《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例

1

作者 于泓珊 杨薇 钟英华 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期153-161,206,共10页

《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中... 《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。 展开更多

关键词 《国际中文教学通用课程大纲》 英国外语教育体系 “中文培优”项目 国际中文教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

从“对外汉语教学”到“中文全球发展”:“国际中文教育”观念史的考察 被引量：3

2

作者 胡范铸 郭晔丹 《上海大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期124-140,共17页

“向世界推广汉语”真正成为一个大规模的社会行动是与改革开放“向世界学习”同步发展的,没有真正的改革开放,便没有真正的汉语国际传播。语言的传播与人群的互动直接关联,语言的发展也与社会的发展直接关联。从20世纪80年代至今,国际... “向世界推广汉语”真正成为一个大规模的社会行动是与改革开放“向世界学习”同步发展的,没有真正的改革开放,便没有真正的汉语国际传播。语言的传播与人群的互动直接关联,语言的发展也与社会的发展直接关联。从20世纪80年代至今,国际中文教育事业发展迅猛,而对之的命名也已经从“对外汉语教学”发展为“汉语国际教育”,继而发展为今天的“国际中文教育”。从对外到国际,从教学到教育,这不仅意味着术语的变化,更意味着理念的发展。只是,国际中文教育究竟意味着什么,学界的认知似乎并不很清楚。对此,我们不仅需要明确国际中文教育就是以中文为媒介、以全球治理为理念、在国际上展开的国际理解教育,而且,还需要更进一步确认“中文全球发展”的概念。即,走出只关注教学、教育的思维定势,在全球语言使用、语言服务、语言知识生产中推进中文发展,在中外协同的全球发展理念下推进中文发展。在进一步改革开放中推进中文的全球发展,在中文的全球发展中进一步推进改革开放,进而以全球发展推进中文发展,以中文发展推进全球发展。 展开更多

关键词 中文发展 “中文全球发展” 国际中文教育 汉语国际教育 对外汉语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

印度中小学中文教育发展研究

3

作者 张德江 李晓露 吴应辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期147-152,205,206,共8页

印度对中文纳入国民教育体系进行过积极的尝试和实质性的推动,但目前尚未将中文纳入可供中小学学生选修的外语语种。印度中小学外语教学政策对中文教育发展影响巨大:印度中小学中文教育发展潜力巨大,但中文教育政策缺位导致中小学中文... 印度对中文纳入国民教育体系进行过积极的尝试和实质性的推动,但目前尚未将中文纳入可供中小学学生选修的外语语种。印度中小学外语教学政策对中文教育发展影响巨大:印度中小学中文教育发展潜力巨大,但中文教育政策缺位导致中小学中文教育发展空间受限;中文教学标准缺失导致中文教学质量良莠不齐;外语教师准入机制阻碍本土中文教师培养;不稳定的中印关系不利于中文教育合作。因此,实现印度中小学中文教育的可持续发展,需要持续推动中文教育纳入印度国民教育体系,以私立中小学为主体制定中文教学标准,理顺中文教师培养机制,建立中印长效合作机制。 展开更多

关键词 印度 中文教育 外语教育政策 国民教育体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

国际中文教育资源建设背景下的对外中文词典编纂研究

4

作者 赵学清 付露 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-15,共11页

对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的... 对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的现实困境,我们需要吸收语言学、词典学等学科的前沿理论,借鉴其他辞书、教学资源的数字化经验,不断完善对外中文词典的编纂实践和推广工作。同时,应利用科技赋能,加快对外中文词典数字化转型的步伐;抓住“中文+职业技能”教育趋势带来的机遇,丰富词典类型,为新形势下国际中文学习者多元的资源需求提供精准服务。 展开更多

关键词 国际中文教育 教学资源 中文学习词典 中文二语学习者

在线阅读 下载PDF 职称材料

三语背景下云南跨境民族外语教育规划 被引量：23

5

作者 原一川 钟维 +2 位作者 吴建西 饶燿平 范庆江 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期18-25,共8页

