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BOPPPS模式下工程流体力学实验教学研究 被引量:5
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作者 王晓哲 刘丽萍 +1 位作者 王京盈 雷丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期206-210,共5页
为实现工程教育认证背景下的人才培养要求,结合能源动力类教学实践特点,利用BOPPPS教学模式对工程流体力学实验教学进行改革。以知识引入、设定目标、课前评估、参与学习、课下评估、课后总结为六大课程设计要素,从实验教学脚本的设计... 为实现工程教育认证背景下的人才培养要求,结合能源动力类教学实践特点,利用BOPPPS教学模式对工程流体力学实验教学进行改革。以知识引入、设定目标、课前评估、参与学习、课下评估、课后总结为六大课程设计要素,从实验教学脚本的设计、课程思政资源的挖掘、多种教学方法的有机融合、多种形式教学资源的应用等方面开展研究,同时改进实验教学评价方法,建立立体化、全流程实验教学体系,探索创新型实验教学新方法。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 流体力学 实验教学 工程认证 线上线下混合式教学
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瓦斯压力对煤体动态力学响应特征教学实验设计
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作者 刘怀谦 王磊 +3 位作者 李少波 王春华 焦振华 袁安营 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第11期176-185,共10页
煤层开采过程中除受动静载叠加作用外,还受瓦斯压力耦合效应影响,极易诱发煤与瓦斯突出等煤岩瓦斯动力灾害。该文借助自主研制的可视化含瓦斯煤动静组合加载实验系统(SHPB-GAS),设计并开展了不同初始瓦斯压力下煤体动态冲击实验课程教学... 煤层开采过程中除受动静载叠加作用外,还受瓦斯压力耦合效应影响,极易诱发煤与瓦斯突出等煤岩瓦斯动力灾害。该文借助自主研制的可视化含瓦斯煤动静组合加载实验系统(SHPB-GAS),设计并开展了不同初始瓦斯压力下煤体动态冲击实验课程教学,阐述了SHPB-GAS实验系统工作原理与构成、设备操作及后期数据处理方法,剖析了瓦斯压力对煤体动态力学响应特征及冲击应变场实时演化特征的影响,探索了“SHPB-GAS+”测试技术在实验教学中的交叉融合运用。该实验教学有助于培养学生理论联系实践的实验思维,有利于构建透过现象看本质的探索精神。 展开更多
关键词 采矿工程 含瓦斯煤 动态力学响应 CT技术 实验教学
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基于工程教育专业认证的机械设计专业材料力学教学改革思考 被引量:1
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作者 刘佳 肖权 +3 位作者 王得伟 周岭 郭潇君 段阳阳 《农业技术与装备》 2024年第8期107-110,共4页
基于工程教育专业认证“学生为中心、产出为导向、持续改进”的教育理念,以塔里木大学机械设计制造及其自动化材料力学课程为例,从课程目标、多元化教学模式、工程认证教学体系多方面,思考教学过程与考核结果中存在的共性问题,尝试提出... 基于工程教育专业认证“学生为中心、产出为导向、持续改进”的教育理念,以塔里木大学机械设计制造及其自动化材料力学课程为例,从课程目标、多元化教学模式、工程认证教学体系多方面,思考教学过程与考核结果中存在的共性问题,尝试提出解决方法和执行方案,以期在培养更高质量的工科人才的同时能够为课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 工程教育 材料力学专业 专业认证 教学改革
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材料科学与工程专业实验课程体系的改革 被引量:54
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作者 杨明波 杨惠 +2 位作者 唐丽文 赵玮霖 陈健 《实验技术与管理》 CAS 2007年第1期8-10,36,共4页
