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边界跨越理论下企业主导产学研深度融合:权力配置与作用机制 被引量:1
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作者 郭菊娥 袁忆 张旭 《西安交通大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期104-116,共13页
企业主导产学研深度融合作为推动科技创新和产业发展的关键路径,已经成为管理实践者和研究者共同关注的重要问题。基于边界跨越理论视角,选取西安交通大学校企联合研究院的多案例样本,采用探索性研究方法深度挖掘“产学研如何在企业主... 企业主导产学研深度融合作为推动科技创新和产业发展的关键路径,已经成为管理实践者和研究者共同关注的重要问题。基于边界跨越理论视角,选取西安交通大学校企联合研究院的多案例样本,采用探索性研究方法深度挖掘“产学研如何在企业主导下实现深度融合”机理逻辑的关键问题。研究发现:第一,校企联合研究院是建立在高校与企业“相对边界”之上的一种“边界组织”,双方藉由“边界组织”开展跨界合作实践,不仅减少了两者“绝对边界”内部不同制度规则的直接冲突,而且为建立对双方均有约束力的正式制度提供了适宜的平台环境;第二,企业主导产学研深度融合过程本质是高校与企业相互授权促进组织内部结构与外部结构融合的权力配置过程,核心权力类型包括资源使用权、网络关系权、流程制定权、价值评价权和成果应用权;第三,企业主导产学研深度融合过程分为基于项目合作的关系建立阶段、基于资源整合的战略合作阶段和基于价值共创的深度融合阶段三个发展阶段,不同类型权力在三个不同阶段发挥不同作用。 展开更多
关键词 产学研深度融合 边界组织 边界跨越 权力配置 资源整合 创新联合体 校企联合研究院
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大学科研生产力的影响因素与运行机理
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作者 张琪 李培聪 陈艾华 《江苏高教》 北大核心 2025年第6期55-64,共10页
建立产学深度融合的技术创新体系是加强国家创新体系建设和强化战略科技力量的关键,大学在产学深度融合中扮演核心角色。文章从理论和实证角度剖析了产学合作情境下大学科研生产力的影响机制与规律。研究发现,产学合作伙伴匹配包括异质... 建立产学深度融合的技术创新体系是加强国家创新体系建设和强化战略科技力量的关键,大学在产学深度融合中扮演核心角色。文章从理论和实证角度剖析了产学合作情境下大学科研生产力的影响机制与规律。研究发现,产学合作伙伴匹配包括异质性伙伴匹配和同质性伙伴匹配,二者均对大学科研生产力有显著影响。知识创新能力中的知识获取能力和知识增殖能力在产学合作伙伴匹配和大学科研生产力之间发挥中介效应。在异质性伙伴匹配中,带头人的学术地位为领军人才或学科带头人,对大学科研生产力的促进作用更为显著;而在同质性伙伴匹配中,带头人的学术地位为学术骨干或一般研究人员,对大学科研生产力的促进效应更为明显。从长远而言,大学在产学合作中应求异,选择异质性伙伴匹配,并采取有效举措规避知识创新能力在短期内因异质性伙伴匹配所带来的负面效应,促进大学科研生产力提升。 展开更多
关键词 产学合作 大学科研生产力 产学合作伙伴匹配 知识创新能力
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产学研协作系统的研究与实现
3
作者 徐欣 管震 朱登明 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第1期391-397,共7页
促进产学研合作是推动我国经济高质量发展的主要驱动力,是国家发展战略的重要组成。近年来,许多地方政府部门与组织都开始尝试通过打造线上产学研协作平台推动当地产学研合作发展。但是,目前现有平台都存在线上交流能力弱、数据信用无... 促进产学研合作是推动我国经济高质量发展的主要驱动力,是国家发展战略的重要组成。近年来,许多地方政府部门与组织都开始尝试通过打造线上产学研协作平台推动当地产学研合作发展。但是,目前现有平台都存在线上交流能力弱、数据信用无保证、智能化程度不高等问题。因此,提出新一代产学研协作管理系统,可有效结合人工智能算法、区块链、第三方云服务等新信息技术,高效支撑产学研协作对接的全过程。与原平台相比,能进一步提高产学研协作效率并改善用户体验。 展开更多