通过采取实证定量问卷方法对云南省跨境民族学生三语教育的态度进行了考察。受试对象为云南省跨境民族地区27所大中小学的3905名学生。问卷包括有关受试语言背景和三语(本民族母语、汉语和英语)学习态度等问题。主要根据Adamson和Feng(2... 通过采取实证定量问卷方法对云南省跨境民族学生三语教育的态度进行了考察。受试对象为云南省跨境民族地区27所大中小学的3905名学生。问卷包括有关受试语言背景和三语(本民族母语、汉语和英语)学习态度等问题。主要根据Adamson和Feng(2009)三语教育问卷编制而成,用SPSS17.0统计软件对数据进行了频率分析和描写性分析。本调查初步弄清了云南跨境民族三语现象和三语教育现状,对三语教育成效给予了充分肯定。在此调查基础上,本文对云南跨境民族地区的外语教育提出了少数民族自治县采用民族语"就近"选择以及非少数民族自治县采用邻国语种"优先"选择原则的建议。 展开更多

关键词 云南 跨境民族 三语教育 外语教育规划

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于互联网对外汉语教学模式的研究 被引量：12

6

作者 张丹 钟绍春 +1 位作者 程晓春 严小卫 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2004年第3期24-28,共5页

目前基于互联网对外汉语教学主要是采取网站教学的形式 .在此阐述了基于互联网对外汉语教学的现状及不足 ,分析了利用互联网把汉语作为非母语学习者的学习特征 ,并构建一种基于客户端 /服务器 ( C/ S)模式的虚拟环境教学系统 .

关键词 远程教育 网络 虚拟教室 对外汉语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国民族地区外语三语教学理论的本土化阐释 被引量：21

7

作者 刘全国 姜秋霞 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期97-100,共4页

三语教学是英语进入我国民族教育原有的民、汉双语教学体制后产生的一种新兴的教学形态,其实践基础和理论基点都相对薄弱。立足我国民族外语教育的实践,对民族地区外语三语教学理论从课程特征、语言价值和文化追求等视点进行本土化阐释... 三语教学是英语进入我国民族教育原有的民、汉双语教学体制后产生的一种新兴的教学形态,其实践基础和理论基点都相对薄弱。立足我国民族外语教育的实践,对民族地区外语三语教学理论从课程特征、语言价值和文化追求等视点进行本土化阐释,指出本土化的三语课程具有课程目标多元化、课程组织复杂化和课程资源多样化的特点;就三语教学的语言价值而言,应在对三种语言在课堂话语中的分布、特征、功能和交际效果等进行分析的基础上,加强三种语言间的对比分析研究和对三语教学的规范指导,使三种语言的价值实现最大化;三语教学应构建以本土文化为价值核心,以外语文化为重要要素的多元文化价值观。 展开更多

关键词 民族地区 外语 三语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

对外汉语教育游戏的总体设计之实证研究 被引量：13

8

作者 张妮 张屹 张魁元 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期80-86,共7页

本文首先在对华中师范大学95位留学生问卷调查的基础上,结合特定学习者的汉语学习特点,对对外汉语教育游戏的平台、内容、场景、情节等内容进行了总体设计。然后,文章对对外汉语教育游戏的前景进行了分析,并结合教育游戏的理论基础——... 本文首先在对华中师范大学95位留学生问卷调查的基础上,结合特定学习者的汉语学习特点,对对外汉语教育游戏的平台、内容、场景、情节等内容进行了总体设计。然后,文章对对外汉语教育游戏的前景进行了分析,并结合教育游戏的理论基础——沉浸理论,对对外汉语教育游戏的设计提出建议。最后,文章概括了本研究设计的对外汉语教育游戏所具的特色,目的在于把对外汉语教学与新型的教育技术——教育游戏结合,以更好的促进对外汉语教育的发展,同时也将促进游戏在学科中的应用。 展开更多

