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题名关于小学课堂教学生成性问题的研究
被引量：10
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作者
唐冬梅
姚利民
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机构
湖南大学教育科学院
湖南大学教育科学研究院
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出处
《当代教育论坛》
2012年第6期113-121,共9页
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基金
长沙市教科院“十一五”规划课题的阶段性成果
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文摘
随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学在师生共同思考和共同发展的过程中随机出现了一些超出预设方案的、影响课堂氛围和师生思路及行为的即时信息———课堂教学生成性问题。正确认识课堂教学生成性问题产生的原因及特点,并积极地思考,提出应对的方法与策略,是保证课堂教学过程往纵深发展的决定性因素和提高课堂教学效率的关键。
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关键词
课堂教学改革
生成性问题
小学
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Keywords
classroom teaching reform, generating problems, primary school
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策
被引量：20
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作者
许洪帅
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机构
中国教育科学研究院艺术与国防教育研究室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期122-129,共8页
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基金
中国教育科学研究院科研业务费专项资金重点项目“中小学生艺术素养状况调查研究”(GYB2018008)。
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文摘
基于党的十八大以来有关学校美育教学系列改革和笔者17年实地调查、13年顺序性音乐教学研究,笔者认为,新时代中小学音乐课堂是高质量的音乐课堂,是扎根中国大地、遵循美育特点的高效能课堂。推进新时代中小学音乐课堂变革,有四个经验值得关注,即站在中国大地变革音乐课堂、遵循美育特点变革音乐教学、牢牢扭住中小学生发展音乐素养这个核心、用整体发展理论引领音乐课堂变革;有四个对策值得重视,即更加注重学习者中心,更加注重价值育人导向,更加注重深度教学理念,更加注重科研引领。希冀能够为新时代加快推进基础音乐课程教学高质量发展和学校美育现代化贡献智慧。
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关键词
高质量音乐课堂
中小学业音乐
课堂变革
顺序性音乐教学
音乐素养
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Keywords
high-quality music classroom
primary and secondary school music
classroom reform
sequential music teaching
music competency
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名从大纲的变化看我国中小学体育课程的发展趋势
被引量：9
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作者
陈海
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机构
北京师范大学体育与运动学院
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出处
《首都体育学院学报》
2002年第4期48-50,共3页
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文摘
从课程理论的角度结合我国历次颁布的体育教学大纲,在体育课程教学指导思想、课程内容、课程决策和课程评价方面分析了其发展趋势。
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关键词
发展趋势
教学大纲
课程改革
中小学
体育课程
体育教学
课程评价
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Keywords
General outline for teaching, Curriculum reform, Curriculum Of Physical Education, primary And Secondary school
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名试论第二语言习得中的动机
被引量：6
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作者
华厚坤
赵海洪
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机构
江苏大学外国语学院
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出处
《高校教育管理》
2003年第1期83-86,96,共5页
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文摘
学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中应重视学习者的学习动机,促进其学习动力的不断加强,帮助他们学好第二语言。
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关键词
第二语言习得
学习者
动机
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Keywords
second language acquisition
learners
motivationA Cognitive Approach to Language Learning and EFL teaching reform$$$$ SHI Hua zheng (school of Foreign, Suzhou University, Suzhou 215006, China) Abstract: With the development of our social economy, there is no way of solving various problems in EFL teaching with traditional teaching method. The shift between the two extremes actually hinders language teaching. Therefore, the new type of teaching methods--cognitive approach takes its inevitable shape. It is playing an increasingly important role in EFL teaching reform. Starting from the learner's cognitive ability and process, the new cognitive approach to language learning takes into account not only general problems in EFL teaching but also cognitive differences between individuals, and applies the relevant theories to the task oriented EFL teaching and tests. It also criticizes the traditional EFL teaching methods with the shift between the two extremes to enhance the effectiveness of language learning. The essay shows clearly the way to answer the various problems in second language teaching from the viewpoint of psychological linguistics and cognitive process. Key words: cognitive approach
EFL teaching reform
teaching Method
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究
被引量：188
- 5
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作者
刘邦奇
李新义
袁婷婷
董晶晶
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机构
讯飞教育技术研究院
蚌埠市中小学教师进修学校
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期85-91,共7页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"(项目编号:14JZD044)子课题"信息技术支持下的新型学习环境建构研究"
全国教育信息技术研究2018年度专项课题"智能技术支持下的立体综合教学场建设与应用研究"(课题编号:186230054)
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文摘
智能时代智慧课堂的构建与学科应用迎来新的发展契机。文章通过对智慧课堂三个发展阶段及应用现状类型分析,结合智能时代对课堂变革的新要求,提出新一代智慧课堂是以促进学生核心素养发展为宗旨,利用人工智能等技术打造智能高效的课堂,推动学科教学模式创新,促进学习者转识为智、智慧发展;新一代教学体系由智能资源服务、智能评测服务、智能终端服务和智能教学应用四个部分组成;结合学科教学特点提出学科智慧课堂"4+N"特征模型,包括4个共性特征以及语文、数学、英语、自然学科和社会学科的N个个性特征;并基于教改实验,以高中数学概念课为例阐述了数学智慧课堂教学模式的构建与应用方法。
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关键词
智能时代
新一代智慧课堂
教学结构变革
学科教学模式
高中数学
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Keywords
Intelligent Era
New Generation of Smart classroom
reform of teaching Structure
Disciplinary teaching Model
High school Mathematics
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名乡村小学小班化背景下的课堂教学策略分析
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作者
刘佳婧
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机构
荆楚理工学院
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出处
《现代农业研究》
2021年第4期39-40,共2页
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文摘
乡村学生的人数越来越少,这也就逐步地形成乡村小学小班化的教学现状,与城镇小学小班制有所差别的是,乡村小学小班化是由于人数不断减少而不得不采取的小班规模,小班化教学能更具针对性地提升学生的综合素质并实现学生的全面发展,通过不断的改善和创新现有的教学模式、教学方法、教学策略以及教学内容来对固定数量学生的班级所采取的新颖的教学活动形式,真正的从学生的角度出发,满足不同层次学生的具体要求,为做好乡村小学小班化的课堂教学工作提供牢固基础。
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关键词
乡村小学小班化
课堂教学
特征及问题
教学策略
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Keywords
small class in rural primary schools
classroom teaching
characteristics and problems
teaching strategies
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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