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Youth and Science in the Developing Countries Perspective:Seeking A Balance
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作者 Mugema Benjamin Axel 《地学前缘》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第S1期96-96,共1页
Timing is everything.Nowhere is it truer than in the current global climatic conditions.As rainfall patterns change and temperature levels increase dramatically, water shortages,particularly in developing nations, hav... Timing is everything.Nowhere is it truer than in the current global climatic conditions.As rainfall patterns change and temperature levels increase dramatically, water shortages,particularly in developing nations, have reached record highs 20 years ahead of predictions and severe food shortage is the eventual result.Climate change may well exacerbate chronic hunger and malnutrition across much of 展开更多
关键词 YOUTH SCIENCE education developing countries
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The Development Trend of Developed Countries to Invest in Education of Disadvantaged Groups and the Enlightenment to Our Country 被引量:1
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作者 Ruan Ting Song Zhanmei 《学术界》 CSSCI 北大核心 2013年第9期288-297,共10页
Educational investment is the material basis for developing intelligence and educational cause and also an important factor for the development of economic and society.This paper argues that educational investment is ... Educational investment is the material basis for developing intelligence and educational cause and also an important factor for the development of economic and society.This paper argues that educational investment is an important strategy to solve the problem of disadvantaged groups in our country,and hopes that through the analysis of the structure and the trend for educational investment in developed countries,and it can provide reference and valuable suggestions for our country. 展开更多
关键词 教育投资 弱势群体 发达国家 发展趋势 物质基础 社会发展
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Stakeholders Theory:An Analysis of Eco-Labeling of Commercial Products in A Developing Country(Kenya) Stock Exchange Listed Companies
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作者 Maureen Ann Shole 《地学前缘》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第S1期104-104,共1页