关键词 对外汉语教学 教育游戏 游戏设计 沉浸理论

在线阅读 下载PDF 职称材料

国家通用语言文字教育是中华民族共同体建设的基础 被引量：33

9

作者 万明钢 安洁 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期52-58,共7页

教育是中华民族共同体建设的基础事业,加快推进国家通用语言文字教育是民族地区构建高质量教育体系、促进民族地区教育高质量发展的基本前提。回顾了我国民族地区国家通用语言文字教育的历史演进,以及党的十八大以来党和国家关于民族地... 教育是中华民族共同体建设的基础事业,加快推进国家通用语言文字教育是民族地区构建高质量教育体系、促进民族地区教育高质量发展的基本前提。回顾了我国民族地区国家通用语言文字教育的历史演进,以及党的十八大以来党和国家关于民族地区加快推广普及国家通用语言文字工作的政策与实践;系统梳理了习近平总书记关于推广普及国家通用语言文字、提高民族地区教育质量的重要论述,阐述了民族地区加强国家通用语言文字教育的战略意义;从构建民族地区高水平教育体系,促进民族地区教育高质量发展,铸牢中华民族共同体意识的总体要求出发,提出了民族地区加快推广和普及国家通用语言文字教育、促进民族地区教育高质量发展的路径。 展开更多

关键词 国家通用语言文字教育 中华民族共同体 少数民族地区

在线阅读 下载PDF 职称材料

语言扶贫背景下云南边疆民族地区基础外语教育调查研究 被引量：11

10

作者 冯智文 原一川 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期31-40,共10页

新中国成立以来,我国少数民族地区基础教育取得了举世瞩目的成就,绝大多数少数民族学习掌握了民语和汉语普通话,语言扶贫事业成效显著。但对于少数民族中小学生的语言教育,学界高度重视的是发展民族学生的汉语普通话能力,对助力他们走... 新中国成立以来,我国少数民族地区基础教育取得了举世瞩目的成就,绝大多数少数民族学习掌握了民语和汉语普通话,语言扶贫事业成效显著。但对于少数民族中小学生的语言教育,学界高度重视的是发展民族学生的汉语普通话能力,对助力他们走向世界的外语能力却尚未引起足够的关注。文章选用多元组合样本,使用定性定量数据,从学生视角对云南边疆少数民族地区基础外语教育问题进行了调查。结果发现,学校和家长的外语教育观念落后、中小学外语师资匮乏、学生外语学习动机不强、优质教育资源欠缺、教学信息化水平低下、语言扶贫思想缺失等多种因素严重制约着民族地区基础外语教育的发展。文章对调查结果做了较为全面的分析,对全面提升少数民族地区基础外语教育教学水平提出了可行性建议,同时呼吁在语言扶贫的道路上外语必不可少。 展开更多

关键词 基础外语教育 少数民族 语言扶贫

在线阅读 下载PDF 职称材料

主语成分、话题特征及相应语言类型 被引量：27

11

作者 徐杰 《语言科学》 2003年第1期3-22,共20页

语言类型归纳是语言理论分析的一个副产品。本文以普遍语法为理论背景,重新考察了不同语言之间跟主语和话题有关的语法对立,综合评论了文献中跟这两个概念相关的三派分析方法的优点和存在的问题,提出了一个新的分析思路和方法。本文的... 语言类型归纳是语言理论分析的一个副产品。本文以普遍语法为理论背景,重新考察了不同语言之间跟主语和话题有关的语法对立,综合评论了文献中跟这两个概念相关的三派分析方法的优点和存在的问题,提出了一个新的分析思路和方法。本文的主要结论是:主语和话题是性质完全不同的语法范畴,前者是一种普通的句法成分,跟谓语、宾语等句法成分同类并列,而后者原本是一个语用概念,它进入形式语法的运算系统后即转化为一个语法特征[+TOP];作为一种语法特征,话题有其独特的语法地位,当它被指派给某些句法成分后,会在某些语言中诱发诸如"移位"、"加标"等语法操作,在此意义下,话题跟另外一个语法特征焦点[+FOCUS]性质相似。这一新的解决方案既能承袭前人研究成果中的合理内容,又能解决它们可能面对的种种问题。在此基础上,本文认为对主语和话题的任何类型归纳都必须分开进行,跟主语和话题相关的语法对立可以建立三个语言类型,其中两个跟主语成分有关,一个跟话题特征有关。 展开更多

关键词 话题特征 主语成分 语言类型 汉语 外语

在线阅读 下载PDF 职称材料

对外汉语教学网络课件开发的理论原则 被引量：16

12

作者 宋继华 徐娟 许见鸿 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第2期113-118,共6页

对外汉语教学网络课件的开发是融对外汉语教学、软件工程、人机工程和教育技术学等在内的多学科的有机活动 ,必须有相关的理论指导 ,而语言教学规律的遵从、软件工程方法的掌控。