关键词 产学研协作 人工智能 区块链 云计算
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“双一流”建设对企业全要素生产率提升的作用机制分析
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作者 任缙 高婷婷 +1 位作者 陈心蕊 王亚飞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期72-82,共11页
基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研... 基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研合作、产业集聚、数字化转型在上述影响过程中的调节作用。结果表明:“双一流”建设本身未能直接显著提升企业TFP,但其与产学研合作、产业集聚等机制的协同作用能有效扭转上述结论,表现出“双一流”建设对企业TFP的积极赋能效应;异质性分析进一步揭示,在具有资本偏向型技术进步特征、自主创新、非国有控股、规模较小、知识产权保护度弱和市场化程度低的企业中,“双一流”建设的赋能潜力未能充分发挥。上述结论强调了优化协同机制的重要性和必要性,揭示了如何最大化激发“双一流”建设对企业TFP积极影响的优化路径。这为深入理解“双一流”建设对实体经济的真实影响、优化政策实施、推动高等教育强国战略和创新驱动发展战略提供了宝贵的经验和中国实践。 展开更多
关键词 “双一流”建设 全要素生产率 产学研合作 产业集聚 数字化转型
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新林科背景下“产学研政用”多元协同育人模式改革与实践——以河北农业大学林学院为例
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作者 张国梁 李会平 许中旗 《安徽农业科学》 2025年第15期275-278,282,共5页
以河北农业大学林学院为例,探索新林科背景下价值引领的“产学研政用”多元协同育人模式改革并应用于教学实践。首先从新目标育人机制建设、跨学科培养机制建设、多路径实践机制建设三个层面论述“产学研政用”多元协同育人模式的总体... 以河北农业大学林学院为例,探索新林科背景下价值引领的“产学研政用”多元协同育人模式改革并应用于教学实践。首先从新目标育人机制建设、跨学科培养机制建设、多路径实践机制建设三个层面论述“产学研政用”多元协同育人模式的总体设计思路;进一步阐述具体实施方案,包括重构课程体系、建立项目式教学方式、强化实践育人体系、加强一流师资队伍建设、强化学生能力培养和深化拓展劳动教育;进而列举多元协同育人实施效果;最后指出进一步建设的思路和举措。实践表明,“产学研政用”多元协同育人模式对提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 产学研政用 新林科 多元协同 模式改革 教学实践
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高等农林院校生态学专业产教融合实践教学模式探索
6
作者 孙小霞 《智慧农业导刊》 2025年第9期127-130,共4页
基于当前农林院校生态学实践教学中存在的问题及我国“大国小农”的经营格局,该文提出更新教学理念,整合实践课程教学内容,构建实践知识图谱、产教基地、实验平台3大产学研教学模块的实践教学模式。要求依据新型农业经营主体全年生产实... 基于当前农林院校生态学实践教学中存在的问题及我国“大国小农”的经营格局,该文提出更新教学理念,整合实践课程教学内容,构建实践知识图谱、产教基地、实验平台3大产学研教学模块的实践教学模式。要求依据新型农业经营主体全年生产实际,教师组队分批带领学生深入农业基地调研,坚持问题、技能、成果导向设计教学研究项目,创新产学研合作模式,基于项目团队运行、案例行动学习、多元价值共创机制开展实践教学,培养知农爱农新型人才,助力乡村振兴战略。 展开更多
关键词 新农科 产教融合 产学研合作 生态学 实践教学
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企业主导产学研深度融合的强化机制——基于结构性权力视角的定性比较分析
7
作者 范佳颖 马艳艳 《管理案例研究与评论》 北大核心 2025年第1期124-136,共13页