实验课程体系改革是实验教学改革最为熏要的组成部分,对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。该文分析了重庆工学院材料科学与工程专业实验课程体系的现状,并围绕重庆工学院材料科学与工程专业的培养目标,对实验课程... 实验课程体系改革是实验教学改革最为熏要的组成部分,对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。该文分析了重庆工学院材料科学与工程专业实验课程体系的现状,并围绕重庆工学院材料科学与工程专业的培养目标,对实验课程体系进行了改革,建立起了与理论教学体系相对独立的实验课程体系,并对改革后的实验课程体系的实施进行初步的阐述。 展开更多
关键词 材料科学与工程专业 实验课程体系 实验教学
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材料科学与工程实验教学中心的改革与实践 被引量:33
5
作者 潘清林 黄继武 +1 位作者 徐国富 曹中一 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第1期11-14,38,共5页
针对中南大学材料科学与工程专业实验教学的现状,分析了其存在的主要问题和改革的必要性,重点阐述了中南大学材料科学与工程实验教学中心的改革与实践,并介绍了所取得的建设成效。
关键词 材料科学与工程专业 实验教学中心 实验教学
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制药工程专业实验课程建设的探索与实践 被引量:29
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作者 马红梅 侯志安 +4 位作者 徐仲玉 段梅莉 周 朱进 虞心红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第5期112-115,共4页
结合制药工程专业实验课程,围绕功能性实验室建设和配套的实验教学体系改革,从实验指导教师队伍、实验教材和内容以及实验室硬件建设等方面,阐述了制药工程专业实验课程建设对培养制药产业创新人才以及发展制药工程特色专业的重要性。
关键词 制药工程专业实验 实验教学 探索与实践
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机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心建设规划与实践 被引量:21
7
作者 宋正河 陈度 +3 位作者 董向前 杜岳峰 李海涛 张学敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期5-9,共5页
机械工程和农业工程学科在农业高等院校人才培养中发挥着重要的作用,虚拟仿真技术在两大学科专业教学中的应用,将成为传统课堂和实验教学的有利补充。以中国农业大学机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,通过建立包括课程实... 机械工程和农业工程学科在农业高等院校人才培养中发挥着重要的作用,虚拟仿真技术在两大学科专业教学中的应用,将成为传统课堂和实验教学的有利补充。以中国农业大学机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,通过建立包括课程实验、综合创新和实习实践3个层次的虚拟仿真实验教学平台,实现虚拟仿真实验教学与理论教学、创新设计、科研促教学、实习实践的四结合,从而达到学生受益面大、创新性强、管理高效、示范程度高、易实现资源共享的建设目的,最后以实例对实验教学中心的资源建设进展进行了介绍。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 机械工程 农业工程
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机械工程虚拟仿真实验教学体系的研究与实践 被引量:41
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作者 蒙艳玫 唐治宏 +3 位作者 董振 陆冠成 李先旺 梁策 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第5期109-112,共4页
构建了广西大学具有地方性综合大学鲜明特色的层次化、模块化、虚实结合的开放式实验教学体系,该体系以实验独立设课为主线,涵盖机械工程本科教育全过程。通过将科研成果转化、自主研发和联合研发,建立了必修与选修实验相结合、课内和... 构建了广西大学具有地方性综合大学鲜明特色的层次化、模块化、虚实结合的开放式实验教学体系,该体系以实验独立设课为主线,涵盖机械工程本科教育全过程。通过将科研成果转化、自主研发和联合研发,建立了必修与选修实验相结合、课内和课外相结合的开放性虚拟仿真实验教学内容,建设了产学研相结合的学生课外实践和科技创新平台。虚拟仿真实验教学体系已成为广西大学教学体系不可或缺的部分,实现了理论与实践相结合、实践与创新相结合、课内与课外相结合、学校与社会相结合。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学体系 机械工程专业
