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高职公共基础课教学改革的路径选择 被引量:16
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作者 孙淑萍 胡秋宏 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期44-46,共3页
高职人才培养目标的实现有赖于高职公共基础课程和专业课程的有机融合。常州信息职业技术学院依据"工学结合"、"能力本位"、"以用定学"的原则对高职公共基础课教学进行改革,各门公共基础课程均结合各专... 高职人才培养目标的实现有赖于高职公共基础课程和专业课程的有机融合。常州信息职业技术学院依据"工学结合"、"能力本位"、"以用定学"的原则对高职公共基础课教学进行改革,各门公共基础课程均结合各专业的人才培养目标,与专业课程形成系统的基础知识体系,突出专业关联度,形成以职业素质培养为核心的公共基础课体系。 展开更多
关键词 高等职业教育 公共基础课 教学改革 职业素质
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“双高计划”背景下高职公共基础课现状调查与发展路径 被引量:10
2
作者 谢青松 彭飞霞 +1 位作者 刘菲 吴坤埔 《职业技术教育》 北大核心 2020年第25期29-36,共8页
为了解“双高计划”背景下高职公共基础课发展现状,制订科学合理的课程改革方案,通过问卷调查和访谈对重庆某高职院校随机抽样的2989名学生、78名教师和管理人员进行了为期2个月的深度调查,分析研究发现:高职院校师生对公共基础课的重... 为了解“双高计划”背景下高职公共基础课发展现状,制订科学合理的课程改革方案,通过问卷调查和访谈对重庆某高职院校随机抽样的2989名学生、78名教师和管理人员进行了为期2个月的深度调查,分析研究发现:高职院校师生对公共基础课的重要性认识不足,满意度偏低,针对公共基础课改革提出增加实践锻炼机会、进行分层教学、重构课程学时学分体系等诉求。基于调研结果,项目组构建了高职公共基础课教学满意度模型和循环式课程改革实施路径,并提出如下课程改革策略:从顶层政策设计到教育治理思维强调公共基础课的价值;从组织的视角重构公共基础课的管理模式和架构体系;基于国家政策、职业教育理念和经济社会需要,深化公共基础课程体系改革与特色挖掘;从学校层面整体推进分层分级教学改革;以“课程思政”理念推动公共基础课的教学内容体系化设计与实施;基于成效为本理念进行公共基础课标准制定和“1+X”学习成果认证。 展开更多
关键词 双高计划 高职教育 公共基础课 成效为本 分层教学 “1+X”证书
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高职高专基础化学课程体系及教材的现状与建设 被引量:12
3
作者 钟国清 曾仁权 蒋礼 《天津农学院学报》 CAS 2002年第3期61-64,共4页
指出了现行的一些高职高专基础化学课教材中存在的问题 ,提出了农林院校高职高专教育基础化学课程体系改革与教材建设的思路和做法 ,逐步建立理论与实验课程既相互联系又相对独立的新体系 ,以必须够用为度 ,突出实践技能与创新意识的培养。
关键词 基础化学 课程体系 教材 现状 高等职业教育 高等专科教育 教学改革 教材建设
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高职院校开设化学与社会公选课的探索与实践——基于去“泛职业化”视角 被引量:4
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作者 杨伟群 柯中炉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第11期155-159,共5页
化学作为一门重要的自然科学已经渗透到了社会生活与经济发展的各个领域,在高职教育"泛职业化"和高职学生科学素养普遍缺失的背景下,高职院校开设化学与社会课程更有其必要性和现实意义。它不仅有利于提高学生的科学素养,而... 化学作为一门重要的自然科学已经渗透到了社会生活与经济发展的各个领域,在高职教育"泛职业化"和高职学生科学素养普遍缺失的背景下,高职院校开设化学与社会课程更有其必要性和现实意义。它不仅有利于提高学生的科学素养,而且有助于他们融入社会生活,使其在未来发展中兼备"职业人"和"社会人"的双重属性。台州职业技术学院开设的化学与社会公选课因其教学内容的贴近性、教学方法的多样性、考核方式的灵活性,赢得了不少学生的青睐。未来该校仍将在教学内容、教学组织、教学资源、教学目的等方面作进一步思考与探索。 展开更多