加强企业主导的产学研深度融合是未来发展趋势。然而,当前我国企业在产学研合作中的主导地位仍有待加强。基于结构性权力视角,通过剖析企业在产学研深度融合中的多重权力来源(层级权威、资源掌控、网络中心度),分析多重权力来源的组态效... 加强企业主导的产学研深度融合是未来发展趋势。然而,当前我国企业在产学研合作中的主导地位仍有待加强。基于结构性权力视角,通过剖析企业在产学研深度融合中的多重权力来源(层级权威、资源掌控、网络中心度),分析多重权力来源的组态效应,以2012—2020年国家科学技术进步奖的获奖上市企业为样本,刻画企业主导产学研深度融合过程中多重权力来源组态的演化轨迹,揭示企业主导产学研深度融合的强化机制。研究发现:(1)单个权力来源并不直接作为强化企业主导的产学研深度融合的必要条件。(2)“层级权威资源掌控”双重权力来源、“资源掌控网络中心度”双重权力来源、“层级权威资源掌控网络中心度”三重权力来源均能够强化企业主导的产学研深度融合,而“资源掌控网络中心度”或“资源掌控层级权威”双重权力来源缺失不利于强化企业主导的产学研深度融合。(3)在多时段比较分析中,资源掌控始终在组态演变中占据重要中心度,而网络中心度对企业主导产学研深度融合的决定性作用逐渐增强。研究为揭示企业主导产学研深度融合的强化机理提供了新思路,同时能够为加强企业主导产学研深度融合的相关实践提供理论支持。 展开更多
关键词 产学研合作 结构性权力 定性比较分析
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食用菌产业专业学位硕士研究生人才培养模式探究与实践 被引量:1
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作者 曾祥羽 田风华 《安徽农学通报》 2025年第3期129-133,共5页
为培养适应食用菌产业专业发展需求的复合型人才,分析了专业学位硕士(以下简称专硕)研究生教育在该产业中应用的必要性,并结合当前专硕教育发展趋势,提出相应的人才培养措施。必要性方面,食用菌产业专业化人才培养、技术革新以及产业体... 为培养适应食用菌产业专业发展需求的复合型人才,分析了专业学位硕士(以下简称专硕)研究生教育在该产业中应用的必要性,并结合当前专硕教育发展趋势,提出相应的人才培养措施。必要性方面,食用菌产业专业化人才培养、技术革新以及产业体系完善等均展现出巨大的发展潜力和提升空间,迫切需要培养能够适应产业发展需求的高素质专业人才;而专硕教育以创新、实用和复合为特点,以专业实践为导向,其培养的高层次、应用型专业人才有利于满足产业发展的实际需求。具体措施包括加强跨学科课程设计,引入基因编辑等现代技术,优化课程体系;采用案例教学等方法,在实践中深化理论知识,创新教学方法;加强产学研合作,确立实践导向课题,采用“工学交替”模式,让学生分阶段在企业实习,强化实践教学;设立“产业项目报告”,注重对学生综合素质和实践能力的评价,创新考核评价方式。实践结果表明,该教学模式使学生专业技能和实践能力显著提升,能够独立完成食用菌栽培、管理和加工等工作;教师实践教学能力和科研水平显著提升;企业成功引进并转化了多项食用菌先进技术,有助于优化产业链布局。本文为推动食用菌等产业人才培养提供参考。 展开更多
关键词 食用菌产业 基因编辑 农业物联网 专硕教育 食用菌栽培 产学研合作
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科技成果转化助推乡村振兴的机制与路径探析
9
作者 张志红 吴海平 +1 位作者 刘洁 傅建平 《农业技术与装备》 2025年第2期67-69,共3页
阐述了科技成果转化对乡村产业结构优化、能源消耗减少及创新意识培养的重要作用,揭示了科技成果转化对“未来乡村”“美丽乡村”“数字乡村”建设的深远影响,针对当前乡村科技成果转化面临的困境,从构建产学研合作机制、培育技术交易... 阐述了科技成果转化对乡村产业结构优化、能源消耗减少及创新意识培养的重要作用,揭示了科技成果转化对“未来乡村”“美丽乡村”“数字乡村”建设的深远影响,针对当前乡村科技成果转化面临的困境,从构建产学研合作机制、培育技术交易平台、强化顶层设计、加强技术转移人才培养等四大机制及深化产学研用融合、优化科技成果评价体系、提升科技成果转化意识、强化人才支撑体系等方面,提出了科技成果转化助推乡村振兴的具体路径,为乡村振兴战略的有效实施提供有力的科技支撑和智力保障。 展开更多
关键词 科技成果转化 乡村振兴 产业结构优化 绿色低碳 创新意识 产学研合作 人才支撑
