COIL教学模式的创新实践探索:基于“时尚媒体趋势”课程的实证研究

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作者 丁肇辰 周凤 刘愿 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第2期5-11,129,共8页

随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学... 随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学设计、组织设计、知识共享、课程迭代等维度优化课程设计;构建课程评价模型,运用层次分析法分析课程满意度问卷指标,明确课程迭代升级方向。多年教学实践表明,借助COIL教学模式,“时尚媒体趋势”有效促进了教育资源的全球共享,实现了跨领域、跨专业、跨时空的国际化人才培养目标,为时尚教育其他课程的教学提供借鉴。 展开更多

关键词 COIL教学模式 教学创新实践 时尚教育 层次分析法 实证研究

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基于赛教融合的智能交通课程实践教学研究 被引量：9

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作者 徐国艳 蔡捍 +1 位作者 张奇 张峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第2期207-211,221,共6页

结合全国大学生智能汽车竞赛百度智慧交通创意组竞赛项目,设计智能交通课程实践教学内容,从竞赛内容凝练与课程知识点结合的教学案例和实验项目,实现赛教资源融合和赛教一体化实践平台共享。设计的实验教学项目融合了图像处理、数据分... 结合全国大学生智能汽车竞赛百度智慧交通创意组竞赛项目,设计智能交通课程实践教学内容,从竞赛内容凝练与课程知识点结合的教学案例和实验项目,实现赛教资源融合和赛教一体化实践平台共享。设计的实验教学项目融合了图像处理、数据分析、人工智能、智能车硬件平台等内容,包括数据采集、数据分析、数据集构建,深度学习模型建立与智能车平台部署等实践环节。学生从编写简单程序开始,不断提高,到构建复杂的深度学习模型实现智能车自动巡航控制实验。将竞赛任务具有挑战性和对抗性的特点融入课程教学,吸引学生兴趣,增强学生求知欲,提升学生创新能力和工程实践能力。 展开更多

关键词 智能交通 深度学习 数据处理 智能车 实践教学

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普通高校工科专业通识教育选修课教学模式探索与实践 被引量：1

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作者 李衣菲 陈继国 +3 位作者 白海超 马永财 衣淑娟 陈浩 《农机使用与维修》 2024年第11期137-139,共3页

为推进高等教育立德树人的根本任务,对普通高校工科专业通识教育选修课教学模式进行探索。以不同专业背景学生开设的工业机器人基础及应用通识教育选修课为例,在课程中引入大国三农、大国工匠等一定量与选课学生专业相关的双创元素。通... 为推进高等教育立德树人的根本任务,对普通高校工科专业通识教育选修课教学模式进行探索。以不同专业背景学生开设的工业机器人基础及应用通识教育选修课为例,在课程中引入大国三农、大国工匠等一定量与选课学生专业相关的双创元素。通过搜集相关文字、动画和视频等案例,不断完善丰富教学内容,修订完善课程教学大纲,探索并建立通识选修课课程教学模式。应用表明该模式有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多

关键词 通识教育 选修课 教学模式 教学过程 实践

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结合地方特色产业的作物育种学全程参与式实践教学模式 被引量：2

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作者 陈波 苟才明 +2 位作者 林娜 李嘉 张燕 《现代农业科技》 2024年第13期213-216,共4页

作物育种学是一门理论性和实践性都很强的课程,对于应用型人才培养而言,该课程的实践性尤其重要。开展作物育种学实践教学模式改革,对于提高学生实践能力,为现代种业发展提供高素质应用型人才具有重要意义。本文基于四川省酿酒专用粮产... 作物育种学是一门理论性和实践性都很强的课程,对于应用型人才培养而言,该课程的实践性尤其重要。开展作物育种学实践教学模式改革,对于提高学生实践能力,为现代种业发展提供高素质应用型人才具有重要意义。本文基于四川省酿酒专用粮产业,开展作物育种学全程参与式实践教学模式探索。通过该模式的实践,可以全面提高学生对酿酒专用粮新品种选育流程的认知,提升学生对所学专业的感情认同,强化学农爱农专业思想,为学生从事相关工作奠定基础。 展开更多