关键词 公选课 高职院校 化学与社会 泛职业化 科学素养
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商贸类高职院校专业基础课项目化教学探索 被引量:4
5
作者 张薛梅 王海燕 《职业技术教育》 北大核心 2012年第26期49-51,共3页
对商贸类高职院校专业基础课进行项目化教学改革是必要且可行的。专业基础课的项目化教学在项目达成的目标侧重点、项目内容设计依据、项目组织实施重点、项目考核侧重点等方面与专业课存在差异。商贸类高职专业基础课项目化教学方法实... 对商贸类高职院校专业基础课进行项目化教学改革是必要且可行的。专业基础课的项目化教学在项目达成的目标侧重点、项目内容设计依据、项目组织实施重点、项目考核侧重点等方面与专业课存在差异。商贸类高职专业基础课项目化教学方法实施的思路是以职业能力为核心,以学生为主体,以一个完整的教学单元项目来组织实施。在教学前教师要设计好课程项目与具体任务,教学中教师和学生都需要做好信息收集工作,同时要做好分工和合作。 展开更多
关键词 高职院校 专业基础课 项目化教学
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中高职计算机公共基础课程对接策略——以成都航空职业技术学院为例 被引量:3
6
作者 胡晓燕 张宇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第17期42-44,共3页
中高职对接是现代职业教育发展的必然要求和趋势。目前,中职计算机公共基础课程实施中存在着一些问题,中职与高职课程也缺乏有机的衔接。在基于工作过程化的课程开发中,中高职学校必须加强沟通,按照重构课程内容、开发课程教学载体、设... 中高职对接是现代职业教育发展的必然要求和趋势。目前,中职计算机公共基础课程实施中存在着一些问题,中职与高职课程也缺乏有机的衔接。在基于工作过程化的课程开发中,中高职学校必须加强沟通,按照重构课程内容、开发课程教学载体、设计行动导向教学方案等步骤实现对接。 展开更多
关键词 计算机公共基础课程 中高职对接 课程开发
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中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例 被引量:9
7
作者 庄小红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第26期14-17,共4页
随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程"脱节"问题应编制课程衔接的"接口"标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通;兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学... 随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程"脱节"问题应编制课程衔接的"接口"标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通;兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学;尝试开设限选课,填平补齐中职生在文化课程上的"缺口";文化基础课教师要更新观念,加强教学设计,加强学法指导。 展开更多
关键词 中等职业教育 高等职业教育 文化基础课程 课程衔接
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基于合作理论的高职公共基础课程“翻转课堂”教学模式探讨 被引量:10
8
作者 樊玉国 《职业技术教育》 北大核心 2016年第14期23-26,共4页
随着信息化教学技术的发展与普及,"翻转课堂"教学模式越来越受到高职院校的重视。将合作学习理论和翻转课堂教学理论相融合,应用到高职公共基础课程的教学实践中,构建基于合作学习的高职基础课程"翻转课堂"教学模... 随着信息化教学技术的发展与普及,"翻转课堂"教学模式越来越受到高职院校的重视。将合作学习理论和翻转课堂教学理论相融合,应用到高职公共基础课程的教学实践中,构建基于合作学习的高职基础课程"翻转课堂"教学模式。此模式包括学情分析、组建合作小组、目标定向、课前学习、课堂内化和课后评价、反馈、研讨总结等环节。 展开更多
关键词 合作理论 高职公共基础课程 翻转课堂 教学模式
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高职教育项目课程体系构建——以高职旅游英语专业为例 被引量:10
