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OBE-CDIO模式下“微机与单片机系统综合实验”教学改革
1
作者 朱礼亚 闫茂德 +1 位作者 龚贤武 汪贵平 《工业和信息化教育》 2025年第4期60-66,共7页
针对自动化专业单片机课程实验教学中存在的问题,以提升学生工程能力和创新素质为目标,阐述了OBE理念下,依托CDIO工程教育模式的“微机与单片机系统综合实验”教学改革。从知识、能力、素质的一体化培养入手,明晰了课程目标,反向设计了... 针对自动化专业单片机课程实验教学中存在的问题,以提升学生工程能力和创新素质为目标,阐述了OBE理念下,依托CDIO工程教育模式的“微机与单片机系统综合实验”教学改革。从知识、能力、素质的一体化培养入手,明晰了课程目标,反向设计了“三层次六阶段”的教学内容体系;以CDIO项目化教学为主线,分层次、分阶段开展教学活动;探索了面向学生学习成果的多元化评价与持续改进机制,保证了课程目标的有效达成。 展开更多
关键词 微机与单片机系统综合实验 OBE cdio 工程能力
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基于CDIO工程教育模式的“无人机系统设计与开发”课程教学探究
2
作者 马超 卢翔 武耀罡 《工业和信息化教育》 2025年第2期64-67,共4页
基于“无人机系统设计与开发”课程培养理念,针对飞行器制造工程专业学生创新实践能力培养问题,参照CDIO项目教学的12条标准,提出了一套具有无人机应用特色的教学模式。该模式将无人机设计/制作/实验、初级/高级项目与“无人机系统设计... 基于“无人机系统设计与开发”课程培养理念,针对飞行器制造工程专业学生创新实践能力培养问题,参照CDIO项目教学的12条标准,提出了一套具有无人机应用特色的教学模式。该模式将无人机设计/制作/实验、初级/高级项目与“无人机系统设计与开发”课程的培养方案有机结合,探索了学生主动的、实践性强的、课程之间有机联系的学习方式,提高了学生专业知识水平,以及自主学习和团队协作的能力。 展开更多
关键词 cdio标准 无人机系统 初级/高级项目 教学模式
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面向车辆工程的基于OBE-CDIO融合理念的理论力学教学改革探索
3
作者 张颖 冯桑 +1 位作者 刘延伟 胡红斐 《时代汽车》 2025年第7期74-76,共3页
本文针对理论力学课程教学现状及新工科背景下国家对车辆工程技术人才的高需求,提出基于OBECDIO融合理念下的面向车辆工程专业的理论力学教学改革方案,分别从教学目标明确、教学内容改进、教学方法优化及多维评价方式完善等多角度进行... 本文针对理论力学课程教学现状及新工科背景下国家对车辆工程技术人才的高需求,提出基于OBECDIO融合理念下的面向车辆工程专业的理论力学教学改革方案,分别从教学目标明确、教学内容改进、教学方法优化及多维评价方式完善等多角度进行阐述。本文希望通过案例教学、项目引导和线上线下混合等教学策略,经由过程性及期末考核、教师反馈评价、学生相互评价和用人单位评价等多元考核评价方式,培养出符合新工科发展需求的理论力学领域相关工程技术人才。 展开更多
关键词 理论力学 车辆工程 OBE理念 cdio模式 教学改革
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产教融合CDIO工程教育教学模式创新与实践研究——以车辆工程专业材料力学课程为例
4
作者 邵瑞影 王洪军 +2 位作者 宋娟 葛伟伟 周新院 《汽车实用技术》 2025年第2期123-126,156,共5页
在产教融合背景下,文章分析车辆工程专业材料力学课程基本情况和教学存在的问题,并从课程教育理念改变、产教融合以构思、设计、实现和运作(CDIO)工程教育教学模式构建、课程教学方式改革等方面提出具体措施,最后进行实践应用并取得一... 在产教融合背景下,文章分析车辆工程专业材料力学课程基本情况和教学存在的问题,并从课程教育理念改变、产教融合以构思、设计、实现和运作(CDIO)工程教育教学模式构建、课程教学方式改革等方面提出具体措施,最后进行实践应用并取得一定成效。经过该教学模式创新与实践后,学生在实践项目中学习工程基础知识,提升工程实践能力、解决复杂工程问题能力和综合创新能力,满足社会发展对人才需求。 展开更多
