、机遇和挑战。并依据SWOT分析结果,围绕“政产学研”四大人才培养主体,构建了我国粮食行业数字化人才培养四大路径。最后,基于我国粮食行业数字化人才培养的优势大于劣势,机遇大于威胁的现状,对提出的扭转型人才培养路径进行了具体分析。 展开更多

关键词 粮食行业 数字化人才 人才培养 政产学研

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机动车驾驶培训行业现状分析及提升对策研究 被引量：1

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作者 刘硕 弓芳 舒妮娅 《交通工程》 2024年第3期124-128,共5页

立足当前机动车驾驶培训行业发展现状,针对培训产能过剩、行业监管不力、支持科技应用政策缺失、考试含金量低等关键问题进行深入分析,结合我国国情、社会诉求、管理要求和发展需求,提出解决思路和对策,并以驾培行业数字化转型为契机,... 立足当前机动车驾驶培训行业发展现状,针对培训产能过剩、行业监管不力、支持科技应用政策缺失、考试含金量低等关键问题进行深入分析,结合我国国情、社会诉求、管理要求和发展需求,提出解决思路和对策,并以驾培行业数字化转型为契机,浅析了行业发展趋势. 展开更多

关键词 驾驶培训行业治理 驾驶培训数字化

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香港职业训练局如何推动产教深度融合——涂尔干法人团体社会整合观的视角 被引量：1

5

作者 全守杰 陈梦圆 《职教发展研究》 2024年第1期32-39,共8页

香港职业训练局实行法人团体治理结构,通过以职业训练局作为政府和学校的中介组织、施行理事会制度以及构建成熟的业界联络机制等措施实现了香港职业教育主体力量的高度整合,从而推动了香港职业教育资金、人才、技术和政策的有机融合。... 香港职业训练局实行法人团体治理结构,通过以职业训练局作为政府和学校的中介组织、施行理事会制度以及构建成熟的业界联络机制等措施实现了香港职业教育主体力量的高度整合,从而推动了香港职业教育资金、人才、技术和政策的有机融合。我国内地可批判性地吸收和借鉴香港职业训练局整合职业教育主体力量以推动产教深度融合的经验,通过建立健全适宜产教深度融合的工作协调机制、构建并完善适宜产教深度融合的多元治理体系以及营造适宜职业教育各主体深入参与产教融合的制度环境等措施,推动职业教育产教融合的深入持续发展。 展开更多

关键词 职业训练局 法人团体治理结构 职业教育主体力量 产教深度融合

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虚拟培训技术在石油工业中的应用 被引量：6

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作者 刘晓明 李军 尹晓喆 《大庆石油学院学报》 CAS 北大核心 2006年第4期126-128,共3页

介绍了虚拟培训技术在石油工业中的具体应用,分析了虚拟培训系统的组成.通过3种虚拟现实软件的比较,选择了OpenGVS和MultiGen作为虚拟培训系统开发平台,并论述了从场景建模到场景驱动的整个系统实现过程.

关键词 虚拟培训 石油工业 场景建模 场景驱动

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中国汽车再制造产业发展模式分析 被引量：6

7

作者 储江伟 张铜柱 +1 位作者 崔鹏飞 金晓红 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第1期33-37,78,共6页

再制造是汽车工业发展循环经济、走可持续发展道路的一个重要技术途径。目前我国汽车零部件再制造试点工作已经展开,产业发展模式的选择是一个值得探讨的问题。本文系统分析了制约我国再制造产业发展的政策性、技术性以及意识性等因素,... 再制造是汽车工业发展循环经济、走可持续发展道路的一个重要技术途径。目前我国汽车零部件再制造试点工作已经展开,产业发展模式的选择是一个值得探讨的问题。本文系统分析了制约我国再制造产业发展的政策性、技术性以及意识性等因素,论证了不同投入主体的投入动机、投入目标以及投入效果,根据产业发展的不同阶段所需资源投入侧重点的不同,提出了政府激励模式、技术推动模式和市场引导模式三种产业发展模式,以期对中国汽车再制造产业的发展有所启示。 展开更多

关键词 汽车 再制造产业 发展模式 政府激励模式 技术推动模式 市场引导模式

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基于大语言产业观的语言培训业供给侧治理思考 被引量：15