9
作者 张燕如 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期30-33,共4页
高职旅游英语专业课程设置存在课程体系与工作体系脱节、公共课程与专业课程脱节、学习内容与工作内容脱节、评价方式与能力目标脱节等问题。高职旅游专业应构建以工作过程为导向的项目课程体系,包括:以工作任务为起点,开发专业项目课程... 高职旅游英语专业课程设置存在课程体系与工作体系脱节、公共课程与专业课程脱节、学习内容与工作内容脱节、评价方式与能力目标脱节等问题。高职旅游专业应构建以工作过程为导向的项目课程体系,包括:以工作任务为起点,开发专业项目课程;以服务专业建设为核心,改革公共基础课程;为专业项目课程开发和公共基础课程改革提供保障措施。 展开更多
关键词 高等职业教育 旅游英语专业 课程改革 项目课程 公共基础课程
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农业高职教育化学课程教学改革的研究与实践 被引量:1
10
作者 徐丽芳 姜有昌 +1 位作者 于文惠 张春颖 《辽宁农业职业技术学院学报》 2004年第1期44-48,共5页
针对当前农业高职化学教育的现状 ,从教学内容、教学方法及手段、考核方法等方面提出改革对策并进行了教学实践。
关键词 农业高职教育 化学课程 教学改革
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高职会计课程体系设计与实施 被引量:4
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作者 袁桂萍 《职业技术教育》 2006年第29期32-34,共3页
高职会计课程设计以能力本位为理念,重在培养高技能型和高技术应用性的会计人才。其课程设计可借鉴加拿大CBE课程设计方法,编制DACUM表;从就业岗位出发,以职业技能为核心,设置强调专业能力及相关能力培养的横向结构的模块体系。在课程... 高职会计课程设计以能力本位为理念,重在培养高技能型和高技术应用性的会计人才。其课程设计可借鉴加拿大CBE课程设计方法,编制DACUM表;从就业岗位出发,以职业技能为核心,设置强调专业能力及相关能力培养的横向结构的模块体系。在课程实施过程中,强调专业核心课程与职业资格考证相结合,注重打好学生的知识基础,推行案例教学和模拟教学。 展开更多
关键词 高等职业教育 会计课程体系 DACUM表 专业核心能力 专业基础课
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高职“两课”教学应突出原理的重要性 被引量:1
12
作者 焦红光 孙玉霞 《职业技术教育》 北大核心 2004年第28期62-63,共2页
当前高职"两课"教育教学在理论与现实结合、思想认识、教学方法上存在很多问题。"重基本原理、轻理论体系"是解决这一问题的根本方法,其理论标准在于"精",其实践标准在于"用",基本途径是开展... 当前高职"两课"教育教学在理论与现实结合、思想认识、教学方法上存在很多问题。"重基本原理、轻理论体系"是解决这一问题的根本方法,其理论标准在于"精",其实践标准在于"用",基本途径是开展专题教学。 展开更多
关键词 “两课”教学 教学方法 高等职业教育 专题教学
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高等职业教育基础课程学案设计策略——以基础英语阅读课程为例 被引量:1
13
作者 于海波 《职业技术教育》 北大核心 2014年第2期52-54,共3页
在调研高职院校基础课程实施的基础上,提出"以学为基点",以"能力培养—项目依托—学生主体参与"为原则的基础英语学案设计,并阐明学案的设计类型和设计评价。
关键词 高等职业教育 基础课程 学案设计 英语教学
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高职高专粮油食品类专业化学基础课教师专业发展的探索——以山东商务职业学院为例
14
作者 林洁 吴海鸣 +1 位作者 张艳敏 孙露敏 《农产品加工》 2015年第20期84-85 88,共3页
以山东商务职业学院为例,对高职高专粮油食品类专业的化学基础课教师专业发展现状进行分析,探索并构建适宜的、良好的并能有效促进化学基础课教师专业化发展的新方式。
关键词 高职高专 粮油食品专业 化学教师 专业发展
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面向21世纪高职基础课程建设初探
15