关键词 产教融合 cdio工程教育教学模式 课程教学方式
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产教融合背景下基于CDIO模式的教学改革研究——以“软件工程综合实践”课程为例
5
作者 石明翔 康瑶 +2 位作者 赵玲玲 李丹丹 汪敏 《工业和信息化教育》 2025年第3期48-53,共6页
针对“软件工程综合实践”课程中存在的实践项目老旧单一,软件开发方法、项目管理方式与企业实际应用脱节等问题,提出一种以产教融合为导向的教学改革思路,将CDIO工程教育模式从构思、设计、实施、运行等阶段融入软件工程生命周期的分... 针对“软件工程综合实践”课程中存在的实践项目老旧单一,软件开发方法、项目管理方式与企业实际应用脱节等问题,提出一种以产教融合为导向的教学改革思路,将CDIO工程教育模式从构思、设计、实施、运行等阶段融入软件工程生命周期的分析、设计、开发、测试部署等环节,在项目案例库、实践教学模式、课程评价体系等方面进行改革,为软件工程专业实践类课程建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 产教融合 cdio 软件工程 实践教学
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审核评估背景下应用型本科计算机类专业“OBE-CDIO”教学改革研究
6
作者 白二净 庞淑兰 《福建轻纺》 2025年第1期68-71,共4页
文章以本科高校新一轮审核评估为背景,对应用型本科高校计算机类专业从课程体系构建、课堂授课、课程资源构建、教学评价四个方面提出课程教学改革策略。首先课程改革基于OBE理念,构建职业引领的课程体系;然后,课堂授课推进以“学生为... 文章以本科高校新一轮审核评估为背景,对应用型本科高校计算机类专业从课程体系构建、课堂授课、课程资源构建、教学评价四个方面提出课程教学改革策略。首先课程改革基于OBE理念,构建职业引领的课程体系;然后,课堂授课推进以“学生为中心”的CDIO项目式教学,并以前端设计课程为例进行阐述CDIO的实施过程;第三,建立多元化的课程评价体系;最后,校企联合、校校联合等多元融合构建课程资源。教学实践证明课程改革有助于提升学生动手实践能力,使学生毕业后无须二次培训直接就业,有助于培养双师型教师,有助于企业应用型人才的储备。 展开更多
关键词 审核评估 教学改革 OBE理念 cdio
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数字化视域下基于CDIO模式的汽车类专业教学改革探索
7
作者 唐华福 夏明 +1 位作者 许松 唐星华 《汽车维修技师》 2025年第2期62-64,共3页
数字技术推动了教学模式的改革与创新。针对汽车类专业课程传统教学现状,为了满足社会对高技能汽车专业人才的培养需求,提出融合CDIO教育理念的线上线下混合式教学模式。以培养创新型高技能人才为目标,本文对汽车类专业课程的教学内容... 数字技术推动了教学模式的改革与创新。针对汽车类专业课程传统教学现状,为了满足社会对高技能汽车专业人才的培养需求,提出融合CDIO教育理念的线上线下混合式教学模式。以培养创新型高技能人才为目标,本文对汽车类专业课程的教学内容、教学方法等进行改革探索。以项目为载体,全方位培养学生综合运用技能解决实际问题的工程能力,从而适应产业结构的优化升级。 展开更多
关键词 数字化 cdio模式 汽车类专业 教学改革
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数智化视域下“知识图谱+CDIO”混合式教学模式探索——以“Web前端开发”课程为例
8
作者 蒋昀昕 《无线互联科技》 2025年第3期74-79,共6页
针对数智化视域下“Web前端开发”课程的研究背景和存在问题,文章提出基于“知识图谱+CDIO”的混合式教学模式设想。该模式通过以项目为导向构建知识图谱,为学生线上自主学习打造一条可视化路径;同时,文章以工程教育中的CDIO理念开展课... 针对数智化视域下“Web前端开发”课程的研究背景和存在问题,文章提出基于“知识图谱+CDIO”的混合式教学模式设想。该模式通过以项目为导向构建知识图谱,为学生线上自主学习打造一条可视化路径;同时,文章以工程教育中的CDIO理念开展课堂教学,从岗位能力需求出发,以完整的前端开发流程贯穿每个项目教学中,基于CDIO理念设计多元化评价体系,旨在对课程改革提供新思路。 展开更多