International environmental organizations propose voluntary eco-labeling as a market incentive to promote industry to operate in an ecologically sustainable and environmentally friendly manner,for instance,with the in... International environmental organizations propose voluntary eco-labeling as a market incentive to promote industry to operate in an ecologically sustainable and environmentally friendly manner,for instance,with the introduction of ISO 14000.These standards assist organizations to minimize their operations negatively affecting the environment and comply with applicable laws and regulations.Support for eco-labeling has been one of the ways that 展开更多
关键词 eco-labeling STAKEHOLDERS developing COUNTRY
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教育强国建设中数字化何以塑造教育发展新优势 被引量:6
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作者 柯清超 黄灿 +1 位作者 米桥伟 李伏清 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第1期14-23,共10页
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育强国建设进程中,我国教育发展既体现出规模宏大、发展迅猛、制度优越的相对优势,也面临诸多现实挑战,亟需在全面教育公平、高水平育人质量、卓越创新能力... 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育强国建设进程中,我国教育发展既体现出规模宏大、发展迅猛、制度优越的相对优势,也面临诸多现实挑战,亟需在全面教育公平、高水平育人质量、卓越创新能力与一流国际竞争力等方面塑造新的优势。作为推动教育变革的重要力量,数字技术通过与教育体系的深度融合,有助于促进教育强国建设所关切的教育公平、教育质量、教育结构、教育创新四大核心任务的实现。而且数字技术也能充分发挥其放大效应、叠加效应、倍增效应和溢出效应,持续为教育高质量发展注入新的动能。未来我国应在教育数字化领域加大供给侧投入,重点聚焦国家智慧教育大平台、教育专用大模型和教育大数据中心的建设与创新应用,以大平台提升教育服务供给适配性,以大模型支撑规模化因材施教,以大数据推动教育治理智能化,以深化数字教育合作构建国际竞争力,由此全面塑造我国教育发展的新优势。 展开更多
关键词 教育强国 教育数字化 教育新优势 教育高质量发展 教育治理 国际竞争力
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Deepening Financial Cooperation and Promoting Common Development among BRICS Countries
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作者 LIN Yueqin 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2016年第2期88-91,共4页
In an era of economic and financialglobalization,finance plays an increasingly vital role in thedriver of economy and society.International financialcooperation promotes national economic development andmakes countrie... In an era of economic and financialglobalization,finance plays an increasingly vital role in thedriver of economy and society.International financialcooperation promotes national economic development andmakes countries engage in global economic cooperation andgovernance.Because of falling commodity prices,weakdemand for manufactured goods,volatility in developedmarkets and a tightened quantitative easing policy in the U.S.,emerging countries are in a precarious financial state astrade decreases and growth slows.All countries now have topose the common challenge of stabilizing financial markets,regaining global growth momentum and improvinginternational financial and economic governance.Expandingfinancial cooperation may be a way to address these issues.This paper analyzes the significance of financial cooperationto facilitate the common development of BRICS nations.Itexamines the background,the characteristics,the maincontents and the challenges faced by the cooperative modeland the way forward as well.The goal is elaborate onexisting research while providing policy references for allemerging economies to guide them in the process of buildingfinancial partnerships. 展开更多