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高校有组织科研:形成要素、实施困境及路径对策 被引量:18
10
作者 胡兵 甘晖 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期45-51,共7页
有组织科研已成为高校深入推进“双一流”建设、承担五大基本职能的关键内容。高校加强有组织科研,必须准确把握其形成要素,科学认识其功能定位。从国际、国内高校推进有组织科研的实践来看,积累了一些可供参考的经验,形成了一些共性的... 有组织科研已成为高校深入推进“双一流”建设、承担五大基本职能的关键内容。高校加强有组织科研,必须准确把握其形成要素,科学认识其功能定位。从国际、国内高校推进有组织科研的实践来看,积累了一些可供参考的经验,形成了一些共性的特点,但也仍然存在使命导向的价值理念尚未深入人心、现有科研管理机制存在障碍、评价体系还没有形成等现实困境。不同类型高校在推进有组织科研路径上存在较大差异,就行业特色高校而言,要加强有组织科研战略谋划、明确主攻方向,创新有组织科研运营机制、实行颠覆性改革,推动学科交叉体系建设、凝练学科优势,优化科研资源分配形式、集中优势资源,突出战略科学家的主导地位、培育创新人才,重构科研成果评价体系、破除恶性竞争。 展开更多
关键词 有组织科研 高校 行业特色高校
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高等教育赋能新质生产力发展:机制逻辑与实证检验 被引量:15
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作者 罗仲尤 刘伟豪 +1 位作者 邹明 万洋 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期25-37,共13页
高等教育作为畅通教育、科技、人才良性循环的关键汇聚点,对推动经济社会高质量发展具有基础性作用,是促成新质生产力的先导性变量。基于2010—2022年中国省级面板数据,实证考察高等教育对新质生产力的影响及其内在机制,结果表明:高等... 高等教育作为畅通教育、科技、人才良性循环的关键汇聚点,对推动经济社会高质量发展具有基础性作用,是促成新质生产力的先导性变量。基于2010—2022年中国省级面板数据,实证考察高等教育对新质生产力的影响及其内在机制,结果表明:高等教育对新质生产力发展具有显著的促进作用,该结论在一系列稳健性检验和内生性处理后仍然成立;人力资本积累、高校科技创新、产学研合作及产业结构高级化是高等教育推动新质生产力水平提升的重要渠道;高等教育对新质生产力的赋能效应在中西部地区、经济发展水平较低地区中更为明显;而且这种正向影响具有空间溢出效应,对空间邻近地区的促进作用更强。我国应从以下方面推动新质生产力加快发展:进一步优化高等教育资源配置,完善中西部地区教育政策供给体系;切实增强高等教育的传导效果,汇聚培植新质生产力的教育势能;建立新质生产力发展的空间关联意识,畅通高等教育、科技、人才要素的跨区域循环机制。 展开更多
关键词 高等教育 新质生产力 人力资本 科技创新 产学研合作 产业结构
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产学研合作、知识吸收能力与企业创新绩效——高管学术背景与政府创新补贴的调节作用 被引量:17
12
作者 温兴琦 孙凯新 李诗瑶 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第15期55-64,共10页
在梳理产学研合作与企业创新绩效关系研究的基础上,结合交易成本理论、资源基础理论以及高层梯队理论,以2010-2021年中国A股上市公司为研究样本,探讨产学研合作对企业创新绩效的促进作用及机制,并将高管学术背景和政府创新补贴作为调节... 在梳理产学研合作与企业创新绩效关系研究的基础上,结合交易成本理论、资源基础理论以及高层梯队理论,以2010-2021年中国A股上市公司为研究样本,探讨产学研合作对企业创新绩效的促进作用及机制,并将高管学术背景和政府创新补贴作为调节变量纳入研究框架。实证分析发现:产学研合作对企业创新绩效发挥显著促进作用;当企业具有学术背景的高管比例较高时,这一效应更加显著;高水平政府创新补贴同样能够增强这一效应。中介效应检验发现,企业参与产学研合作对其知识吸收能力具有显著促进作用,同时,企业可以通过提升知识吸收能力,增强自身对环境变化感知的敏锐性与自主创新能力,进而提高创新绩效。 展开更多
