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以“学”为中心的问题式实验教学改革 被引量:3
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作者 宰建陶 陈虹锦 +3 位作者 魏霄 张利 马荔 钱雪峰 《大学化学》 CAS 2024年第4期40-47,共8页
基础化学实验不仅可以验证化学理论和训练实验技能,更应注重学生分析问题、解决问题能力的提升。针对基础学科拔尖学生的培养,我们本着因材施教的理念,开展了基础化学实验课程的教学内容、知识体系、教学方法的改革和实践。通过构建以... 基础化学实验不仅可以验证化学理论和训练实验技能,更应注重学生分析问题、解决问题能力的提升。针对基础学科拔尖学生的培养,我们本着因材施教的理念,开展了基础化学实验课程的教学内容、知识体系、教学方法的改革和实践。通过构建以“学”为中心、问题为导向的教学模式,系统提升实验教学在人才培养中的效果和作用。 展开更多
关键词 探究式课题研究 创新能力培养 基础化学实验
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“人工智能+X”背景下医学生科研创新能力培养探究 被引量:4
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作者 周培斌 张靓 +3 位作者 王希 牛雅蓉 王海星 郭宋 《医学教育研究与实践》 2024年第3期252-255,278,共5页
在新时代人工智能背景下,“人工智能+医疗”复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了“人工智能+X”医学生科研创新能力培养模式及应用... 在新时代人工智能背景下,“人工智能+医疗”复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了“人工智能+X”医学生科研创新能力培养模式及应用构架,并对该模式的实践应用进行了探讨,为实现人工智能对医学教学的赋能和改革提供思路。 展开更多
关键词 人工智能+X 科研创新能力 医学生培养模式
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基于项目的团队学习结合翻转课堂在护理研究教学中的应用 被引量:1
3
作者 吉彬彬 蒋小剑 +1 位作者 任佳慧 肖霖 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期65-68,共4页
目的探索基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果。方法采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项... 目的探索基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果。方法采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学法。结果除期末考试客观题得分外,观察组护理研究课程期中测验、期末考试主观题、科研项目申报书评分显著高于对照组(均P<0.05)。课程后,观察组学生自主学习能力得分显著高于课程前(P<0.05)。结论基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学有利于提高本科生护理研究课程教学效果。 展开更多
关键词 本科生 护理研究 教学方法 基于项目的团队学习 翻转课堂 混合式教学 自主学习能力 护理教育
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基于科研能力培养的大学化学教学探索 被引量:1
4
作者 刘大鹏 王芳 曾景斌 《大学化学》 CAS 2024年第8期126-131,共6页
根据我校理科实验班的培养目标,构建了相应的大学化学课程教学体系,通过优化教学内容,改革教学方法和组织学生实践,将学生科研能力的培养有机融入大学化学教学全过程。本着优生优培的原则,在教学中注重体现课程的高阶性、创新性和挑战度... 根据我校理科实验班的培养目标,构建了相应的大学化学课程教学体系,通过优化教学内容,改革教学方法和组织学生实践,将学生科研能力的培养有机融入大学化学教学全过程。本着优生优培的原则,在教学中注重体现课程的高阶性、创新性和挑战度,从知识、能力和技能三方面全方位提高学生的科学素养、创新意识和科研能力,助力学生的最大化成长,为将来从事学术打好基础。 展开更多
关键词 理科实验班 科研能力培养 “两性一度” 因材施教
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强化学术牵引,深化科教融合:创新化学本科人才培养的探索与实践
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作者 左彪 张旖芝 +6 位作者 陈铮凯 田厚宽 王勇能 张伟 王伟祖 郑旭明 王新平 《大学化学》 CAS 2024年第11期38-43,共6页
创新人才培养是高等教育的永恒主题。本文介绍了浙江理工大学化学与化工学院在创新化学人才培养方面的探索与实践;以学术科研为牵引,通过优化课程构架、健全科研实践体系、加强导师队伍建设三方面,将学术科研有机融入本科生培养过程,促... 创新人才培养是高等教育的永恒主题。本文介绍了浙江理工大学化学与化工学院在创新化学人才培养方面的探索与实践;以学术科研为牵引,通过优化课程构架、健全科研实践体系、加强导师队伍建设三方面,将学术科研有机融入本科生培养过程,促进科教融合,加强理实融通,提升学生思辨能力和实践创新水平,培养卓越化学人才。 展开更多