8

作者 李艳 《语言战略研究》 2017年第5期40-47,共8页

以往的研究中,多将营利性的语言培训机构作为该行业产品的主要供给者,较少将非营利性语言培训服务的供给主体涵盖于其中。随着中国经济和社会的发展,特别是"一带一路"倡议的提出,对国民的语言能力和语言人才的培养都提出了新... 以往的研究中,多将营利性的语言培训机构作为该行业产品的主要供给者,较少将非营利性语言培训服务的供给主体涵盖于其中。随着中国经济和社会的发展,特别是"一带一路"倡议的提出,对国民的语言能力和语言人才的培养都提出了新的要求,有必要整合政府部门、企事业单位和社会团体等不同性质的供给主体和教育资源共同服务于国民语言能力提升、国家语言人才培养这一总体目标。在从"治理"角度实现多元主体积极参与的同时,还需要按照产业运行与发展的要求,合理配置资源,平衡供需关系。本文提出"大语言产业观"的研究视角,旨在打通"产业"与"事业"的界限,探讨语言培训行业供给侧多元主体整合的可行性以及相关策略。 展开更多

关键词 语言培训 语言产业 供给侧 治理

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基于产业驱动的现代学徒制高技能型人才培养问题探讨 被引量：2

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作者 刘翠萍 徐丛璐 罗炳金 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2017年第1期71-75,共5页

针对产业转型升级,从产业需求驱动、要素驱动、环境驱动的视角审视高技能人才培养的要求。以行业、企业与院校"三元"联合为培养机制,通过现代学徒制育人形式,即"教学工厂"育人、学习―实践―再学习―再实践的螺旋... 针对产业转型升级,从产业需求驱动、要素驱动、环境驱动的视角审视高技能人才培养的要求。以行业、企业与院校"三元"联合为培养机制,通过现代学徒制育人形式,即"教学工厂"育人、学习―实践―再学习―再实践的螺旋式实训实岗育人、工作室"小订单"育人等方式,优化高技能人才培养过程,实现"三对接",即专业设置与产业需求相对接、课程标准与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接,提高高技能型人才培养的针对性与有效性。 展开更多

关键词 职业院校 高技能人才 产业驱动 现代学徒制 培养模式

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关于高校创新驱动与服务农业现代化的思考 被引量：5

10

作者 汤国辉 严瑾 陈哲名 《中国农业教育》 2016年第2期63-68,共6页

在实现我国农业现代化过程中,急需研发更多的高新技术,创新推广服务模式,以及解决与之相匹配的人才等核心问题。在新常态下,要构建高校与多主体(政产学研金用)协同创新的教科推一体、综合服务农业现代化新体系,通过校内外体制创新推动... 在实现我国农业现代化过程中,急需研发更多的高新技术,创新推广服务模式,以及解决与之相匹配的人才等核心问题。在新常态下,要构建高校与多主体(政产学研金用)协同创新的教科推一体、综合服务农业现代化新体系,通过校内外体制创新推动科技创新,建立以新型农业经营主体产业链为基础的创新链,创立市场导向、政府引导、多元参与、共生发展的新机制,建设示范性科教兴农平台基地,并出台政策制度作保障。 展开更多

关键词 创新驱动 政产学研金用 高新技术 农业现代化 新农村发展研究院

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澳大利亚职业教育与培训校企合作长效机制及其启示 被引量：5

11

作者 汪静 《职业技术教育》 北大核心 2014年第8期90-93,共4页

研究并分析澳大利亚的职业教育与培训,其发展有赖于政府有效介入统筹和调控、行企引入市场法则共同主导、校企合作全面参与、多渠道投入经费的机制。借鉴澳大利亚经验,改善我国职业教育校企合作管理机制须重视行企的参与作用、政府加大... 研究并分析澳大利亚的职业教育与培训,其发展有赖于政府有效介入统筹和调控、行企引入市场法则共同主导、校企合作全面参与、多渠道投入经费的机制。借鉴澳大利亚经验,改善我国职业教育校企合作管理机制须重视行企的参与作用、政府加大经费投入及调控。 展开更多