关键词 financial cooperation BRICS countries common development
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发达国家青少年体育健康促进实践经验与启示 被引量:1
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作者 罗恒 钟丽萍 《体育文化导刊》 北大核心 2025年第3期58-64,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,对美国、英国、日本等发达国家青少年体育健康促进实践进行研究,并提出对我国的启示。实践经验:以全面具体的体育政策为引领,构建健康促进体系;以高质量的学校体育为主阵地,强化健康促进力度;以广泛开展... 运用文献资料、逻辑分析等方法,对美国、英国、日本等发达国家青少年体育健康促进实践进行研究,并提出对我国的启示。实践经验:以全面具体的体育政策为引领,构建健康促进体系;以高质量的学校体育为主阵地,强化健康促进力度;以广泛开展的家庭体育为基础,筑牢健康促进根基;以丰富的社区体育资源为补充,拓展健康促进范畴。启示:健全政策体系,凸显政府宏观引领主渠道;提升行动质量,突出学校健康促进中坚地位;营造体育氛围,夯实家庭健康促进根基作用;整合多方资源,打造社区健康促进服务体系。 展开更多
关键词 群众体育 青少年体育 健康促进 发达国家
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全球中产阶级的变化及其对外影响 被引量:1
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作者 俞新天 《国际展望》 北大核心 2025年第1期1-22,176,共23页
进入21世纪以来,全球中产阶级出现了许多新变化,其影响广泛而深刻。发达国家的中产阶级数量持续萎缩,经济和社会状况不断恶化。由此引发的对外影响是:保护主义取代自由开放,排外主义取代包容融合,政治右倾趋势加剧,进而使地缘政治更趋... 进入21世纪以来,全球中产阶级出现了许多新变化,其影响广泛而深刻。发达国家的中产阶级数量持续萎缩,经济和社会状况不断恶化。由此引发的对外影响是:保护主义取代自由开放,排外主义取代包容融合,政治右倾趋势加剧,进而使地缘政治更趋复杂。相反,发展中国家的中产阶级数量持续增长,在全球经济发展中发挥了更大作用,他们信心倍增。但是,快速现代化造成发展中国家中产阶级的多样性和复杂性,也使这一群体具有脆弱性。这推动了全球化、市场化及文化价值观的多元化。根据目前相对短暂的历史实践,全球中产阶级的对外影响将呈现三大趋势,一是发达国家与发展中国家中产阶级出现新的交集和相互认知的变化,既有趋同的前景,也面临冲突和矛盾。二是民族主义将成为中产阶级的主流意识形态,也将深刻影响各国的战略与政策制定,其正负效应并存。三是全球中产阶级在世界发展愿景上的看法出现分化,不仅各国国内存在不同观点,而且各国中产阶级之间的差异显著,短期内难以统一,需通过长期对话、交流与合作来寻求共识,以避免冲突与战争风险。 展开更多
关键词 中产阶级 发达国家 发展中国家 地缘政治
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教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展探析 被引量:6
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作者 尹玉辉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第1期57-63,共7页
职业教育是教育强国建设的重要力量,建设职教强国是实现教育强国的题中之义。“双师型”教师队伍建设是职教强国建设的重要支点,是职业教育类型化发展的重要保障,是促进产教深度融合,形成协同育人合力的重要纽带。建设中国特色社会主义... 职业教育是教育强国建设的重要力量,建设职教强国是实现教育强国的题中之义。“双师型”教师队伍建设是职教强国建设的重要支点,是职业教育类型化发展的重要保障,是促进产教深度融合,形成协同育人合力的重要纽带。建设中国特色社会主义教育强国背景下,“双师型”教师要牢记为党育人、为国育才的理想信念;“双师双能”培育现代匠才;聚焦科创属性、科技赋能、科教融汇,提高科技支撑力;推进高质量教育教学,确保民生保障力;加强协同育人能力,促进产教深度融合;提高国际化水平,培养具有国际视野和竞争力的高素质人才。“双师型”教师队伍高质量发展要从五个方面着力:以教育家精神铸魂强师,加强思政和师德师风建设;构建高效协同的培养培训体系,提升教育创新活力;加强兼职教师管理,打造职教“金师”;完善评价激励机制,激发教师提升“双师”素质的内驱力;营造正面社会舆论氛围,提高教师职业认同。 展开更多
关键词 教育强国 教育家精神 “双师型”教师 职业教育 高质量发展
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中国迈向中等发达国家的有利发展条件与展望(2000—2035年) 被引量:4