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创新人才培养导向的机械类实验教学改革 被引量:24
9
作者 王亚良 梁利华 +2 位作者 董晨晨 潘立 兰秀菊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期188-191,共4页
分析了目前高校实验教学现状,阐述了实验教学的重要性。以人才培养的知识、技能和素养三要素中的实验技能为抓手,以创新人才培养为导向,形成资源整合、教研互动、校企协同的实验教学机制,提出校内外相融合的实验教学体系。以机械工程CDI... 分析了目前高校实验教学现状,阐述了实验教学的重要性。以人才培养的知识、技能和素养三要素中的实验技能为抓手,以创新人才培养为导向,形成资源整合、教研互动、校企协同的实验教学机制,提出校内外相融合的实验教学体系。以机械工程CDIO实践基地为例阐述如何做好提升学生的实验技能和创新能力,从实践基地架构、实践项目实施和运作模式与机制等方面进行了比较深入的探索。通过几年的实施表明机械工程类实验教学体系架构是合理的,其教学和运行模式改革可行,效果良好,使学生较好地掌握了工程师应具备的知识、技能和素养。 展开更多
关键词 机械工程 实验教学 创新人才培养
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卓越工程师培养计划背景下材料力学实验改革与实践 被引量:18
10
作者 张应红 孙永厚 +2 位作者 景晖 李锐锋 黄伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第5期222-224,共3页
为了适应"卓越工程师培养计划"对高素质工程技术人才培养目标的要求,针对传统材料力学实验教学中的不足,以提高学生创新能力和工程实践能力为出发点改革材料力学实验,在实验内容、教学方法、教学手段与考核方法等方面进行了... 为了适应"卓越工程师培养计划"对高素质工程技术人才培养目标的要求,针对传统材料力学实验教学中的不足,以提高学生创新能力和工程实践能力为出发点改革材料力学实验,在实验内容、教学方法、教学手段与考核方法等方面进行了探索。实践表明,材料力学实验的改革对提高教学质量,培养学生创新能力、科学素养和工程实践能力起到了积极的推进作用。 展开更多
关键词 卓越工程师 材料力学 实验教学
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工程教育认证背景下机械类专业实践教学体系改革 被引量:51
11
作者 林礼区 周晨 +3 位作者 姜锐 王晓倩 郑蓓蓉 申允德 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第9期204-207,共4页
工程教育认证的实施,对学生的综合能力和创新能力提出了新的要求,而传统的机械类专业的实践教学已不能满足现今培养人才的需要。分析了国内高等工程教育实践教学现状,提出机械专业类实践教学体系的改革思路,从实践教学方法创新、实践内... 工程教育认证的实施,对学生的综合能力和创新能力提出了新的要求,而传统的机械类专业的实践教学已不能满足现今培养人才的需要。分析了国内高等工程教育实践教学现状,提出机械专业类实践教学体系的改革思路,从实践教学方法创新、实践内容改革、实践教学团队建设和实验室管理模式4个方面展开了探索,推动工程教育改革和专业建设,提高工程质量教育。 展开更多
关键词 工程教育认证 实践教学体系 机械类专业
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国家级机械工程实验教学中心的建设与成效 被引量:10
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作者 张锋 宋宝玉 +2 位作者 崔丽娟 王滨生 温喜宝 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期135-138,共4页
国家级机械工程实验教学中心,自2006年获批以来,围绕着学校的人才培养目标,以依托科研优势,教学科研互动一体化,培养学生创新意识和动手能力为建设理念。整合优势资源,成立了4个实践教学平台。建立了多层次、立体化的实践教学体系,让实... 国家级机械工程实验教学中心,自2006年获批以来,围绕着学校的人才培养目标,以依托科研优势,教学科研互动一体化,培养学生创新意识和动手能力为建设理念。整合优势资源,成立了4个实践教学平台。建立了多层次、立体化的实践教学体系,让实践与创新伴随学生4年的大学生活。深入进行教学方法和手段的研究,引导学生自主学习。进行考试方法改革,实行累加式考核方式。大学生创新能力的培养常态化,鼓励教师的科研成果向实验教学转化。这些举措对学生综合能力的培养,起到了显著的效果。 展开更多
关键词 实验教学中心 机械工程 教学科研 创新意识