关键词 知识图谱 cdio Web前端开发 数智化 混合式教学模式
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基于CDIO的高职机电一体化专业课程教学改革探究
9
作者 欧阳世佳 《成才之路》 2025年第3期49-52,共4页
CDIO教学理念的核心内涵旨在培养学生的创新意识、系统思维和实际操作能力,使其在毕业时具备从事现代工程实践所需的专业素质。文章探讨如何将CDIO理念融入高职机电一体化专业的课程教学中,并通过对课程体系重构、教学内容优化、教学方... CDIO教学理念的核心内涵旨在培养学生的创新意识、系统思维和实际操作能力,使其在毕业时具备从事现代工程实践所需的专业素质。文章探讨如何将CDIO理念融入高职机电一体化专业的课程教学中,并通过对课程体系重构、教学内容优化、教学方法创新、教学评价改革等方面的深度探索,力求构建符合CDIO工程教育理念的高职机电一体化专业课程教学新模式,进而有效提升该专业学生的工程素质和就业竞争力。 展开更多
关键词 高职机电专业 cdio工程教育理念 一体化 教学改革 工程素质
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基于CDIO模式的中职汽车维修教学实施策略
10
作者 邵章 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期91-93,共3页
本文阐述CDIO模式的概念和特点,详细探讨基于该模式的中职汽车维修教学实施策略,涵盖构思、设计、实施、运行四个阶段,并结合实践案例分析其应用过程与教学效果评估。旨在为中职汽车维修教学提供一种创新的教学模式,提高学生的实践能力... 本文阐述CDIO模式的概念和特点,详细探讨基于该模式的中职汽车维修教学实施策略,涵盖构思、设计、实施、运行四个阶段,并结合实践案例分析其应用过程与教学效果评估。旨在为中职汽车维修教学提供一种创新的教学模式,提高学生的实践能力和工程素养。 展开更多
关键词 cdio模式 中职汽车维修教学 实施策略
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基于OBE-CDIO的单片机课程教学改革与研究 被引量：3
11
作者 叶钢 《时代汽车》 2024年第10期91-93,共3页
由于目前高职院校单片机课程在教学中普遍存在以理论知识学习为重点,普遍存在“老师讲、学生听”的传统课堂教学模式,普遍存在单一的期末考试成绩作为最终评价学生学习效果的考核方式,因此通过构建基于OBE-CDIO的单片机课程的教学改革... 由于目前高职院校单片机课程在教学中普遍存在以理论知识学习为重点,普遍存在“老师讲、学生听”的传统课堂教学模式,普遍存在单一的期末考试成绩作为最终评价学生学习效果的考核方式,因此通过构建基于OBE-CDIO的单片机课程的教学改革及课程评价模式,并在评价模式中引入“增值”理念,重新构建单片机课程的评价方案,从而提高单片机课程的教学质量,以及学习单片机课程的积极性。 展开更多
关键词 OBE cdio 单片机 教学改革 增值
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CDIO视角下高职汽车信贷与保险课程建设研究
12
作者 王彦梅 李佳民 《内燃机与配件》 2024年第23期150-152,共3页
针对目前的课程教学改革,本文引入CDIO理念,从课程体系构建、课程设计、课程实施、课程评价等方面进行研究,采用以项目为载体,以学生为中心的教学理念,实现课程“三重”目标培养。
关键词 cdio 汽车信贷与保险 课程建设
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基于CDIO理念的地方高校生物工程专业创新人才培养模式的探索与实践——以黑龙江八一农垦大学为例
13
作者 王艳红 王景伟 +4 位作者 王锐 戴凌燕 李志江 晏磊 姜春宇 《现代畜牧科技》 2024年第8期173-176,共4页