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作者 胡鞍钢 《北京工业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期1-14,共14页
中国式现代化发展的核心目标之一,即到2035年人均国内生产总值达到中等发达国家水平。分析2000—2023年世界与中国经济大变局,即中国从低收入到中低收入再到中高收入,进而迈入高收入水平。分析并预测2023—2035年中国经济增长趋势将保... 中国式现代化发展的核心目标之一,即到2035年人均国内生产总值达到中等发达国家水平。分析2000—2023年世界与中国经济大变局,即中国从低收入到中低收入再到中高收入,进而迈入高收入水平。分析并预测2023—2035年中国经济增长趋势将保持中高速增长,有望在2035年国内生产总值、人均国内生产总值及劳动生产率比2020年实现三个翻一番。指出中国达到中等发达国家水平的八大中长期有利发展条件和能力:(1)保持世界较高国内储蓄率;(2)世界较高国内投资率;(3)保持国内生产总值中高速增长;(4)制造业保持中高速增长;(5)具有庞大的人力资源;(6)中等收入群体显著扩大;(7)成为世界最大国内消费市场;(8)世界最大货物出口市场。提出最关键的决定性因素始终是中国共产党为民执政、长期执政、正确领导,并总结了中国式现代化的历史意义和世界意义。 展开更多
关键词 中国式现代化 中国式经济现代化 中国经济增长趋势及来源 中等发达国家 经济发展动力
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数据要素和传统要素协同配置与企业新质生产力 被引量:2
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作者 韩永彩 程丽雯 钟昌标 《工业技术经济》 北大核心 2025年第4期80-89,共10页
新质生产力强调生产要素和生产资料的有机协同,以数据要素为“催化剂”,实现新旧生产要素的创新性配置。本文利用2015~2023年中国A股上市公司数据,探究数据要素与传统要素协同促进新质生产力的机制。结果显示:数据-传统要素协同不仅具... 新质生产力强调生产要素和生产资料的有机协同,以数据要素为“催化剂”,实现新旧生产要素的创新性配置。本文利用2015~2023年中国A股上市公司数据,探究数据要素与传统要素协同促进新质生产力的机制。结果显示:数据-传统要素协同不仅具有新质生产力提升的直接效应,还具有以底层基础效能提升下的“量变”递进到上层建筑结构优化下的“质变”的间接路径;数据-劳动力协同对新质生产力的提升效应强于数据-资本协同;高新技术企业和非重污染企业提升效应更强。此结果纠正了企业发展新质生产力“一味求新”的误区,引导企业遵循比较优势,打造“以传统要素创造新型要素、以新型要素改造传统要素”的要素协同机制,为循序渐进发展新质生产力提供新思路。 展开更多
关键词 新质生产力 数据要素 资本要素 劳动力要素 协同 比较优势 渐进式发展 量变到质变
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高质量教师队伍建设的强国价值、内容体系与实践方略 被引量:2
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作者 罗生全 董照星 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期159-168,共10页
引导教师队伍走向高质量发展是新时代教育高质量发展的重要战略举措。高质量教师队伍建设有助于办好公平而有质量的教育、推进中国式教育现代化建设和塑造教育对外开放新格局。高质量教师队伍建设是一项系统工程,要遵循“全面质量管理... 引导教师队伍走向高质量发展是新时代教育高质量发展的重要战略举措。高质量教师队伍建设有助于办好公平而有质量的教育、推进中国式教育现代化建设和塑造教育对外开放新格局。高质量教师队伍建设是一项系统工程,要遵循“全面质量管理”的逻辑,以“高质量”为核心,聚焦教师专业发展的质量形成系统,夯实教师综合管理改革的质量监测系统,形成支持教师队伍发展的质量保证系统。从“教师队伍建设质量”到“高质量教师队伍建设”要经过“质量计划、质量控制、质量改进”这一动态交互过程。为此,要依托自主知识体系构建具有中国特色的教师教育体系,以优化治理效能为杠杆提升数字化能力服务教师队伍发展,以整合人力物力财力资源为根本捍卫教师合法权益。 展开更多
关键词 教师队伍建设 教育高质量发展 教育强国 教师教育体系
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全球创新型国家最新研发态势分析:基于“三阶段研发活动评估指标”的测评 被引量:1
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作者 郑华 朱逸辰 孙帜 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期73-96,共24页
科技创新是国际社会变迁重要的原生动力之一。全球创新型国家的科技研发态势不仅展现出当前第四次科技革命的发展趋势,还会驱动国际政治版图的变迁。国际社会先后涌现多元化的国家科技创新能力评测体系,共同勾勒出创新型国家的发展态势... 科技创新是国际社会变迁重要的原生动力之一。全球创新型国家的科技研发态势不仅展现出当前第四次科技革命的发展趋势,还会驱动国际政治版图的变迁。国际社会先后涌现多元化的国家科技创新能力评测体系,共同勾勒出创新型国家的发展态势。为精准研判全球科技的发展态势,深刻理解当前创新型国家研发活动的最新态势,本研究基于15个创新型国家的数据,在借鉴国际多元化评测体系的基础上,综合构建了“三阶段研发活动评估指标”,运用熵值法量化创新投入、规模化产出、高水平成果的动态特征。研究发现:东亚创新型国家的研发投入已超越北美和欧洲,其崛起态势显示其有望成为全球科技创新的新增长中心;研发投入与成果规模高度相关,部分后发国家展现较高知识经济效率;北美和欧洲的创新型国家贡献了全球约六成的高水平研发成果,东亚创新型国家贡献约三成。 展开更多
