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构建中国化的学生发展核心素养
被引量：
595
1
作者
林崇德
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第1期66-73,共8页
学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争力...
学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争力。构建中国化的学生发展核心素养体系过程中始终将坚持正确的政治方向作为研制的总遵循,坚持以马克思主义为指导,明确人才培养的目标指向;充分体现社会主义核心价值观,系统落实党的教育方针,细化人才培养目标的具体要求;传承中华优秀传统文化,突显人才培养的民族底色;洋为中用,批判性吸收核心素养国际研究的构建方法与合理成分。
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关键词
中国学生发展核心素养
核心价值观
立德树人
民族性
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职称材料
关于中国学生发展核心素养的哲学思考
被引量：
62
2
作者
石中英
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第9期36-41,共6页
在全球化、信息化和知识经济时代的背景下,林崇德先生课题组经过三年多的研究,发布了《中国学生发展核心素养总体框架》,包括核心素养的概念、维度和行为指标,意义重大。中国学生发展核心素养框架发布之后,对于我国教育理论和实践产生...
在全球化、信息化和知识经济时代的背景下,林崇德先生课题组经过三年多的研究,发布了《中国学生发展核心素养总体框架》,包括核心素养的概念、维度和行为指标,意义重大。中国学生发展核心素养框架发布之后,对于我国教育理论和实践产生多方面重大影响,也引发了一些比较严肃的讨论,涉及核心素养的概念解释、维度划分、指标定义、基本特征、中国特色以及实践评估等多方面。基于上述研究工作和学术讨论,从教育哲学视角看,对中国学生发展核心素养的理解和实践应用还需要从本体论、认识论和价值论等角度展开进一步深入的思考,以期更好地理解与把握中国学生发展核心素养概念框架并实现其实践价值,防止它的标签化和成为一种新的教育实践的支配性力量。
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关键词
核心素养
中国学生发展核心素养
教育哲学
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职称材料
题名
构建中国化的学生发展核心素养
被引量：
595
1
作者
林崇德
机构
北京师范大学发展心理研究所
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第1期66-73,共8页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中小学生核心素养的发展与评价"(16JJD880008)
文摘
学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争力。构建中国化的学生发展核心素养体系过程中始终将坚持正确的政治方向作为研制的总遵循,坚持以马克思主义为指导,明确人才培养的目标指向;充分体现社会主义核心价值观,系统落实党的教育方针,细化人才培养目标的具体要求;传承中华优秀传统文化,突显人才培养的民族底色;洋为中用,批判性吸收核心素养国际研究的构建方法与合理成分。
关键词
中国学生发展核心素养
核心价值观
立德树人
民族性
Keywords
core
competencies
and values for
chinese
student development
ideology
of
core value
virtue pursuit and talent cultivation
national character
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
关于中国学生发展核心素养的哲学思考
被引量：
62
2
作者
石中英
机构
清华大学教育研究院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第9期36-41,共6页
文摘
在全球化、信息化和知识经济时代的背景下,林崇德先生课题组经过三年多的研究,发布了《中国学生发展核心素养总体框架》,包括核心素养的概念、维度和行为指标,意义重大。中国学生发展核心素养框架发布之后,对于我国教育理论和实践产生多方面重大影响,也引发了一些比较严肃的讨论,涉及核心素养的概念解释、维度划分、指标定义、基本特征、中国特色以及实践评估等多方面。基于上述研究工作和学术讨论,从教育哲学视角看,对中国学生发展核心素养的理解和实践应用还需要从本体论、认识论和价值论等角度展开进一步深入的思考,以期更好地理解与把握中国学生发展核心素养概念框架并实现其实践价值,防止它的标签化和成为一种新的教育实践的支配性力量。
关键词
核心素养
中国学生发展核心素养
教育哲学
Keywords
key
competencies
developing key competencies of chinese students
philosophy
of
education
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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1
构建中国化的学生发展核心素养
林崇德
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
595
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职称材料
2
关于中国学生发展核心素养的哲学思考
石中英
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018
62
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