关键词 人才培养 学术引领 科教融合 化学本科生 创新人才
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口腔医学本科生“五阶段科研创新能力培养体系”理论思考与实践
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作者 李璇 田蓓敏 +2 位作者 孙丽娟 陈发明 贺小涛 《中国医药导报》 CAS 2024年第32期82-86,共5页
为契合时代发展需求和满足专业发展需要,按照发展新质生产力要求,培养高层次创新型口腔医学专业人才至关重要。本文旨在探索和构建一套适用于口腔医学本科生的科研创新能力培养新模式,依托第四军医大学口腔医学院现有的医疗教学条件和... 为契合时代发展需求和满足专业发展需要,按照发展新质生产力要求,培养高层次创新型口腔医学专业人才至关重要。本文旨在探索和构建一套适用于口腔医学本科生的科研创新能力培养新模式,依托第四军医大学口腔医学院现有的医疗教学条件和科研平台,构建系统、完整且多层次的口腔医学本科生“五阶段科研创新能力培养体系”,并进行实践初探。该新模式可有效提高口腔医学本科生的科研自主性,引导学生建立初步科研创新思维,本科阶段取得的科研成果较未进行培训人员显著提高,从而提升学生的综合科研创新能力,为学生未来职业发展和科研工作奠定坚实基础。 展开更多
关键词 口腔医学 本科生 科研创新能力 人才培养模式
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研-本互助学习坊在护理专业创新型人才培养中的实践
7
作者 杨支兰 晋源媛 +6 位作者 赵慧敏 聂优爱 牛桂芳 田紫薇 加悦悦 刘星宇 延芝丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第17期84-88,共5页
目的探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果。方法招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年。活动前后评价学生... 目的探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果。方法招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年。活动前后评价学生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观。结果学习坊活动后,研究生和本科生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观得分显著高于活动前(均P<0.05)。结论研-本互助学习坊可有效提高护理研究生和本科生的自主学习能力、信息素养及科研创新能力,促进学生积极专业价值观的形成。 展开更多
关键词 护理研究生 护理本科生 学习坊 互助学习 自主学习能力 信息素养 科研创新能力 护理专业价值观
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应用型本科以创新培养为导向的研究性教学探索
8
作者 郭晓 李蒙蒙 +2 位作者 徐钰航 杨晶 崔志伟 《电子质量》 2024年第11期122-125,共4页
应用型本科教育的目标是培养既具备扎实理论知识,又具备较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才,以适应地方经济社会发展和行业技术进步的需求。而传统的专业课程教学模式往往存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践环节薄弱等问题,... 应用型本科教育的目标是培养既具备扎实理论知识,又具备较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才,以适应地方经济社会发展和行业技术进步的需求。而传统的专业课程教学模式往往存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践环节薄弱等问题,这些问题严重制约了学生创新能力的培养。主要通过优化专业课教学内容体系、创新教学方法、加强实践教学、搭建研究性教学平台和优化教学评价与反馈机制等策略,旨在构建一个以创新培养为导向的教学环境,为学生提供更多的实践机会和创新空间。以创新培养为导向的专业课程研究性教学改革不仅有助于提高学生的创新能力和综合素质,也为应用型本科院校提供实践参考。 展开更多
关键词 应用型本科 创新培养 专业课程 研究性教学
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完善本科生科研能力培养机制的思考 被引量:21
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作者 顾万荣 孙继 +3 位作者 宁海龙 唐鑫华 李晶 魏湜 《中国农业教育》 2011年第5期24-27,共4页
探索完善高校本科生科研能力培养机制,对于加快推进我国高等教育改革,促进养创新型人才培养具有重要理论和现实意义。通过对本科生科研概念的界定及对科研能力培养现状的分析,可以从社会、院校、学生三个方面明确完善本科生科研能力培... 探索完善高校本科生科研能力培养机制,对于加快推进我国高等教育改革,促进养创新型人才培养具有重要理论和现实意义。通过对本科生科研概念的界定及对科研能力培养现状的分析,可以从社会、院校、学生三个方面明确完善本科生科研能力培养机制的必要性以及相关原则和工作重点。 展开更多