关键词 创新型国家 国家创新系统 研发活动 评价指标
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从“内涵筑基”到“战略支撑”:教育强国建设背景下“双高计划”迭代逻辑与战略选择 被引量:1
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作者 刘晓 《职业技术教育》 北大核心 2025年第15期8-14,共7页
职业教育高质量发展对推进教育强国建设具有重要的支撑作用。我国高职院校建设经历了经济发展转型与高职院校人才培养转型,构建职教体系与高职院校专业建设调整,强国时代使命与高职院校办学水平提升几个阶段。“双高计划”作为落实党和... 职业教育高质量发展对推进教育强国建设具有重要的支撑作用。我国高职院校建设经历了经济发展转型与高职院校人才培养转型,构建职教体系与高职院校专业建设调整,强国时代使命与高职院校办学水平提升几个阶段。“双高计划”作为落实党和国家教育决策部署的重要载体,是扩大国家重要战略人才供给的重要举措,是深化现代职业教育体系建设的重要抓手。第二期“双高计划”要深化对新时代经济社会发展的适配度、持续提升人民对职业教育的满意度、推进新质生产力对产业发展的支撑度。教育强国建设背景下第二期“双高计划”的实践路径是:从任务策略转向服务战略定位,描绘中国职业教育发展新图景;从向内发展转为对外支撑,遵循服务经济社会发展大逻辑;从办学条件建设转为关键办学能力提升,夯实职业教育内涵建设;从标准化建设转为特色化建设,着力提升院校核心竞争力。 展开更多
关键词 教育强国 “双高计划” 高等职业教育 高质量发展
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教育强国建设中乡村学校教育高质量发展的公共性缺失与复归 被引量:2
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作者 周晔 董慧 欧阳小宇 《现代教育管理》 北大核心 2025年第1期86-98,共13页
强国必强乡村,教育强国意为“教育强的国”和“通过教育来强国”,教育强国建设必须包含乡村学校教育走上高质量发展之路,实现高质量发展目标。当前乡村教育在一定程度上存在“少乡土”“缺自我”“弱自信”三大症结,掣肘教育强国建设。... 强国必强乡村,教育强国意为“教育强的国”和“通过教育来强国”,教育强国建设必须包含乡村学校教育走上高质量发展之路,实现高质量发展目标。当前乡村教育在一定程度上存在“少乡土”“缺自我”“弱自信”三大症结,掣肘教育强国建设。基于教育公共性的分析框架,高质量的乡村学校教育追求公平性地位、平等性参与、公益性服务和共享性资源等公共性价值。然而,当前的乡村学校教育面临公平地位彰显不足、平等参与机会提供不均、公益服务支持力量有限、资源开发共享程度不足的公共性缺失。当前和今后一段时期,乡村学校教育必须强化教育的公平地位,确保实质平等参与,拓展公益服务力量,开发共享优质资源,才能走上高质量发展的道路,进而实现教育的高质量发展。只有高质量的乡村学校教育,才能筑牢高质量发展基础,满足学生全面发展需求,形成多元协同善治格局,提升乡村学校资源供给,从而助力教育强国建设。 展开更多
关键词 教育强国 乡村学校教育 教育高质量发展 教育公共性 教育公益性
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科学理解统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴的深刻内涵 被引量:1
15
作者 姜长云 姜惠宸 芦千文 《华中农业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期1-10,共10页
科学理解党的二十届三中全会提出的“统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴”的重大战略导向,是推进高质量发展和中国式现代化的必然要求。我国现代化的“并联式”发展过程和工业化、信息化、城镇化、农业现代化“叠加发展”特征,... 科学理解党的二十届三中全会提出的“统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴”的重大战略导向,是推进高质量发展和中国式现代化的必然要求。我国现代化的“并联式”发展过程和工业化、信息化、城镇化、农业现代化“叠加发展”特征,特别是当前复杂多变的外部环境,增加了统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴的重要性、紧迫性。要注意将强化新型工业化的主导作用同强化新型城镇化的引领作用、乡村全面振兴的支撑作用结合起来,注重从城乡连续体、城乡问题的跨界求解、城乡问题的网络求解三重维度推进城乡融合发展,并将县域作为统筹推进新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴的战略基点。 展开更多
关键词 新型工业化 新型城镇化 乡村全面振兴 城乡融合发展
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新自由主义、发展主义的价值指向与发展中国家劳动者权益保护
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作者 梁东新 张智勇 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期103-115,共13页