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机械设计基础实验教学的思考 被引量:31
13
作者 竺志超 王勇 谢剑云 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第5期146-149,共4页
为在"卓越计划"新形势下提高人才培养质量,针对目前机械设计基础实验教学存在的问题,提出学以致用的实验教学终极目标,建立独立于理论课程的以工程需求为主线的机械设计基础实验内容新体系,讨论在相应教材建设中体现实验项目... 为在"卓越计划"新形势下提高人才培养质量,针对目前机械设计基础实验教学存在的问题,提出学以致用的实验教学终极目标,建立独立于理论课程的以工程需求为主线的机械设计基础实验内容新体系,讨论在相应教材建设中体现实验项目的工程性、梯度性和新颖性等原则以及与实验教学模式的关系。从实验大环境工程氛围、学生工程意识和工程化制度建设等方面提出工程化建设的改革思路,并就实验教学模式改革提出综合举措,以此推动实验教学创新,进一步推进卓越工程师教育培养计划的实施。这些举措在本校机械基础实验教学示范中心实施,改革实践表明对于指导实验教学质量的提高效果明显。 展开更多
关键词 卓越工程师 机械设计基础 实验内容体系 实验教材 实验教学模式
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源自工程实践的材料力学创新实验教学探索 被引量:10
14
作者 张志镇 杨玉贵 +2 位作者 高亚楠 彭维红 刘春 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期188-192,共5页
针对材料力学教学与工程实践脱节的问题,从瓦斯抽采护孔管选型工程实践中,提炼出PVC、PE、PPR管材无孔和有孔试件的轴向拉伸、压缩和扭转实验,可获得各种试件的基本力学性质,并与材料力学课程内容有机结合,从构件的强度和刚度出发,提出... 针对材料力学教学与工程实践脱节的问题,从瓦斯抽采护孔管选型工程实践中,提炼出PVC、PE、PPR管材无孔和有孔试件的轴向拉伸、压缩和扭转实验,可获得各种试件的基本力学性质,并与材料力学课程内容有机结合,从构件的强度和刚度出发,提出具体的工程建议方案。这种"工程—实验—理论—工程"一体化的教学方案,使学生对材料力学知识产生更深入的整体性理解和掌握,培养了学生分析和解决工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程实践 材料力学 实验教学 教学改革 瓦斯抽采
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国家级电气工程专业实验教学示范中心建设与实践 被引量:15
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作者 王莉丽 艾欣 宋金鹏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期124-127,共4页
结合华北电力大学国家级电气工程专业实验教学示范中心建设的实践,阐述了该中心的实验教学定位、理念、建设目标和特色;介绍了中心的运行管理模式、实验教学的体系和内容。中心的建设对构建新型实验教学体系、建立开放的实验教学平台、... 结合华北电力大学国家级电气工程专业实验教学示范中心建设的实践,阐述了该中心的实验教学定位、理念、建设目标和特色;介绍了中心的运行管理模式、实验教学的体系和内容。中心的建设对构建新型实验教学体系、建立开放的实验教学平台、深化实验教学改革、完善人才培养模式、提高学生综合实践和创新能力,起到积极的示范和辐射作用。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 电气工程专业 实验教学改革
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电气信息专业实验教学改革研究与实践 被引量:8
16
作者 沈雄威 仇润鹤 +1 位作者 孙培德 倪林 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第6期145-147,共3页
按照我国建设创新型国家、走新型工业化道路的战略要求,结合东华大学电气信息专业学生的实际情况,开展电气信息专业实验教学改革研究与实践。旨在加强学生在校期间实践能力培养,尤其是学生实践创新能力和创新精神的培养,逐步形成一个突... 按照我国建设创新型国家、走新型工业化道路的战略要求,结合东华大学电气信息专业学生的实际情况,开展电气信息专业实验教学改革研究与实践。旨在加强学生在校期间实践能力培养,尤其是学生实践创新能力和创新精神的培养,逐步形成一个突出实践和创新精神培养的电气信息专业实验教学体系,形成理论实践结合、课内课外结合、校内校外结合、产学研结合的系列化实践教学模式,为国家和社会提供德才兼备、基础宽厚、实践能力强、具有创新精神的电气信息专业工程型人才。 展开更多