关键词 本科生 科研能力 培养机制
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关于改进光电工程类本科专业实践能力培养环节设置的思考 被引量:8
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作者 胡浩军 梁永辉 +2 位作者 马浩统 谢文科 毛宏军 《高等教育研究学报》 2012年第1期57-59,共3页
论文在剖析学员实践能力培养不足的基础上,提出将实践能力培养提前至从大一做起,从小事做起;加强课程实验和课程综合设计建设;强化创新基地与本科生实验室的联合,强化创新基地的培训功能三点建议,以期能进一步提高我院创新型人才的培养... 论文在剖析学员实践能力培养不足的基础上,提出将实践能力培养提前至从大一做起,从小事做起;加强课程实验和课程综合设计建设;强化创新基地与本科生实验室的联合,强化创新基地的培训功能三点建议,以期能进一步提高我院创新型人才的培养水平。 展开更多
关键词 光电工程 本科 实践能力培养 创新
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加州大学伯克利分校如何促进本科生科研 被引量:27
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作者 高桂娟 陈乐 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第5期63-71,99-100,共9页
美国研究型大学非常重视本科生科研,加州大学伯克利分校在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为以下几个方面:组织先行,为本科生科研奠定基础;构建体系,为本科生科研提供保障;锁定目标,始终以培养学生科研能力与探究精神为... 美国研究型大学非常重视本科生科研,加州大学伯克利分校在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为以下几个方面:组织先行,为本科生科研奠定基础;构建体系,为本科生科研提供保障;锁定目标,始终以培养学生科研能力与探究精神为导向。依据伯克利本科生科研的成功经验,中国高校应在教师发展制度的设计及"学年式"学分制上进行变革,以提高本科生的科研水平。 展开更多
关键词 本科生科研 本科教育 人才培养 加州大学伯克利分校
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英国研究生学术研究能力培养机制启示 被引量:14
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作者 任晓霏 路静 袁馨怡 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第1期63-66,共4页
对英国高校研究生学术研究能力培养状况进行实地考察,并从学术道德规范、研究方法的课程设置、学术写作技能的训练、学术讲座的组织以及学术研讨的支持等方面的管理和培养进行了详细分析和论证。研究表明,英国高校已经形成成熟的研究生... 对英国高校研究生学术研究能力培养状况进行实地考察,并从学术道德规范、研究方法的课程设置、学术写作技能的训练、学术讲座的组织以及学术研讨的支持等方面的管理和培养进行了详细分析和论证。研究表明,英国高校已经形成成熟的研究生学术研究能力培养机制,成为英国研究生教育标准严、效率高、质量好的重要保证。在国际化语境下,对于我国研究国际化教育具有极好的启示。 展开更多
关键词 英国研究生教育 学术研究能力 培养机制 国际化
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矩阵式临床综合素质团队教育模式培养本科护生科研能力初探 被引量:5
13
作者 黄明君 张静 +2 位作者 何凌霄 汪晓东 李卡 《护理学杂志》 CSCD 2014年第2期57-59,共3页
目的提高本科护生的科研能力。方法建立矩阵式临床综合素质团队(MCQ)教育模式,培养本科护生科研意识;以临床科室为基础平台,早期接触临床,培养临床科研素质;加强科研梯队培养。结果 MCQ教育模式使护理本科生科研能力得到较大提升。结论... 目的提高本科护生的科研能力。方法建立矩阵式临床综合素质团队(MCQ)教育模式,培养本科护生科研意识;以临床科室为基础平台,早期接触临床,培养临床科研素质;加强科研梯队培养。结果 MCQ教育模式使护理本科生科研能力得到较大提升。结论采取MCQ教育模式对本科护生科研能力进行培养有明显的正性作用,可提高其科研能力。 展开更多
关键词 本科 护生 科研能力 临床综合素质 培养模式
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基于大学生创新能力培养与提升的科研训练计划的实践与探索 被引量:7
14
作者 徐琦 马晓梅 +3 位作者 顾丹今 万明 周勇 程路峰 《中国医药导报》 CAS 2018年第13期139-142,共4页
大学生创新教育目前已经成为高等学校教育的必然要求和高校未来发展的方向,而大学生科研训练计划(SRTP)则是创新人才培养体系中的重要环节。本文就依托导师科研课题开展SRTP进行了有益的探索。通过实践证明以科研课题为依托,能使学生初... 大学生创新教育目前已经成为高等学校教育的必然要求和高校未来发展的方向,而大学生科研训练计划(SRTP)则是创新人才培养体系中的重要环节。本文就依托导师科研课题开展SRTP进行了有益的探索。通过实践证明以科研课题为依托,能使学生初步建立科研思维,明确研究目标,培养和提升科研能力,同时能产生出较好的创新成果,为学生的本科阶段及后续的学习深造打下良好的基础,有利于创新人才的培养。 展开更多