新自由主义认为,刚性的劳动力市场是阻碍发展中国家经济增长的重要障碍,发展主义则将注意力集中在GDP量的增长方面。两相结合,急于谋取发展的大多数发展中国家遵循西方发达国家传统发展路径,接受了新自由主义以实施弹性劳动力市场为主... 新自由主义认为,刚性的劳动力市场是阻碍发展中国家经济增长的重要障碍,发展主义则将注意力集中在GDP量的增长方面。两相结合,急于谋取发展的大多数发展中国家遵循西方发达国家传统发展路径,接受了新自由主义以实施弹性劳动力市场为主要内容的一系列去国家干预、重市场开放的建议。基于理念、历史节点和政治上的契合,新自由主义思想嵌入了大多数发展中国家的发展纲领中。但实践表明,劳动者权益边缘化的价值取向并未助力其发展,相反,却带来了劳资冲突与政局动荡等诸多不利于发展的因素。反观作为发展中大国的中国,其具有中国特色的社会主义市场经济从建立到深化,劳动者权益中心化的价值取向始终贯穿其中,并成为中国式发展模式的重要特征和发展动因。 展开更多
关键词 发展主义 新自由主义 劳动者权益 发展中国家 就业友好型发展方式
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发达国家中小学课后体育服务经验与启示
17
作者 王燕华 彭建敏 +1 位作者 文秀丽 汪作朋 《体育文化导刊》 北大核心 2025年第5期51-57,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,探析发达国家中小学课后体育服务的基本情况与有益经验,并提出对我国的启示。经验:师资力量专业化,数字赋能普及化,社会参与普遍化,质量评估规范化。启示:聚焦人才体制机制建设,打造高素质专业化教师队伍... 运用文献资料、逻辑分析等方法,探析发达国家中小学课后体育服务的基本情况与有益经验,并提出对我国的启示。经验:师资力量专业化,数字赋能普及化,社会参与普遍化,质量评估规范化。启示:聚焦人才体制机制建设,打造高素质专业化教师队伍;聚焦数字赋能价值认同,推进学校体育数字化转型;聚焦社会力量有机参与,提升社会治理现代化水平;聚焦质量评价体系构建,推动服务优质均衡发展。 展开更多
关键词 体育管理 课后体育服务 中小学 发达国家
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世界一流大学建设中的发展中国家何以实现赶超?——后发优势理论视角下金砖国家卓越计划的实施经验及启示
18
作者 郭鑫 冯倬琳 《外国教育研究》 北大核心 2025年第4期66-78,共13页
金砖国家自20世纪90年代起开始启动形式多样的卓越计划,标志着发展中国家越来越多地加入到世界一流大学建设中。这些卓越计划显示出金砖国家高等教育充分利用后发优势的共识,具体表现在寻求替代性关键表征先达成世界一流大学的面上成效... 金砖国家自20世纪90年代起开始启动形式多样的卓越计划,标志着发展中国家越来越多地加入到世界一流大学建设中。这些卓越计划显示出金砖国家高等教育充分利用后发优势的共识,具体表现在寻求替代性关键表征先达成世界一流大学的面上成效、依托全球化引入国际高等教育优质资源和借鉴多样化的成功路径三方面。但随着建设进程的深化,金砖国家在后发过程中面临的问题也日益突显,包括西方范式体系与本土特色存在冲突、内外部资源条件存在限制及质量建设存在难度。根据后发的世界一流大学建设经验可以判断,中国已从早期扩张积累阶段逐步迈入后期质量突破阶段,所取得的成就对处于不同阶段的其他发展中国家来说具有推广价值,自身未来的新阶段规划应注重弱化结构化标准,加强本土高水平资源培育,并聚焦于形成能够获得国际认同的中国特色价值观。 展开更多
关键词 世界一流大学 金砖国家 卓越计划 后发优势
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教育强国背景下乡村教师队伍高质量建设的逻辑与路径
19
作者 李明 张旸 《教育与经济》 北大核心 2025年第3期67-74,86,共9页
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质... 乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质量发展的核心和教育强国建设的题中之义,其遵循乡村教师教育体系构建的基础性升级、乡村师资配置优质均衡的公平性升级、乡村教师能力素质提升的专业性升级、乡村教师乡土情怀厚植的责任性升级和乡村教师激励机制完善的保障性升级的内在逻辑。为此,乡村教师队伍高质量建设的实现路径包括以空间正义理念促进城乡空间平衡与公共规制、以高质量教育公平弥合城乡区域校际群体差距、以教育家精神引领立德树人与守正创新新方向、以教育数字化助力数字化基建升级与资源互享等方面,从而建成教育强国之师并筑牢强国建设之基。 展开更多
关键词 教育强国 乡村教师队伍 乡村教育 高质量发展 质量公平
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教育强国建设背景下职业教育赋能城乡融合发展的逻辑
20
作者 杨易昆 谈建成 周永平 《职业技术教育》 北大核心 2025年第24期43-49,共7页
教育强国建设背景下,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主阵地,是破解城乡人力资本结构性矛盾、推动教育现代化向县域延伸的关键。基于人力资本“生产性积累—动态性配置—持续性再生产”的理论逻辑链条,职业教育赋能城乡融合发展... 教育强国建设背景下,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主阵地,是破解城乡人力资本结构性矛盾、推动教育现代化向县域延伸的关键。基于人力资本“生产性积累—动态性配置—持续性再生产”的理论逻辑链条,职业教育赋能城乡融合发展的价值逻辑呈现三重维度:职普融通培育新型职业农民实现“资本积累”,产教融合促进城乡人力资源双向流动完成“资本配置”,科教融汇构建终身学习生态激活“资本再生产”。通过制度创新、实践革新、跨界协同和技术赋能四重行动逻辑,职业教育构建现代职教体系衔接教育强国战略,创新“双高”人才供给模式培育新型职业农民,打造校地企共同体促进城乡资源重组,建设数字平台构建终身学习体系,形成教育强国与城乡融合发展的战略共振。 展开更多
关键词 职业教育 城乡融合发展 人力资本 教育强国
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