关键词 产学研合作 企业创新 知识吸收能力 高管学术背景 政府创新补贴
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新形势下国家重点实验室重组的差异分析与经验总结——以学科、企业、省部共建三类全国重点实验室为例 被引量:2
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作者 姜涵 俞逸洋 +2 位作者 余强 赵海兴 邹国斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第11期226-234,共9页
为了应对新形势下科技发展需求,国家正在重组优化实验室体系。该文首先从科技发展的五项关键要求(强化基础研究、促进产学研融合、培育创新人才、增强国际竞争力和服务国家战略)剖析了国家实验室体系的重要性,同时指出目前实验室体系存... 为了应对新形势下科技发展需求,国家正在重组优化实验室体系。该文首先从科技发展的五项关键要求(强化基础研究、促进产学研融合、培育创新人才、增强国际竞争力和服务国家战略)剖析了国家实验室体系的重要性,同时指出目前实验室体系存在学科滞后、创新不足、定位模糊、人才培养挑战及国际影响力待提升等问题。然后借鉴成功案例,强调了实验室明确定位、加强人才培养与平台建设、促进产学研合作的重要性。最后,通过分析学科、企业、省部共建三类实验室重组案例,旨在为正在重组的国家重点实验室提供借鉴,推动整体体系升级与发展。 展开更多
关键词 国家重点实验室重组 科技发展要求 战略科技力量 产学研合作
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专业学位研究生社会实践教学基地创新管理研究 被引量:1
14
作者 黄艳丽 蒋静璇 张佳慧 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第6期141-144,共4页
随着我国研究生教育体系的持续优化,专业学位研究生教育越来越成为整个研究生教育体系中的重要构成部分,社会经济发展对专业人才的培养也提出了更高层次的要求。本文聚焦于专业学位研究生社会实践教学基地的创新管理研究,分析了社会实... 随着我国研究生教育体系的持续优化,专业学位研究生教育越来越成为整个研究生教育体系中的重要构成部分,社会经济发展对专业人才的培养也提出了更高层次的要求。本文聚焦于专业学位研究生社会实践教学基地的创新管理研究,分析了社会实践教学对于培养专业学位研究生的价值内涵,指出了其既是理论学习的外延拓展、检验专业能力的有益尝试,也是高校培养高质量人才的核心环节。并对比了国内外研究生实践教学的发展现状,深入剖析了我国专业学位研究生实践教学基地运行中存在的问题。最后,针对现存问题,构建了全过程与系统化的专业学位研究生实践基地管理机制构建和能力提升的有效路径,期望为我省高校探索专业学位研究生社会实践教学基地创新管理机制提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 实践教学 实践育人 创新管理 产学研合作
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金融集聚、产学研合作与新质生产力 被引量:237
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作者 任宇新 吴艳 伍喆 《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第3期27-34,共8页
基于2013—2022年中国30个省(区、市)面板数据,以劳动者、劳动资料、劳动对象三个维度构建区域新质生产力评价指标体系,运用熵权-TOPSIS法测算区域新质生产力发展水平,并通过双向固定效应模型和中介效应模型分析金融集聚、产学研合作与... 基于2013—2022年中国30个省(区、市)面板数据,以劳动者、劳动资料、劳动对象三个维度构建区域新质生产力评价指标体系,运用熵权-TOPSIS法测算区域新质生产力发展水平,并通过双向固定效应模型和中介效应模型分析金融集聚、产学研合作与新质生产力三者之间的互动关系。结果显示:金融集聚可促进新质生产力提升,且表现出区域异质性特征;产学研合作在金融集聚对新质生产力的影响过程中起到部分中介作用。基于此,应加强金融集聚建设,加快产学研合作标准化、网络化,为支持区域新质生产力发展提供决策参考。 展开更多