关键词 电气信息专业 实验教学体系 实践教学模式 工程型人才
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工程力学实验教学设计与实践 被引量:10
17
作者 王建祥 牧振伟 苏枋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期160-162,共3页
工程力学实验是该课程教学中的重要环节,对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。介绍了工程力学实验教学的理念与改革思路,把教学实践与培养高级应用型人才的特色结合起来,实现了理论教学与实验教学、专业... 工程力学实验是该课程教学中的重要环节,对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。介绍了工程力学实验教学的理念与改革思路,把教学实践与培养高级应用型人才的特色结合起来,实现了理论教学与实验教学、专业知识与应用技能的有机融合。实践证明,通过实验教学优化设计,有利于提高工程力学实验教学质量,培养和提高学生的实验技能、创新精神和科学研究能力。 展开更多
关键词 工程力学 实验教学 设计 实践
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卓越工程师培养目标下的“工程力学实验”教学改革与实践 被引量:10
18
作者 闫小青 张纯 +2 位作者 黄模佳 兰志文 梁洪 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第9期177-180,184,共5页
在验证性实验教学中,注重实验教学与理论教学相结合并组织因材施教,突出学生主体地位、鼓励学生自主学习,拓展验证性实验教学的空间。同时,基于科研课题开发研究型实验项目来推进工程力学实验教学改革,选择与学生培养目标相适应的科研项... 在验证性实验教学中,注重实验教学与理论教学相结合并组织因材施教,突出学生主体地位、鼓励学生自主学习,拓展验证性实验教学的空间。同时,基于科研课题开发研究型实验项目来推进工程力学实验教学改革,选择与学生培养目标相适应的科研项目,从中分解、提炼出一系列不同层次、不同难度的研究型实验项目,授课教师和学生改变传统的教与学的模式,确保科研型实验项目的顺利实施。 展开更多
关键词 工程力学实验 验证性实验 实验教学改革 创新能力
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建设国家级实验教学示范中心 培养学生创新能力 被引量:7
19
作者 闫小青 张纯 +2 位作者 黄模佳 兰志文 熊拥军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第12期101-103,共3页
工程力学实验中心以国家级力学实验示范中心建设为契机,以培养学生创新精神和工程意识为目标,在工程力学实验教学体系、教学内容和教学方法上进行了一系列的改革。通过工程力学实验独立设课、理论课教师参与实验教学、实验教学与科研项... 工程力学实验中心以国家级力学实验示范中心建设为契机,以培养学生创新精神和工程意识为目标,在工程力学实验教学体系、教学内容和教学方法上进行了一系列的改革。通过工程力学实验独立设课、理论课教师参与实验教学、实验教学与科研项目结合以及实验教学与学生课外科技活动相结合等手段,有机地将创新精神与工程实践能力培养融入整个教学过程中。 展开更多
关键词 工程力学实验 实验教学示范中心 工程意识 创新能力
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机械类专业大学生创新与实践能力培养体系研究 被引量:16
20
作者 石永军 刘峰 +1 位作者 崔学政 王新庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第11期18-22,共5页
针对现代大学生的工程意识普遍较低、创新能力不足的问题,从理论课程教学、实验与实训、大学生机电创新实验室3个方面搭建大学生创新培养体系,实现机械基础理论课程、课程系列实验、课程设计、创新平台之间的无缝连接,解决针对不同学生... 针对现代大学生的工程意识普遍较低、创新能力不足的问题,从理论课程教学、实验与实训、大学生机电创新实验室3个方面搭建大学生创新培养体系,实现机械基础理论课程、课程系列实验、课程设计、创新平台之间的无缝连接,解决针对不同学生实际学习情况开展分层分类指导的问题,解决大学生创新活动中不同专业教师与学生之间、高年级与低年级学生之间有效沟通问题。 展开更多
关键词 机械专业 创新能力 实践教学 培养体系
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