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幼有所育:新时代我国儿童政策体制的转型
被引量：
27
1
作者
岳经纶
范昕
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期55-63,共9页
随着我国生育政策连续调整并取得积极成效,在“幼有所育”民生目标的指导下,婴幼儿照护服务、学前教育、儿童福利和家庭教育等四个儿童政策子领域发展显著。借鉴“政策体制”理论,对以上四个子领域的发展状况进行分析,发现我国儿童政策...
随着我国生育政策连续调整并取得积极成效,在“幼有所育”民生目标的指导下,婴幼儿照护服务、学前教育、儿童福利和家庭教育等四个儿童政策子领域发展显著。借鉴“政策体制”理论,对以上四个子领域的发展状况进行分析,发现我国儿童政策体系在进入新时代以来发生了三个方面的重要转型:政策范式上,儿童养育责任已由“家事”转向“国事”;权力安排上,政府成为儿童政策的重要行动者,社会和家庭也逐渐发展壮大,责任被重新界定;组织架构上,儿童政策各子领域的行政主管部门的调整,进一步强化了新的政策范式和权力安排。在实施“三孩政策”、落实积极应对人口老龄化国家战略的背景下,完善国家—社会—家庭在儿童养育中的责任分担,集中力量促进重点领域发展,将是今后我国儿童政策努力的方向。
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关键词
幼有所育
三孩政策
托育服务
学前教育
儿童福利
家庭教育
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职称材料
“幼有所育”重要论述的理论内涵与实践意蕴
被引量：
11
2
作者
洪秀敏
刘友棚
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第2期17-28,共12页
实现“幼有所育”是以习近平同志为核心的党中央回应民生关切、增进民生福祉的美好期待和科学构想。党的十八大以来,习近平总书记坚持以人民为中心的价值遵循和根本目的,深刻把握发展托幼事业的时代背景,系统提出“幼有所育”的一系列...
实现“幼有所育”是以习近平同志为核心的党中央回应民生关切、增进民生福祉的美好期待和科学构想。党的十八大以来,习近平总书记坚持以人民为中心的价值遵循和根本目的,深刻把握发展托幼事业的时代背景,系统提出“幼有所育”的一系列重要论述,科学揭示何为“幼有所育”、为何要“幼有所育”、“幼有所育”育什么等重要理论问题。站在新的历史起点上,应深入学习领悟习近平总书记“幼有所育”重要论述,紧抓婴幼儿家庭建设、保教人员队伍建设、育幼资金投入及托幼机构质量提升,为建设人民满意的“幼有所育”公共服务体系,保障出生至入小学前的婴幼儿充分享有公平而有质量的保育和教育做出不懈奋斗。
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关键词
幼有所育
理论内涵
实践意蕴
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职称材料
题名
幼有所育:新时代我国儿童政策体制的转型
被引量：
27
1
作者
岳经纶
范昕
机构
中山大学政治与公共事务管理学院
电子科技大学公共管理学院
出处
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期55-63,共9页
基金
国家社会科学基金青年项目(20CSH032)。
文摘
随着我国生育政策连续调整并取得积极成效,在“幼有所育”民生目标的指导下,婴幼儿照护服务、学前教育、儿童福利和家庭教育等四个儿童政策子领域发展显著。借鉴“政策体制”理论,对以上四个子领域的发展状况进行分析,发现我国儿童政策体系在进入新时代以来发生了三个方面的重要转型:政策范式上,儿童养育责任已由“家事”转向“国事”;权力安排上,政府成为儿童政策的重要行动者,社会和家庭也逐渐发展壮大,责任被重新界定;组织架构上,儿童政策各子领域的行政主管部门的调整,进一步强化了新的政策范式和权力安排。在实施“三孩政策”、落实积极应对人口老龄化国家战略的背景下,完善国家—社会—家庭在儿童养育中的责任分担,集中力量促进重点领域发展,将是今后我国儿童政策努力的方向。
关键词
幼有所育
三孩政策
托育服务
学前教育
儿童福利
家庭教育
Keywords
ensuring people’s access to childcare
three-child policy
childcare
s
ervice
s
pre
s
chool educa⁃tion
child welfare
family education
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
“幼有所育”重要论述的理论内涵与实践意蕴
被引量：
11
2
作者
洪秀敏
刘友棚
机构
北京师范大学教育学部
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第2期17-28,共12页
基金
国家社会科学基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0—3岁婴幼儿托育服务体系研究”(17ZDA123)。
文摘
实现“幼有所育”是以习近平同志为核心的党中央回应民生关切、增进民生福祉的美好期待和科学构想。党的十八大以来,习近平总书记坚持以人民为中心的价值遵循和根本目的,深刻把握发展托幼事业的时代背景,系统提出“幼有所育”的一系列重要论述,科学揭示何为“幼有所育”、为何要“幼有所育”、“幼有所育”育什么等重要理论问题。站在新的历史起点上,应深入学习领悟习近平总书记“幼有所育”重要论述,紧抓婴幼儿家庭建设、保教人员队伍建设、育幼资金投入及托幼机构质量提升,为建设人民满意的“幼有所育”公共服务体系,保障出生至入小学前的婴幼儿充分享有公平而有质量的保育和教育做出不懈奋斗。
关键词
幼有所育
理论内涵
实践意蕴
Keywords
ensuring people’s access to childcare
theoretical connotation
practical
s
ignificance
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
幼有所育:新时代我国儿童政策体制的转型
岳经纶
范昕
《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2021
27
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职称材料
2
“幼有所育”重要论述的理论内涵与实践意蕴
洪秀敏
刘友棚
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
11
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