关键词 职业教育与培训 政府介入 行企主导 校企合作 澳大利亚

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高职共享型实训基地建设与运行的实践研究 被引量：6

12

作者 李强 《湖南邮电职业技术学院学报》 2016年第3期54-57,共4页

共享型实训基地在优化资源配置、深化校政企行合作、服务区域经济和社区教育等方面具有独特优势,是国家大力倡导建设的一种实训基地形式。文章阐述了高职共享型实训基地建设的现实意义和功能,结合罗定职业技术学院自动化类公共实训基地... 共享型实训基地在优化资源配置、深化校政企行合作、服务区域经济和社区教育等方面具有独特优势,是国家大力倡导建设的一种实训基地形式。文章阐述了高职共享型实训基地建设的现实意义和功能,结合罗定职业技术学院自动化类公共实训基地建设的实例,对共享型实训基地建设与运行机制进行了积极的探索,走出了一条欠发达地区高职院校实训基地建设与可持续运行的新路子。 展开更多

关键词 共享型实训基地 运行机制 校政企行合作

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政产学研合作人才培养模式的探索 被引量：5

13

作者 周惠群 《建材世界》 2014年第4期175-177,共3页

阐述了"政产学研"合作人才培养模式的重要性,分析了"政产学研"合作高职高专人才培养模式中政府、企业、学校、科研院所各方的地位和作用。通过昆明冶金高等专科学校无机非金属材料工程技术专业"政产学研"... 阐述了"政产学研"合作人才培养模式的重要性,分析了"政产学研"合作高职高专人才培养模式中政府、企业、学校、科研院所各方的地位和作用。通过昆明冶金高等专科学校无机非金属材料工程技术专业"政产学研"合作开展高职人才培养课程体系、师资队伍、实训基地及社会服务能力建设的实践和探索,提高高职人才培养的质量。 展开更多

关键词 政产学研合作 人才培养 实践探索

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政产学研视角下工商管理类人才培养模式改革 被引量：1

14

作者 兰玲 魏旭 《白城师范学院学报》 2023年第4期89-94,共6页

当今社会各行业对人才标准提出了更高的要求。面对高标准的人才诉求,工商管理类人才的培养却存在培养模式单一、实践环节弱化、教育资源不足等问题。基于政产学研视角,探讨如何有效合理地构建工商管理类人才培养模式,从政府视角、企业... 当今社会各行业对人才标准提出了更高的要求。面对高标准的人才诉求,工商管理类人才的培养却存在培养模式单一、实践环节弱化、教育资源不足等问题。基于政产学研视角,探讨如何有效合理地构建工商管理类人才培养模式,从政府视角、企业视角、高校及科研机构视角找出相应的举措,以期为高校工商管理类人才培养提供一些参考。 展开更多

关键词 政产学研 工商管理 人才培养

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农村饮水产业政府规制研究

15

作者 胡其昌 闫彦 《中国农村水利水电》 北大核心 2009年第8期27-30,共4页

首先分析了农村饮水产业的准公共产品属性及其技术经济特征,然后对我国农村饮水产业主要业务类型进行了简单分析,针对农村饮水产业所具有的性质和特点,分析了农村饮水产业需要政府规制,并从进入及结构规制、水价规制、水安全规制、水服... 首先分析了农村饮水产业的准公共产品属性及其技术经济特征,然后对我国农村饮水产业主要业务类型进行了简单分析,针对农村饮水产业所具有的性质和特点,分析了农村饮水产业需要政府规制,并从进入及结构规制、水价规制、水安全规制、水服务质量规制、普遍服务规制、规制体制等几个方面阐述了农村饮水规制内容。 展开更多

关键词 农村饮水产业 规制动因 政府规制

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中国列车驾驶仿真培训系统研究

16

作者 朱金陵 李春胜 王青元 《铁道技术标准（中英文）》 2021年第8期14-19,共6页

本文结合中国轨道交通领域的高速发展的现状,通过梳理中国列车驾驶仿真培训系统应用现状,分析了该系统在保障中国轨道交通的高速发展起到的作用与价值,体现了中国列车驾驶仿真培训系统发展必然性。并结合中国轨道交通的发展需要,提出了... 本文结合中国轨道交通领域的高速发展的现状,通过梳理中国列车驾驶仿真培训系统应用现状,分析了该系统在保障中国轨道交通的高速发展起到的作用与价值,体现了中国列车驾驶仿真培训系统发展必然性。并结合中国轨道交通的发展需要,提出了中国列车驾驶仿真培训系统的未来发展方向的建议。 展开更多