关键词 大学生科研训练计划项目 创新能力 人才培养
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创新教学方法,助力本科生科研创新能力培养--“扶-牵-引-放”四步教学法 被引量:15
15
作者 姚奇志 金谷 +3 位作者 朱平平 李玲玲 李娇 刘红瑜 《大学化学》 CAS 2021年第7期128-132,共5页
人才培养是高校最主要的职责。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而实验教学是提高本科生科研创新能力、培养应用型人才的重要环节。本文系统介绍了在"基础型-综合型-探究型-设计型"多层次、递进式分析化学实验教学过... 人才培养是高校最主要的职责。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而实验教学是提高本科生科研创新能力、培养应用型人才的重要环节。本文系统介绍了在"基础型-综合型-探究型-设计型"多层次、递进式分析化学实验教学过程中,如何运用"扶-牵-引-放"四步教学法,循序渐进地培养学生发现、分析问题和解决问题的综合实验能力,进而培养学生求异思维和创新能力,实现了知识和技能传授与科研创新素质培养并重的教学目的。 展开更多
关键词 教学方法 实验教学 本科生 科研能力 创新意识
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基于课外科技活动培养大学生创新能力的思考 被引量:8
16
作者 夏拥军 戴芸 王慧丽 《中国农业教育》 2012年第3期5-7,共3页
课外科技活动提供了培养大学生创新能力所需的创造性的环境,是培养大学生创新能力的重要载体。但利用课外科技活动这个载体培养大学生创新能力,存在创造型指导教师缺乏,课外科技活动与课程教学之间有机衔接不够,学生创造学相关知识匮乏... 课外科技活动提供了培养大学生创新能力所需的创造性的环境,是培养大学生创新能力的重要载体。但利用课外科技活动这个载体培养大学生创新能力,存在创造型指导教师缺乏,课外科技活动与课程教学之间有机衔接不够,学生创造学相关知识匮乏等问题,因此,在开展课外科技活动过程中,要对指导教师的角色重新定位,优化课程设置,并采取社团化的运作管理模式建立创新实验室。 展开更多
关键词 课外科技活动 大学生 创新能力
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技术本科计算机专业实践教学体系构建 被引量:7
17
作者 陈献忠 计春雷 《职业技术教育》 北大核心 2010年第11期64-66,共3页
实践教学是培养应用型人才的一个重要环节,是技术本科教育内涵发展的重要途径。通过基础课程实验、综合设计实践、应用能力实践,促使学生将理论学习与实践学习相结合、课内学习与课外学习相结合、自主学习与集中学习相结合,既学会独立... 实践教学是培养应用型人才的一个重要环节,是技术本科教育内涵发展的重要途径。通过基础课程实验、综合设计实践、应用能力实践,促使学生将理论学习与实践学习相结合、课内学习与课外学习相结合、自主学习与集中学习相结合,既学会独立思考、善于交流合作,又学会深入分析问题、解决问题。 展开更多
关键词 技术本科 计算机专业 实践教学 能力培养
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本科生科研能力培养的研究 被引量:4
18
作者 王睿 代红娟 梁艳 《高等建筑教育》 2014年第3期42-44,共3页
"十二五"期间,为培养高素质综合性人才,高等教育已形成理论教育、实践教育、创新教育相结合的培养模式,并对本科生科研创新能力的培养提出了更高要求。加强本科生科研能力的培养,将有助于本科生养成良好的科研习惯,并为开展... "十二五"期间,为培养高素质综合性人才,高等教育已形成理论教育、实践教育、创新教育相结合的培养模式,并对本科生科研创新能力的培养提出了更高要求。加强本科生科研能力的培养,将有助于本科生养成良好的科研习惯,并为开展创新性科研奠定基础。 展开更多
关键词 本科生 科研能力 培养
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构建大学物理低年级本科生研究与创新实践能力培育平台研究 被引量:9
19
作者 张凤琴 王丹 林晓珑 《大学物理》 北大核心 2016年第9期46-49,共4页
根据90后本科生的特点,阐述了适应当代低年级本科生的新的教学模式及教学方法.依托网络资源加强和学生之间的沟通和交流;依托大学物理演示实验教学基地和大学生创新实验,构建大学物理低年级本科生研究与创新实践能力培育平台.
关键词 大学物理 低年级本科生 研究与创新实践能力 培育平台
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依托重点学科,教学科研互动,培养创新人才——南京大学国家物理学基础科学人才培养基地建设总结 被引量:5
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作者 王均义 张序余 +2 位作者 陈如松 鞠国兴 金国钧 《大学物理》 北大核心 2006年第11期56-63,共8页
介绍了南京大学国家物理学基础科学人才培养基地在教学条件建设、教学队伍建设、深化教学改革、实施科研训练与创新人才培养等方面的做法和体会.
关键词 物理学 人才基地 重点学科 培养模式 科研能力
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