基于深度学习的复合材料开孔板拉伸失效行为预测

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作者 崔翼扬 陈普会 《南京航空航天大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期468-477,共10页

为研究复合材料开孔板在拉伸载荷下的失效行为,基于开孔板的拉伸试验建立了高精度的有限元仿真模型,并批量生成了拉伸载荷-位移曲线的数据集。提出了一种双长短时记忆(Long short-term memory,LSTM)神经网络模型用于预测载荷-位移曲线,... 为研究复合材料开孔板在拉伸载荷下的失效行为,基于开孔板的拉伸试验建立了高精度的有限元仿真模型,并批量生成了拉伸载荷-位移曲线的数据集。提出了一种双长短时记忆(Long short-term memory,LSTM)神经网络模型用于预测载荷-位移曲线,其中第1个LSTM模型进行输入特征的提取,第2个LSTM模型直接给出载荷-位移曲线的预测。结果表明:这一模型能够高效、准确地预测开孔板的拉伸载荷-位移曲线,在测试集上的决定系数R2可以达到0.9755,关键特征如初始刚度E0的预测误差仅为1.85%,极限载荷Fmax的预测误差仅为2.16%。 展开更多

关键词 复合材料开孔板 失效行为预测 载荷-位移曲线 深度学习 长短时记忆模型

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失败经历对领导行为的影响研究:基于史玉柱二手数据的分析 被引量：9

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作者 李圭泉 葛京 +2 位作者 席酉民 李磊 刘鹏 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期634-640,共7页

整合现有研究,构建出了"原因(个体、群体、组织)-学习机制-行为改变"的理论模型,且基于史玉柱的二手数据,对领导失败的前因、领导如何从失败中进行学习以及最终在行为上做出什么样的改变进行了研究,并将研究结果与构建的理论... 整合现有研究,构建出了"原因(个体、群体、组织)-学习机制-行为改变"的理论模型,且基于史玉柱的二手数据,对领导失败的前因、领导如何从失败中进行学习以及最终在行为上做出什么样的改变进行了研究,并将研究结果与构建的理论模型进行对比,不仅验证了根据现有研究建构的理论模型,而且对其进行了完善。结果表明,领导失败的原因除了个体层面的特质因素和群体层面的因素外,还有组织层面的因素,如制度、文化等以及组织外部的因素,如媒体。在失败后领导可以通过改变自身的行为和组织政策来实现从失败中的学习,最终发生行为上的变化,如从集权到分权。 展开更多

关键词 领导行为 失败经历 学习 质性研究

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见微知著?失败学习、机会识别与新产品开发绩效 被引量：25

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作者 于晓宇 陶向明 李雅洁 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期51-59,共9页

既有研究忽视失败情境的学习价值,较少探索失败学习行为如何影响新产品开发绩效。整合经验学习理论和组织双元理论,本文检验个体和组织两个层次的失败学习行为对新产品开发绩效的影响,重点检验利用式和探索式两类机会识别在此过程中的... 既有研究忽视失败情境的学习价值,较少探索失败学习行为如何影响新产品开发绩效。整合经验学习理论和组织双元理论,本文检验个体和组织两个层次的失败学习行为对新产品开发绩效的影响,重点检验利用式和探索式两类机会识别在此过程中的中介作用。结果揭示失败学习行为向新产品开发绩效转化有三条路径,一是两个层次的失败学习行为均会对新产品开发绩效存在直接影响;二是两个层次的失败学习行为顺次通过利用式机会识别和探索式机会识别,对新产品开发绩效产生间接影响,其中利用式机会识别、探索式机会识别在失败学习行为与新产品开发绩效的关系中扮演了链式中介的角色;三是组织层次的失败学习行为通过探索式机会识别的部分中介间接影响新产品开发绩效。此外,研究发现个体层面的失败学习行为对探索式机会识别的影响不显著,利用式机会识别对新产品开发绩效的影响不显著。本文揭示了从失败中学习的价值部分取决于是否能从失败中发现更多新的机会。见微知著,从失败中发现"小"机会,再从"小"机会的开发过程中发现"大"机会,是提高新产品开发绩效的重要路径。从失败中直接发现"大"机会并不取决于个体对失败的反省,而是取决于组织对失败的集体性反思。最后讨论了研究结果的理论价值和对新产品开发管理的实践启发。 展开更多

关键词 失败学习行为 机会识别 新产品开发绩效 经验学习理论 组织双元

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失败学习行为、战略决策与创业企业创新绩效 被引量：110

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作者 于晓宇 蔡莉 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第12期37-56,共20页