作者 陈家颐 《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》 2000年第3期136-138,共3页
基础课建设是高职课程体系的重要组成部分 ,随着新技术革命的挑战 ,进一步确立基础课程建设的地位 ,建构适应高级应用型人才培养的高职基础课程体系 ,提高课程教学质量 。
关键词 高等职业教育 基础课程 课程建设
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高职院校公共基础课教学改革的博弈分析 被引量:3
16
作者 石玉芬 《职业技术教育》 北大核心 2014年第23期39-43,共5页
在当前高职院校公共基础课生存和发展受到严重挑战的大背景下,运用委托-代理模型分析在课程改革中学校与教师之间的博弈,运用多次重复模型分析教师和学生之间的博弈。结果表明:学校只有用一定的课时量以必修的方式来开设公共基础课才能... 在当前高职院校公共基础课生存和发展受到严重挑战的大背景下,运用委托-代理模型分析在课程改革中学校与教师之间的博弈,运用多次重复模型分析教师和学生之间的博弈。结果表明:学校只有用一定的课时量以必修的方式来开设公共基础课才能获得期望收益;在教师教学改革的过程中学校要监督和激励并重才能促使教师主动进行教学改革;在教师和学生的博弈中,教师教改的程度和教学管理的力度是遏制高职院校学生学习不努力的有效途径;在教学改革这个永恒的课题里,只有学校:教师和学生三方利益均衡,才能使整个教育体系实现帕累托最优。 展开更多
关键词 高职院校 公共基础课程 教学改革 策略 收益 博弈模型
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深化计算机基础课程教学改革提高士官高职学员信息技术应用能力 被引量:2
17
作者 马新民 孙佳佳 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期19-21,共3页
学校教学转型后,针对士官高职学员的教学实际,提出了在计算机基础课程教学中实现教学内容项目化、课堂教学一体化、学员信息技术应用能力评价标准化和教员队伍双师化,深化计算机基础课程的教学改革,提高士官高职学员的信息技术应用能力。
关键词 士官高职教育 计算机基础课程 教学改革 信息技术应用能力
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微课在高职“基础化学”实训教学中的应用探索 被引量:3
18
作者 李静 《农产品加工》 2020年第9期110-111,114,共3页
在高职“基础化学”教学中,实训教学旨在培养学生的化学技能,对学生的化学素养的塑造至关重要。而随着信息技术的发展,微课逐渐成为高职“基础化学”实训教学的主要手段。将微课模式合理应用到实训教学中后,不难发现,其短小而精辟的内... 在高职“基础化学”教学中,实训教学旨在培养学生的化学技能,对学生的化学素养的塑造至关重要。而随着信息技术的发展,微课逐渐成为高职“基础化学”实训教学的主要手段。将微课模式合理应用到实训教学中后,不难发现,其短小而精辟的内容更能够增强学生的学习积极性,较为有效地提高了学生对化学知识的喜好程度和课堂参与程度,使学生完成了由“谈化学色变”到对化学实验由衷感兴趣的过渡。将具体讲述微课对于高职“基础化学”实训教学的意义及其具体应用探究。 展开更多
关键词 微课 基础化学 实训教学 高职 应用
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高职农业类专业化学课程教学体系和教学内容改革的研究 被引量:4
19
作者 陈玉梅 王丽君 王量 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第4期41-43,共3页
通过近几年来高职农业类专业化学教学内容的研究,构建以未来职业岗位需要的能力为中心的化学课程新体系,满足专业人才培养目标和规格的要求。可供教师在高职化学教学中借鉴此教学体系的构建。
关键词 农业类高职 化学课程 教学体系 构建
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高职高专院校英语专业基础课教材选用现状及分析
20
作者 孙航 《职业技术教育》 2007年第2期29-30,37,共3页
高职高专院校英语专业基础课教材的选用随意性较大,体现不出高职教育的特色。应结合高职高专教育人才培养目标,借鉴以往教材选用管理的经验,在教材选用程序、选用原则、质量评价和反馈机制等方面加强工作。
关键词 高职高专 英语专业 基础课教材 选用
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