关键词 金融集聚 新质生产力 产学研合作 评价指标体系
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数字化转型会促进企业产学研合作创新吗? 被引量:12
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作者 江唐洋 于洋 聂军 《中南财经政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期29-39,148,共12页
基于手工收集的2011—2021年A股生物医药制造业上市公司数据,本文实证考察了数字化转型对企业产学研合作创新的影响.研究发现,数字化转型对企业产学研合作创新具有促进作用,表现为数字化转型水平越高,企业产学研合作创新的可能性越大,... 基于手工收集的2011—2021年A股生物医药制造业上市公司数据,本文实证考察了数字化转型对企业产学研合作创新的影响.研究发现,数字化转型对企业产学研合作创新具有促进作用,表现为数字化转型水平越高,企业产学研合作创新的可能性越大,该结果经过一系列稳健性检验后依然成立.机制检验发现,降低信息收集成本和交流协同成本是数字化转型推动企业产学研合作创新的重要路径.异质性分析发现,在国有企业、规模较大企业、非省会城市企业以及知识产权保护环境较差地区企业,数字化转型的促进作用更为明显.进一步研究发现,在企业产学研合作创新活动中,数字化转型替代了部分由高铁开通带来的企业外部信息环境改善作用,两者呈替代关系.本文有助于全面认识数字化转型与企业创新的关系,拓展了企业产学研合作创新的相关研究. 展开更多
关键词 数字化转型 产学研合作 信息收集成本 交流协同成本 企业创新
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企业主导产学研合作与关键共性技术创新——结构性权力的调节效应 被引量:16
17
作者 范佳颖 马艳艳 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期61-70,93,共11页
党的二十大强调要加强企业主导的产学研深度融合。支持企业联合学研机构推进科技合作,利用市场力量主导关键共性技术攻关已成为当前亟待解决的重要问题。文章以2011—2020年沪深A股主板装备制造上市企业为研究样本,考察企业主导产学研合... 党的二十大强调要加强企业主导的产学研深度融合。支持企业联合学研机构推进科技合作,利用市场力量主导关键共性技术攻关已成为当前亟待解决的重要问题。文章以2011—2020年沪深A股主板装备制造上市企业为研究样本,考察企业主导产学研合作(广度和深度)对关键共性技术创新绩效的影响,以及企业结构性权力(来源于企业的层级权威、网络中心性和资源掌控)在其中所起到的调节作用。研究结果发现:企业主导产学研合作广度和深度对关键共性技术创新绩效均具有倒U形影响;进一步考察企业结构性权力的调节作用,发现企业层级权威和网络中心性会弱化企业主导产学研合作过度广化或过度深化对关键共性技术创新的负向影响,但企业资源掌控会强化企业主导产学研合作广度或深度对关键共性技术创新的倒U形影响。文章基于产学研合作主体之间的主导-从属关系拓展了产学研合作的技术创新效应研究,并将企业的结构性权力引入产学研合作的技术创新效应分析框架,为装备制造企业开展关键共性技术创新实践提供重要启示。 展开更多
关键词 产学研合作 结构性权力 共性关键技术 技术创新
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新质生产力视角下高校拔尖创新人才培养的现实困境与优化策略 被引量:22
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作者 魏玉书 乔庆东 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期11-19,共9页
新质生产力是一种先进的生产力质态,它不仅改变了生产关系和生产方式,也深刻影响高校拔尖创新人才的培养。在新质生产力视角下,高校拔尖创新人才培养面临社会生产效率提升与维护教育公平、智能技术与教育应用融合受阻、传统培养模式与... 新质生产力是一种先进的生产力质态,它不仅改变了生产关系和生产方式,也深刻影响高校拔尖创新人才的培养。在新质生产力视角下,高校拔尖创新人才培养面临社会生产效率提升与维护教育公平、智能技术与教育应用融合受阻、传统培养模式与现实需求冲突、人才培育与人才应用分离等困境。究其原因,主要来源于社会结构、制度安排、文化制约及社会型塑四个方面。为进一步优化高校拔尖创新人才培养模式,应从建立新质生产力产业导向教育体系、加强高校与科技部门的合作、畅通以实践为切入点的高校拔尖创新人才培养、实现高校人才培养与社会需求的有效对接等方面着手,加快推动新质生产力发展。 展开更多
