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大学校训育人性的式微与重塑 |
林松柏
曹辉
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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“德”与“德育”:概念探源与考辨 |
刘建军
刘涛
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《西北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
3
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3
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构建中华传统美德传承体系:溯源探微、核心要素及实践方略 |
朱继东
李建鑫
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《北京行政学院学报》
北大核心
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2025 |
3
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4
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“互联网+”背景下通识课混合式教学改革的应用 |
张秀丽
范桂枝
孟凡娟
敖红
王荣
张会慧
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《黑龙江农业科学》
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2025 |
2
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5
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高等农业物料学课程思政探索与实践 |
刘扬
谭占明
张宏
张永成
兰海鹏
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《农业工程》
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2025 |
1
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6
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高质量发展背景下职业教育教学改革策略研究——基于2023年山西省职业教育教学成果奖的分析 |
贾旻
韩瑞勇
丁佳媛
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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7
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新形势下高校实验室安全教育课程改革与实践 |
王启立
吴祝武
张然
袁玲
辛良
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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动物医学教育中课程教学研究与实践 |
朱河水
韩立强
钟凯
张超
鲁维飞
郭豫杰
王照兰
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《现代畜牧科技》
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2025 |
0 |
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9
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立德树人背景下“树木学”课程思政探索——以《诗经》为例 |
牟凤娟
李双智
赵雪利
胡秀
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《国家林业和草原局管理干部学院学报》
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2025 |
0 |
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10
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生成式人工智能赋能高职院校落实立德树人根本任务:时代机遇与实践路径 |
姚春林
吕林
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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立德树人视角下高职院校书院制通识教育的价值、困境及其跨越 |
孟亭含
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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道德与法治课程共同体意识培育体系及教学实现——基于对《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读 |
卢丹丹
任天鸣
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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党史教育融入课程思政的价值意蕴、原则遵循与逻辑理路 |
耿言海
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
4
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数智技术赋能高校“大思政课”创新发展:目标、难题与路径 |
谢克
李雨琪
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
7
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中华优秀传统文化融入草地保护学课程思政建设的探索 |
徐玉芳
唐伟
陶奇波
杨超
苗福泓
孙娟
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《安徽农业科学》
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2025 |
1
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育训并举促进新质人才培养:逻辑基础、可行路径与支持条件 |
王斯克
李良立
朱小艳
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
5
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基于道德社会化视角的中职学生道德培养研究 |
杨晶晶
张珊珊
范蓉
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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中职历史课程实施的演进、困境与路径——以江苏省为例 |
王新国
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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19
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教育家精神引领师德建设的内在理据、具体方式与实现路径 |
邹太龙
谢敏
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
3
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20
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教师教材观:新教材使用效能提升的重要支点 |
张铭凯
程姣姣
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2025 |
3
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