关键词 对外汉语教学 网络课件 软件工程 人机工程 教育技术

在线阅读 下载PDF 职称材料

儒家教育思想与中国外语教育传统 被引量：21

13

作者 史耕山 周燕 《四川外语学院学报》 北大核心 2007年第4期129-133,共5页

中国儒家教育思想与中国学者的外语教育理念之间存在着密切的联系。广大外语教育研究者在批判性地借鉴西方外语教育理论的同时,更需要认真面对中国本土语境下的外语教育现状,认清中国教育传统理念的本质,并对其进行理性的升华,能够对构... 中国儒家教育思想与中国学者的外语教育理念之间存在着密切的联系。广大外语教育研究者在批判性地借鉴西方外语教育理论的同时,更需要认真面对中国本土语境下的外语教育现状,认清中国教育传统理念的本质,并对其进行理性的升华,能够对构建有中国特色的外语教育理论有所裨益。 展开更多

关键词 儒家 中国外语教育 传统

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校外语教育国际化与中国文化对外传播 被引量：14

14

作者 何芳 都宁 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第6期44-49,I0004,I0005,共8页

新时代“人类命运共同体”理念赋予高校外语教育机构和外语教育工作者新使命。“一带一路”倡议为高校外语教育国际化带来新契机。在国际化过程中,中国文化自信是高校外语教育国际化过程中必须坚守的前提。外语教育国际化的策略有:构建... 新时代“人类命运共同体”理念赋予高校外语教育机构和外语教育工作者新使命。“一带一路”倡议为高校外语教育国际化带来新契机。在国际化过程中,中国文化自信是高校外语教育国际化过程中必须坚守的前提。外语教育国际化的策略有:构建多元文化深度融合的国际化教育课程体系,打造具有国际视野的跨文化教师队伍,创新国际化人才培养模式,提升国际教育合作交流中的学术话语权。 展开更多

关键词 外语教育国际化 人类命运共同体 文化自信 中国文化对外传播

在线阅读 下载PDF 职称材料

空心课程论——中国高等教育外语教育批判 被引量：40

15

作者 冯燕 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期32-37,共6页

课程以知识系统为应然之心,有应然之心者是实心课程,无应然之心者是空心课程。空心课程在现代高等教育课程体系中已经是一种实然存在;在中国,空心课程源于外语教育,是外语教育失败的根本原因。空心课程危害的不止是外语教育,而是整个高... 课程以知识系统为应然之心,有应然之心者是实心课程,无应然之心者是空心课程。空心课程在现代高等教育课程体系中已经是一种实然存在;在中国,空心课程源于外语教育,是外语教育失败的根本原因。空心课程危害的不止是外语教育,而是整个高等教育甚至整个中国文化。 展开更多

关键词 空心课程 外语教育 中国文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国移动终端语言学习应用软件现状研究 被引量：5

16

作者 张璟玮 晋源 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期22-29,共8页

随着移动上网设备的普及,人们的学习方式发生了改变,移动学习进入人们的日常生活中,"移动辅助语言学习方式"也被关注和接受。本文搜集了两大主流操作系统(苹果IOS与安卓系统)中与语言学习有关的第三方应用软件(简称"语... 随着移动上网设备的普及,人们的学习方式发生了改变,移动学习进入人们的日常生活中,"移动辅助语言学习方式"也被关注和接受。本文搜集了两大主流操作系统(苹果IOS与安卓系统)中与语言学习有关的第三方应用软件(简称"语言学习应用"),并对其进行了标注。在此基础上,建立了语言学习应用数据库。其中,汉语类语言学习应用(含方言)307种,我国少数民族语言学习应用52种,外语类语言学习应用(含小语种)1121种。本文对这些语言学习应用进行了分类、统计以及现状描述,并结合其特点提出了改进建议。本文还发现移动终端语言学习应用软件正潜移默化地改变着语言学习者的学习方式。移动终端语言学习应用软件使语言科技和语言经济产生了良性的互动,即语言科技的支持推动语言经济的发展,发展的语言经济可以进一步投入语言科技的研发而促进语言科技的进步。 展开更多