该文以黑龙江八一农垦大学生物工程专业教育教学为例,阐述了在培养目标、理论教学、实践教学、课程达成度考核及第二课堂开展等培养模式方面应用CDIO的教学理念所进行的探索,在分析成效的基础上提出所存在的问题及相关解决措施,实践表明... 该文以黑龙江八一农垦大学生物工程专业教育教学为例,阐述了在培养目标、理论教学、实践教学、课程达成度考核及第二课堂开展等培养模式方面应用CDIO的教学理念所进行的探索,在分析成效的基础上提出所存在的问题及相关解决措施,实践表明,CDIO教学理念可满足黑龙江八一农垦大学学生自我价值实现的需要,能够增强学生的动手能力,还可以培养其创新意识和团队精神,同时也能带动校风和学风的建设,是促进高校教育教学行之有效的途径。 展开更多
关键词 cdio 生物工程 创新 培养模式 构思能力
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基于CDIO项目驱动的《电路分析》课程教学方法改革研究
14
作者 尹发根 吴铁飞 《宜春学院学报》 2024年第6期117-121,共5页
针对目前高校《电路分析》教学中存在的重理论轻实践、内容多课时少等问题,引入基于Multisim软件的CDIO项目驱动教学模式对课程进行教学改革,提出了具体的改革方法和措施。实践表明,所提的教学方法结合了Multisim仿真教学和CDIO项目驱... 针对目前高校《电路分析》教学中存在的重理论轻实践、内容多课时少等问题,引入基于Multisim软件的CDIO项目驱动教学模式对课程进行教学改革,提出了具体的改革方法和措施。实践表明,所提的教学方法结合了Multisim仿真教学和CDIO项目驱动教学的优点,不但能将知识学习延伸到课堂之外,还能利用项目驱动将理论知识和实践教学有机结合,通过项目C D I O四个阶段的实施增强学生的创新意识、团队精神以及分析和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 电路分析 cdio 项目驱动 教学方法改革
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国际商务硕士CDIO人才培养模式探索——以华南师范大学为例
15
作者 左小明 韦梦梦 马弘泷 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第2期59-62,70,共5页
培养具有国际视野、拥有创新能力的复合型人才,是全球化背景下高校创新人才培养的重要导向。对此,在“双一流”视域下,以华南师范大学国际商务硕士培养为例,引入构思(C)、设计(D)、实施(I)、运行(O)的CDIO理念,重点从课程体系、师资结... 培养具有国际视野、拥有创新能力的复合型人才,是全球化背景下高校创新人才培养的重要导向。对此,在“双一流”视域下,以华南师范大学国际商务硕士培养为例,引入构思(C)、设计(D)、实施(I)、运行(O)的CDIO理念,重点从课程体系、师资结构、教学模式、评价体系四方面构建创新人才培养模式框架并提出优化建议,以期为创新人才培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 国际商务硕士 cdio模型 创新人才 培养模式
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基于CDIO理念的高中工程教育实践探索 被引量：1
16
作者 夏燕萍 《中小学信息技术教育》 2024年第10期80-83,共4页
CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的前沿成果。它以产品研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、在课程之间有机联系的方式学习工程。本文基于CDIO理念及高中课程特点,提出了高中工程教育的愿景、大纲及标准,并以高中... CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的前沿成果。它以产品研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、在课程之间有机联系的方式学习工程。本文基于CDIO理念及高中课程特点,提出了高中工程教育的愿景、大纲及标准,并以高中校本课程“三维设计与智造”为例,介绍了无锡一中在工程教育方面的实践与探索,总结了基于产品设计研发的项目化学习对于提升学生工程素养的有益作用。 展开更多
关键词 高中工程教育 cdio 项目化学习