关键词 作物育种学 地方特色产业 全程参与式实践教学模式

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工业工程专业实验教学模型设计与应用 被引量：10

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作者 许彦 王鹏 田维通 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第6期203-205,218,共4页

IE是一门非常有前景的学科,也是实践性很强的应用技术,因此进行实验教学课程体系改革,建设好实验室对于培养复合型专业人才至关重要。教学模型在工程实践训练中的应用,在一定程度上可以帮助学生学习工艺知识,增加对工程实践的理解。探... IE是一门非常有前景的学科,也是实践性很强的应用技术,因此进行实验教学课程体系改革,建设好实验室对于培养复合型专业人才至关重要。教学模型在工程实践训练中的应用,在一定程度上可以帮助学生学习工艺知识,增加对工程实践的理解。探讨了教学模型的作用,设计综合性教学模型,开发了多种教学实验,应用于天津理工大学工业工程专业"实验室实习"课程,完成了以教学模型为研究对象的面向大规模定制产品生产计划软件的编程工作。 展开更多

关键词 综合性教学模型 工艺设计 装配线平衡 工程实践

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高职院校实践教学的问题及对策分析——以重庆水利电力职业技术学院为例 被引量：3

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作者 杨红 李波 《重庆高教研究》 2013年第4期38-41,共4页

针对当前高职院校实践教学运行与管理存在的突出问题,通过对重庆水利电力职业技术学院在教学模式、师资队伍建设、教学过程管理等方面的实践研究,提出了改革实训基地管理体制、加强实践教学过程管理、发挥实训设备功效等提升实践教学整... 针对当前高职院校实践教学运行与管理存在的突出问题,通过对重庆水利电力职业技术学院在教学模式、师资队伍建设、教学过程管理等方面的实践研究,提出了改革实训基地管理体制、加强实践教学过程管理、发挥实训设备功效等提升实践教学整体水平的路径。希望通过建成具有高水平、与企业对接紧密的实训中心,建立以典型工作项目为主体的实践教学体系,以促进实践教学和管理,进而促进高职院校人才培养质量的显著提升。 展开更多

关键词 实践教学 教学模式 实践教学体系 师资队伍建设 过程管理

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高职毕业综合实践教学模式的探索 被引量：19

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作者 张雪妮 徐挺 《职业技术教育》 2006年第10期27-29,共3页

毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依... 毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。 展开更多

关键词 高职院校 毕业综合实践教学模式 全程导入法 应职应岗能力

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高职院校数据结构课程教学研究 被引量：4

8

作者 唐玉媛 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期127-129,共3页

根据数据结构课程的特点以及学生学习的状况,分析这门课程在教学实践中存在的种种问题,提出一系列的改革设想,探索构建教学模式、实施教学过程、提高教学质量的方法。

关键词 数据结构 教学实践 教学模式 教学过程

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基于施工过程的建筑工程技术专业人才培养模式构建 被引量：15

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作者 胡建琴 《职业技术教育》 北大核心 2011年第20期10-13,共4页

基于建筑工程技术专业人才培养目标,将其专业人才培养方案与施工过程对接,构建"标准引领、施工导向、工学结合"的"2+1或2.5+0.5"人才培养模式,在此基础上对课程体系进行拆分整合,并与施工过程融合,建立以职业素质... 基于建筑工程技术专业人才培养目标,将其专业人才培养方案与施工过程对接,构建"标准引领、施工导向、工学结合"的"2+1或2.5+0.5"人才培养模式,在此基础上对课程体系进行拆分整合,并与施工过程融合,建立以职业素质平台、专业岗位能力平台、专业综合技能平台、职业素质拓展平台为基础的"技能层进、课证合一"的课程体系,同时建立实践教学体系,在人才培养全程渗透工学结合教学思想。 展开更多