关键词 语言学习 移动学习 汉语 外语 中国少数民族语言

在线阅读 下载PDF 职称材料

远程教育技术在对外汉语教学中的应用研究 被引量：25

17

作者 李欣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期92-98,共7页

汉语热正在全球升温。针对对外汉语教学的现状,该文提出了利用远程教育技术来弥补和完善对外汉语教学体系,具体表现在三个方面:一是以"翻转课堂"为主要模式,搭建学生与老师之间的平台;二是以4G网络及智能手机所支持的社交软... 汉语热正在全球升温。针对对外汉语教学的现状,该文提出了利用远程教育技术来弥补和完善对外汉语教学体系,具体表现在三个方面:一是以"翻转课堂"为主要模式,搭建学生与老师之间的平台;二是以4G网络及智能手机所支持的社交软件为主要媒介,构筑学生与学生之间的沟通桥梁;三是开创特色教学模式,以大规模公开课和超链接的形式来实现课堂与课堂的对接。该文论述了将远程教育技术应用到对外汉语教学中的可操作性,提出教学模型和教学组织形式,通过现代教育技术手段将对外汉语教学水平提升到了一个新层次。 展开更多

关键词 远程教育 对外汉语教学 翻转课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

多元文化背景下的新疆高校少数民族外语教育认同状况调查分析 被引量：4

18

作者 严兆府 姚小玲 卢鸿进 《塔里木大学学报》 2014年第1期55-60,共6页

从语言学、教育学以及民族学等不同角度分析了新疆高校少数民族学生对于外语教育认同的调查问卷。结果显示,少数民族能够客观认识英语教育,当前针对少数民族外语教育环境的缺失,致使他们在外语教育认同上表现出种种矛盾的状态。少数民... 从语言学、教育学以及民族学等不同角度分析了新疆高校少数民族学生对于外语教育认同的调查问卷。结果显示,少数民族能够客观认识英语教育,当前针对少数民族外语教育环境的缺失,致使他们在外语教育认同上表现出种种矛盾的状态。少数民族外语教育具有民族性和文化多元性,发展新疆高校少数民族外语教育,需要同少数民族自身特点结合起来,走可持续发展的道路。 展开更多

关键词 少数民族 外语教育 认同研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国境内少数民族汉语语言能力培养及建立描述语库刍议 被引量：6

19

作者 朴爱华 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期599-603,共5页

文章分析少数民族地区汉语教育及中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)存在的问题,提出建立少数民族汉语语言能力描述语库的设想。汉语作为我国少数民族地区的通用语,面向少数民族地区的汉语语言能力研究,符合国家语言能力的战略设想,应... 文章分析少数民族地区汉语教育及中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)存在的问题,提出建立少数民族汉语语言能力描述语库的设想。汉语作为我国少数民族地区的通用语,面向少数民族地区的汉语语言能力研究,符合国家语言能力的战略设想,应得到足够的重视。 展开更多

关键词 少数民族 汉语教育 语言能力 描述语库

在线阅读 下载PDF 职称材料

语言与认同国内研究综述 被引量：35

20

作者 周庆生 《语言战略研究》 2016年第1期72-79,共8页

语言如何反映并影响身份认同,语言如何建构以及在多大程度上建构并维持身份认同,是语言认同研究领域长期关注的重要问题。近一二十年来,国内学界探讨回答上述问题主要涉及以下六个方面:1.语言认同的内涵;2.社会语言与认同;3.教育语言与... 语言如何反映并影响身份认同,语言如何建构以及在多大程度上建构并维持身份认同,是语言认同研究领域长期关注的重要问题。近一二十年来,国内学界探讨回答上述问题主要涉及以下六个方面:1.语言认同的内涵;2.社会语言与认同;3.教育语言与认同;4.农民工语言与认同;5.少数民族语言与认同;6.海外华人语言与认同。本文以中文文献为主,综述国内及海外华人的相关研究,涉及研究进展和动向、主要成果和领域、主要方法及贡献。展望未来,上述六大领域的研究热度似将持续,但会更加青睐新方法、新范式、新路径,特别是民族志等方法,很适合分析"心路"。另外,有关社交网络语言与认同的研究,尚有大片处女地等待开发。 展开更多

关键词 语言认同 社会语言与认同 教育语言与认同 农民工语言与认同 少数民族语言与认同 海外华人语言与认同

在线阅读 下载PDF 职称材料