创业研究存在成功偏见,忽视失败情景的学习价值,割裂了失败与成功之间的关系.整合信息处理理论和经验学习理论,考察失败学习行为与创新绩效的因果关系,探索战略决策周密与技术不确定性对该过程的调节影响.研究发现:个体与组织层面失败... 创业研究存在成功偏见,忽视失败情景的学习价值,割裂了失败与成功之间的关系.整合信息处理理论和经验学习理论,考察失败学习行为与创新绩效的因果关系,探索战略决策周密与技术不确定性对该过程的调节影响.研究发现:个体与组织层面失败学习行为对创新绩效有正向影响,但两者对创新绩效有负向交互作用;战略决策周密对创新绩效有正向影响;战略决策周密正向调节组织层面失败学习行为与创新绩效之间关系;技术不确定性正向调节个体层面失败学习行为与创新绩效之间关系,但是负向调节组织层面失败学习行为与创新绩效之间关系.研究表明,创业企业从失败中学习可提高其创新绩效,但"有计划的失败"比"没有计划的失败"更有学习价值. 展开更多

关键词 创业失败 失败学习行为 战略决策 周密 技术不确定性 信息处理理论

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成王败寇？失败正常化对新产品开发绩效的影响机制研究 被引量：9

5

作者 于晓宇 梅晨 +1 位作者 陶向明 贾迎亚 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2019年第4期127-138,共12页

既有研究鲜有探讨组织的失败管理文化是否以及如何影响新产品开发绩效。基于组织学习理论,利用315家高科技企业经验数据,本文实证检验了失败正常化对新产品开发绩效的影响机制,重点探索拼凑行为和失败学习行为在两者关系间的中介作用。... 既有研究鲜有探讨组织的失败管理文化是否以及如何影响新产品开发绩效。基于组织学习理论,利用315家高科技企业经验数据,本文实证检验了失败正常化对新产品开发绩效的影响机制,重点探索拼凑行为和失败学习行为在两者关系间的中介作用。研究发现,失败正常化对新产品开发绩效的正向影响主要通过3条间接路径传导:①拼凑行为的中介传导;②失败学习行为的中介传导;③失败正常化顺次通过失败学习行为、拼凑行为的链式中介作用间接影响了新产品开发绩效。结果表明,失败正常化通过扭转组织成员对失败固有的偏见,能有效塑造组织成员的学习行为,促进组织成员接纳失败、重组资源并及时从失败中学习以提升新产品开发绩效。 展开更多

关键词 失败正常化 拼凑行为 失败学习行为 新产品开发

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失败学习行为对创造力的作用机制研究——基于人-工作匹配和自我决定感的三阶调节效应 被引量：13

6

作者 黄俊锦 张昊民 马君 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2016年第9期41-50,共10页

过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险,但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点,引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量,构建一个三阶调节效应模型,系统探讨失败学习行为对... 过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险,但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点,引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量,构建一个三阶调节效应模型,系统探讨失败学习行为对创造力的深层次作用机理。基于302套上下级配对样本,文章发现:失败学习行为正向影响员工的创造力;人—工作匹配正向调节失败学习行为与创造力的关系;人—工作匹配对失败学习行为与创造力的调节关系受到自我决定感的正向再调节。最后,本文根据研究结论提出了管理实践启示以及未来研究方向。 展开更多

关键词 失败学习行为 人—工作匹配 自我决定感 创造力 三阶调节

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变革型领导对员工失败学习行为影响机制研究 被引量：19

7

作者 卢艳秋 庞立君 王向阳 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2018年第8期1168-1176,共9页

立足于企业创新失败情境,运用社会认知理论,探索了变革型领导对员工失败学习行为的影响机制。采用问卷调研法,以12家高新技术企业中的461名员工为样本进行实证分析。研究表明:在企业创新失败情境下,变革型领导与员工失败学习行为显著正... 立足于企业创新失败情境,运用社会认知理论,探索了变革型领导对员工失败学习行为的影响机制。采用问卷调研法,以12家高新技术企业中的461名员工为样本进行实证分析。研究表明:在企业创新失败情境下,变革型领导与员工失败学习行为显著正相关;员工的组织心理所有权和组织支持感在变革型领导和员工失败学习行为间起部分中介作用。中介机制包括3条路径,即通过组织心理所有权进行传导;通过组织支持感进行传导;通过组织支持感影响组织心理所有权进行传导。 展开更多

关键词 变革型领导 组织心理所有权 组织支持感 员工失败学习行为

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弯道超车还是弯道翻车:延展性目标与员工不道德行为的双调节模型

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作者 马君 朱梦霆 杨均 《财经论丛》 CSSCI 北大核心 2023年第3期82-92,共11页

