当前高等教育改革强调培养学生的综合素养,尤其是在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与能力培养的有机结合。本文以河南工业大学储藏物害虫综合治理课程为例,探索基于P-MASE(Problem-Motivated Active Systematic Exploration)模型...当前高等教育改革强调培养学生的综合素养,尤其是在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与能力培养的有机结合。本文以河南工业大学储藏物害虫综合治理课程为例,探索基于P-MASE(Problem-Motivated Active Systematic Exploration)模型的研究性教学模式,通过对问题导向、案例分析、模拟实践、评估和反思5个核心环节的设计,结合储藏物害虫综合治理课程的教学实践,提出了课程教学中的创新路径。不仅提升了学生对课程核心知识的掌握,还增强了学生的社会责任感与实践创新能力,为其他专业课程的教学改革提供了参考路径。展开更多
文摘当前高等教育改革强调培养学生的综合素养,尤其是在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与能力培养的有机结合。本文以河南工业大学储藏物害虫综合治理课程为例,探索基于P-MASE(Problem-Motivated Active Systematic Exploration)模型的研究性教学模式,通过对问题导向、案例分析、模拟实践、评估和反思5个核心环节的设计,结合储藏物害虫综合治理课程的教学实践,提出了课程教学中的创新路径。不仅提升了学生对课程核心知识的掌握,还增强了学生的社会责任感与实践创新能力,为其他专业课程的教学改革提供了参考路径。