关键词 新质生产力 高校拔尖创新人才 人才培养 社会需求 产学研结合
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基于合作与引用关系的多层网络对企业创新的影响 被引量:4
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作者 郭建杰 谢富纪 +1 位作者 薛楚江 王倩 《系统管理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第5期1313-1325,共13页
研究从多层网络视角剖析产学研合作关系和专利引用关系作为知识流动重要途径对企业创新的综合影响。以ICT产业为例,1 924家企业为研究对象,基于产学研合作专利和专利引用数据,通过负二项回归进行实证分析。结果表明:合作网络中自我中心... 研究从多层网络视角剖析产学研合作关系和专利引用关系作为知识流动重要途径对企业创新的综合影响。以ICT产业为例,1 924家企业为研究对象,基于产学研合作专利和专利引用数据,通过负二项回归进行实证分析。结果表明:合作网络中自我中心网络动态性提升企业创新绩效;专利引用网络中心性在合作网络自我中心网络稳定性与创新绩效之间起中介作用,即企业可以通过维持有价值的稳定性合作关系提高其在专利引用网络的中心性来促进知识流动,进而提升创新绩效,而专利引用网络中心性在企业的合作网络自我中心网络扩张性对企业创新绩效的影响中没有起到中介作用;合作网络结构洞在专利引用网络中心性与企业创新绩效之间起负向调节作用,即企业在合作网络中结构洞水平越高,专利引用网络中心性对创新绩效的促进作用越小,而合作网络中心性在两者间没有起到正向调节作用。研究拓展了知识流动与协同创新网络的研究视角,丰富了企业创新前因变量的研究,对企业创新实践具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 产学研合作 专利引用 知识流动 多层网络 创新绩效
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基于统计和自适应ParNet的产学研绩效评价 被引量:2
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作者 张睿 宋思琪 +2 位作者 胡静 张永梅 柴艳峰 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第2期628-637,共10页
针对现有产学研绩效评价体系及方法中存在的评价指标覆盖范围单一、评价样本特征表达不充分、评价模型自优化能力待提高的问题,提出主客观产学研综合绩效智能评价的评价体系及方法。首先,围绕三方合作主体,挖掘产学研合作过程中影响绩... 针对现有产学研绩效评价体系及方法中存在的评价指标覆盖范围单一、评价样本特征表达不充分、评价模型自优化能力待提高的问题,提出主客观产学研综合绩效智能评价的评价体系及方法。首先,围绕三方合作主体,挖掘产学研合作过程中影响绩效的要素及这些要素之间的联系,自主构建主客观产学研绩效三级评价体系;其次,通过将收集到的离散序列评价样本映射至极坐标空间、马尔可夫转移矩阵等不同高维空间域,增强离散样本特征表征;然后,通过基于精英反向翻筋斗觅食的混沌优化策略设计,提高深度模型冗余压缩和超参数的全局寻优效率,构建轻量压缩及高维超参数的自适应寻优的ParNet(AParNet)分类模型;最后,将模型应用于产学研绩效评价中,实现高性能的绩效智能评价。实验结果表明,所提方法很好地贴合了离散序列非线性分类应用,同时模型中加入优化策略后,在减少计算量的同时提高了分类性能,具体体现在:与ParNet相比,AParNet中的参数量减少了10.8%,较好地实现了模型的压缩,且它在产学研绩效评价中的分类准确率可达到98.6%。在产学研绩效智能评价应用中,该方法提高了评价模型的自适应能力,能够实现准确、高效的产学研绩效评价。 展开更多
关键词 产学研合作绩效评价 模糊统计 多空间域映射 卷积神经网络 模型自优化策略
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