关键词 建筑工程技术专业 人才培养模式 施工过程 实践教学体系 高等职业教育

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基于教学过程改进的教师社群实践模型 被引量：3

10

作者 庄秀丽 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第5期54-57,63,共5页

如何更加有效地运用和发挥网络教师社群的作用,本文结合社会化网络的发展,提出了对实践中教师个体教学设计与实施过程进行支持改进的社群应用方法,采用模型形式,对此方法运用的发生条件与实施过程,进行了说明。并结合"好看教研&qu... 如何更加有效地运用和发挥网络教师社群的作用,本文结合社会化网络的发展,提出了对实践中教师个体教学设计与实施过程进行支持改进的社群应用方法,采用模型形式,对此方法运用的发生条件与实施过程,进行了说明。并结合"好看教研"的实施,对该方法模型的实践应用,给出了操作案例。 展开更多

关键词 教学过程改进 教师社群实践模型 好看教研

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新农科背景下草产品加工学BOPPPS模式的教学实践:以北京林业大学为例 被引量：13

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作者 张铁军 李富翠 +4 位作者 杨珏婕 郭旭生 吴哲 申玉华 董世魁 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期1706-1714,共9页

新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型,其... 新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型,其重要特点在于教学互动。在新农科背景下为培养高素质复合型草业科学专业人才,笔者将BOPPPS教学模式引入草产品加工学课程教学中,调整教学学时、重新编写教案、改革考核方式,构建了本课程的BOPPPS教学体系。在BOPPPS模块设计过程中,笔者综合运用参与式教学、小组讨论、小型测验、案例分析、课堂辩论等多种教学方法,并将网络教学平台作为部分学生自学章节的辅助工具。实践表明,BOPPPS教学模式的运用,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的主观能动性,培养了学生扎实的理论基础,提高了学生的创新能力,显著提升了教学质量。本教学设计与实践也为国内高校开展草产品加工学教学研究提供有益参考。 展开更多

关键词 新农科 草业科学 草产品加工学 BOPPPS教学模式 参与式教学 教学改革 人才培养体系

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护理本专科生临床实习标准化处理流程库教学法构建 被引量：13

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作者 余江 朱丹 +5 位作者 冯欢 唐自云 郑慧新 黄婧琼 许静 马秀英 《中国医院管理》 北大核心 2017年第12期80-81,共2页

临床实习是医学生学习成长中必然经历的重要过程,传统的医学教学模式和教学方法偏重课本知识,不注重实践技能以及创新能力培养,已对医学生的发展形成禁锢。结合临床实践教学工作实际,以标准化处理和流程库的相关理念和操作方法为支撑,... 临床实习是医学生学习成长中必然经历的重要过程,传统的医学教学模式和教学方法偏重课本知识,不注重实践技能以及创新能力培养,已对医学生的发展形成禁锢。结合临床实践教学工作实际,以标准化处理和流程库的相关理念和操作方法为支撑,提出了标准化处理流程库的教学方法,改革现行护理本专科生临床实践教学及考核的模式和方法,探索建立以提高临床能力为目的的标准化的训练方法和教学评价体系。 展开更多

关键词 标准化处理 流程库 临床实习 教学法

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高职实训“二维三化”教学模式研究与实践 被引量：4

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作者 余键 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期22-24,共3页

当前,高职实训课堂仍然存在教学设计一元化、教学实施单一化的弊端,为了让实训教学实现学生对原有知识经验的改造和重组,落实实训课堂的有效性,高职院校应该从实训教学设计与实施两个维度,针对行业岗位知识的需求选取适当的实训载体,针... 当前,高职实训课堂仍然存在教学设计一元化、教学实施单一化的弊端,为了让实训教学实现学生对原有知识经验的改造和重组,落实实训课堂的有效性,高职院校应该从实训教学设计与实施两个维度,针对行业岗位知识的需求选取适当的实训载体,针对职业技能素养的培养优化多元的实训过程,针对人才培养方案的目标构建立体的评价体系,积极构建以载体真实化、教学模块化、实训层次化的"二维三化"实训教学模式。 展开更多

关键词 高职实训 “二维三化”教学模式 教学设计 实训载体 实训过程

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