基于情绪认知评价理论,引入员工失败学习和组织创新支持感的双重补偿手段,构建了一个延展性目标引发不道德行为的两阶段被调节中介模型。通过对8家企业的390个样本分析后表明,组织延展性目标的极端困难和极端新颖会加重员工职场焦虑进... 基于情绪认知评价理论,引入员工失败学习和组织创新支持感的双重补偿手段,构建了一个延展性目标引发不道德行为的两阶段被调节中介模型。通过对8家企业的390个样本分析后表明,组织延展性目标的极端困难和极端新颖会加重员工职场焦虑进而引发不道德行为,而员工失败学习和组织创新支持感能够缓解员工的威胁感知并使其获得情感支持和资源补偿,从而弱化延展性目标对员工不道德行为的负面效应,抑制不道德行为的蔓延。本研究揭示了延展性目标的黑暗面并为企业将其化危机为契机提供了理论和实践启示。 展开更多

关键词 延展性目标 职场焦虑 不道德行为 员工失败学习 组织创新支持感

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绩效反馈、习得性无助与创造力的关系研究——失败学习行为的有中介的调节作用 被引量：6

9

作者 HUYNH TUAN QUY 张昊民 马君 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2016年第5期140-147,共8页

以往有关反馈对创造力的研究仍未得到一致的研究结论,其作用机制仍待进一步探索中。文章基于习得性无助理论和经验学习理论,引入习得性无助作为中介变量、失败学习行为作为调节变量,构建一个有中介的调节模型,系统探讨了绩效反馈对创造... 以往有关反馈对创造力的研究仍未得到一致的研究结论,其作用机制仍待进一步探索中。文章基于习得性无助理论和经验学习理论,引入习得性无助作为中介变量、失败学习行为作为调节变量,构建一个有中介的调节模型,系统探讨了绩效反馈对创造力的作用机制。通过325名员工的样本数据,发现:积极反馈会削弱员工的习得性无助;消极反馈则会引发员工的习得性无助;积极反馈通过抑制习得性无助提升员工创造力;消极反馈则通过引发习得性无助削弱员工创造力;失败学习行为负向调节绩效反馈和习得性无助的关系,同时还通过习得性无助为中介正向调节绩效反馈和创造力的关系。最后,根据研究结论提出管理实践启示和未来研究方向。 展开更多

关键词 积极反馈 消极反馈 习得性无助 失败学习行为 创造力

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基于用户行为的超级计算机作业失败预测方法 被引量：1

10

作者 唐阳坤 鲜港 +3 位作者 杨文祥 喻杰 张晓蓉 王耀彬 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2022年第10期1753-1761,共9页

超级计算机的规模不断扩大,与此同时,科学应用的复杂性也在不断增加,这导致了超级计算机上许多作业失败。作业失败会造成资源浪费,排队作业等待时间延长,严重影响系统的执行效率。提前预测作业失败,就可以采取必要的措施提升系统资源利... 超级计算机的规模不断扩大,与此同时,科学应用的复杂性也在不断增加,这导致了超级计算机上许多作业失败。作业失败会造成资源浪费,排队作业等待时间延长,严重影响系统的执行效率。提前预测作业失败,就可以采取必要的措施提升系统资源利用率和系统执行效率,这对未来的E级超级计算机至关重要。为此,尝试研究从已知的传统特征和构建特征中预测作业失败,发现能够反映用户工作行为模式和提交行为模式的特征及处理方式。通过结合行为特征和传统特征,提出基于树结构模型的综合框架来预测作业失败。实验结果表明,预测效果优于其他相关方法。 展开更多

关键词 系统执行效率 作业日志分析 用户行为 作业失败预测 机器学习

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以学习分析技术理解学习失败——基于在线课程退课行为的视角 被引量：5

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作者 刘桐 顾小清 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期93-101,共9页

理解学习失败是教育研究的热点。然而,已有研究主要依赖自我报告、社会调查等方法,存在主观性较强等问题,不适合在线学习情境。为解决这一问题,本研究利用细粒度学习行为数据,通过引入“学习路径相似度”概念,以时域建模的方式,找出不... 理解学习失败是教育研究的热点。然而,已有研究主要依赖自我报告、社会调查等方法,存在主观性较强等问题,不适合在线学习情境。为解决这一问题,本研究利用细粒度学习行为数据,通过引入“学习路径相似度”概念,以时域建模的方式,找出不同类型退课学习者群体,结合未退课学习者数据,依据学习路径的图拓扑参数和行为发生概率,在学习意义层面描述并解释不同类型学习者之间的差异,从而理解学习失败发生的过程,为探明“学习何以发生”提供新的依据。研究发现:1)退课学习者存在“体验型”与“孤立型”两类学习者;2)图拓扑参数计算结果表明,不同类型学习者在学习投入、学习资源切换频率、学习路径聚集度、小世界网络特性和学习资源重要性等方面存在明显差异;3)行为发生概率结果表明,不同类型学习者存在类似的视频交互行为,“体验型”学习者存在课程甄选行为,“孤立型”学习者缺少社交性交互行为。文章最后从分析方法、辩证理解退课、创新课程形式和社会性学习支持等方面提出对策和建议。 展开更多

关键词 学习分析 学习失败 退课行为 学习路径 学习者聚类

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