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CDIO模式下校企联合本科毕业设计质量提升的探索与实践——以车辆工程专业为例
17
作者 刘晓昂 陈光 《汽车实用技术》 2024年第22期111-115,共5页
在新工科建设背景下,高校应主动探寻培养具备创新精神和实践能力的高素质工程技术人才,以顺应技术革新的步伐并满足企业日益增长的人才需求。毕业设计作为高校教育体系中的关键一环,对于培养学生的综合素质和工程实践能力至关重要。针... 在新工科建设背景下,高校应主动探寻培养具备创新精神和实践能力的高素质工程技术人才,以顺应技术革新的步伐并满足企业日益增长的人才需求。毕业设计作为高校教育体系中的关键一环,对于培养学生的综合素质和工程实践能力至关重要。针对当前校企联合本科毕业设计教学环节中存在的问题,提出以构思、设计、实现和运作(CDIO)理念为导向的毕业设计质量提升教学改革,以车辆工程专业校企联合毕业设计为例,将质量提升的途径和机制作为切入点,对校企联合本科毕业设计质量的提升进行探索和实践,为工科类专业校企联合毕业设计引入CDIO教育教学理念提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 cdio理念 校企联合毕业设计 车辆工程 质量提升
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CDIO模式下机械制图教学中空间想象力培养
18
作者 方清华 《木工机床》 2024年第3期35-38,共4页
文章针对机械制图课程教学中课程学时短、学生空间想象力差、自主学习能力有待提高等问题,提出了在教学中提高学生空间想象力的进阶方式。阐述了线面分析法的一般过程,总结了在CDIO模式下,教师题目设计与学生空间想象力培养双向构思、... 文章针对机械制图课程教学中课程学时短、学生空间想象力差、自主学习能力有待提高等问题,提出了在教学中提高学生空间想象力的进阶方式。阐述了线面分析法的一般过程,总结了在CDIO模式下,教师题目设计与学生空间想象力培养双向构思、设计、实现和运作的过程,为机械制图教学过程中激发学生学习兴趣,提高教学质量提供参考。 展开更多
关键词 cdio模式 机械制图 空间想象力 教学改革
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基于CDIO模式的高职院校实训育人策略研究
19
作者 龙潭 《成才之路》 2024年第25期1-4,共4页
培养高质量技术人才是高校的生命线,发展新质生产力对高校高质量技术人才培育提出了时代新要求。CDIO模式是一种全程跟进和体系化培养模式,较传统的教学模式更为注重理论与实践的紧密结合,高职院校应合理利用CDIO教育模式,分析现阶段高... 培养高质量技术人才是高校的生命线,发展新质生产力对高校高质量技术人才培育提出了时代新要求。CDIO模式是一种全程跟进和体系化培养模式,较传统的教学模式更为注重理论与实践的紧密结合,高职院校应合理利用CDIO教育模式,分析现阶段高校实训实践教学过程中存在的问题,结合学生及实训教职人员现状,从构思、设计、实施及运行四个环节着手提出实训育人可行性策略,充分发挥企业与高校、教师与学生的主观能动性,从而培育高素质应用型人才。 展开更多
关键词 高职院校 cdio模式 实训 育人策略 人才培养
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基于CDIO理念的翻转教学模式下英语能力提升因子研究
20
作者 康兆春 周秀华 《海外英语》 2024年第9期79-81,85,共4页
本研究基于CDIO理念的翻转教学模式实践,分析了学生听说读写译能力在新教学模式下的提升因子的有效性。通过结合专家访谈和调研,提出了各项能力提升因子有效性的假设,并通过发放问卷调查来检验这些假设,进行定量评价,并提出相关建议以... 本研究基于CDIO理念的翻转教学模式实践,分析了学生听说读写译能力在新教学模式下的提升因子的有效性。通过结合专家访谈和调研,提出了各项能力提升因子有效性的假设,并通过发放问卷调查来检验这些假设,进行定量评价,并提出相关建议以改善未来的学习和教学。 展开更多
关键词 cdio 翻转教学 大学英语 英语能力
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