关键词 轨道交通 列车驾驶仿真培训 列车仿真模拟器 标准化 模拟场景

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注重驾驶安全 实现科学管理——论驾驶员培训信息化管理 被引量：1

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作者 兰永红 邢文龙 《交通标准化》 2009年第15期156-158,共3页

呼和浩特市运管处在全市范围内实行的驾陪行业监管服务系统,加强了驾驶员培训的信息化监管,保证了驾驶员学习的必要课程及学时,注重驾驶安全,实现了科学管理,为内蒙古自治区的驾驶安全信息化管理积累了宝贵的经验。

关键词 道路驾驶安全 道路运输 学时记录 驾培行业监管 信息化 驾驶员培训

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日本“产官学”创新创业模式的启示性研究 被引量：2

18

作者 吴达飞 江一帆 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第1期47-50,共4页

二战后的日本经济萧条,人才流失严重。为了改变现状,加速技术创新,日本政府采取了“产官学”协同(也称产学合作、“产官学”合作)的创新创业模式,来鼓励技术人员的培养以及大学对企业的技术转让。经过几十年的发展,日本的“产官学”协... 二战后的日本经济萧条,人才流失严重。为了改变现状,加速技术创新,日本政府采取了“产官学”协同(也称产学合作、“产官学”合作)的创新创业模式,来鼓励技术人员的培养以及大学对企业的技术转让。经过几十年的发展,日本的“产官学”协同模式逐渐走向成熟,取得了不错的成效。文章主要通过日本“产官学”协同创新创业模式的研究,并与我国创新创业模式进行比较,分析其对我国创新创业模式建设和人才的培养的启示以及应该吸取的教训。 展开更多

关键词 “产官学”协同 创新创业模式 高校人才培养

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多感知融合的驾校无人教学系统设计与实现 被引量：1

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作者 章威 王士朋 王军 《电子设计工程》 2022年第8期71-75,81,共6页

为解决新冠疫情下接触式培训的弊端,以及传统机动车驾驶培训模式下,驾校运营投入成本高、学员学车体验差、培训效率低以及政府缺乏数据信息监管等问题,通过综合应用北斗高精度定位、视频检测、雷达、地图引擎等技术,设计并开发无人教学... 为解决新冠疫情下接触式培训的弊端,以及传统机动车驾驶培训模式下,驾校运营投入成本高、学员学车体验差、培训效率低以及政府缺乏数据信息监管等问题,通过综合应用北斗高精度定位、视频检测、雷达、地图引擎等技术,设计并开发无人教学系统,实现驾校无人化教学,科学、规范地完成机动车驾驶员培训的全过程,并能够精确记录、判断驾驶人操纵驾驶机动车的真实能力。试点项目的测试结果表明,无人教学系统可大大减少人工教练的投入数量,降低驾校的运营成本,帮助驾校统一教学标准,使学员得到标准化教学,为系统也带来了海量的学员训练数据,可增加政府信息化监管力度,及时发现问题。无人教学系统的推广对促进驾培行业智能化改革,驾培行业走向规范化,实现公开、公平、公正教学具有重大意义。 展开更多

关键词 物联感知 人工智能 驾培行业 无人化教学 运营成本 培训效率

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“政校行企外”的人才培养模式 被引量：3

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作者 施冰芸 《安顺学院学报》 2015年第3期45-47,共3页

商务英语翻译"政校行企外"五方联动型人才培养模式具有"政府主导、行业指导、高校主体、企业参与、境外合作"的特点,其研究对于学科建设具有重要的意义。文章拟从儒家和谐哲学角度出发,探讨"政"、"... 商务英语翻译"政校行企外"五方联动型人才培养模式具有"政府主导、行业指导、高校主体、企业参与、境外合作"的特点,其研究对于学科建设具有重要的意义。文章拟从儒家和谐哲学角度出发,探讨"政"、"校"、"行"、"企"、"外"之间协调平衡、共生共存的相互关系并就如何促进各方互利多赢提出建议。 展开更多

关键词 政校行企外 人才培养模式 和谐哲学 商务英语翻译

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