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新教育中国化运动及其对当今教育改革的启示
被引量：
2
1
作者
李海云
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2008年第3期57-59,共3页
“新教育”不是中国社会土生土长的教育，而是外国引进的。因此，从引进之时就存在中国化问题。随着新教育的发展，它和中国社会的脱节问题愈加突出，更多的教育家认识到这一问题，并投入到中国化教育改革中，20世纪20～30年代形成了一...
“新教育”不是中国社会土生土长的教育，而是外国引进的。因此，从引进之时就存在中国化问题。随着新教育的发展，它和中国社会的脱节问题愈加突出，更多的教育家认识到这一问题，并投入到中国化教育改革中，20世纪20～30年代形成了一场全国范围内的新教育中国化运动。在这场运动中，教育家们从理论和实践两个方面进行了探索，取得了很大成绩。教育家们强调中国教育改革要立足中国国情，吸取中外教育经验。在实践中他们都对国民教育和乡村教育给予了较多关注。而今，国际交流愈加频繁，中国化问题仍然存在。而且当时关注的国民教育和乡村教育目前仍是我国教育改革的重点。所以，新教育中国化运动对当今教育有重要价值。
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关键词
新教育中国化运动
教育改革
启示
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职称材料
全球化背景下的教育中国化——古楳新教育中国化理论的启示
被引量：
1
2
作者
李海云
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第4期104-107,共4页
全球化带来了加速教育交流的必要,同时也为教育交流提供了平台。在教育交流中吸收和借鉴别国的先进经验时,必然面临如何使其中国化的问题。在20世纪二三十年代的新教育中国化运动中,古楳对此问题进行了深入研究,他认为学习外国教育经验...
全球化带来了加速教育交流的必要,同时也为教育交流提供了平台。在教育交流中吸收和借鉴别国的先进经验时,必然面临如何使其中国化的问题。在20世纪二三十年代的新教育中国化运动中,古楳对此问题进行了深入研究,他认为学习外国教育经验要紧密结合中国实际,为此他围绕"新教育背景"对影响教育发展的社会因素和中国的社会背景做了详尽分析。古楳的探索启示我们,在今天的教育中国化改革中要重新认识教育的本质,同时从事教育改革研究的工作者要深入中国社会了解社会现状,这样才能真正实现教育的中国化改革。
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关键词
全球化
教育中国化
古楳
新教育中国化理论
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职称材料
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论
被引量：
3
3
作者
蒲清平
漆钰
向往
《重庆社会科学》
CSSCI
2023年第6期6-16,共11页
习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是中国化时代化的马克思主义世界观和方法论,为全党和全国各族人民提供了科学的世界观方法论、奋进新征程的根本遵循与凝心聚力的思想武器。“六个必须坚持”从哲学层面凝练概括了习...
习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是中国化时代化的马克思主义世界观和方法论,为全党和全国各族人民提供了科学的世界观方法论、奋进新征程的根本遵循与凝心聚力的思想武器。“六个必须坚持”从哲学层面凝练概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,构成了相互联系、内在统一的世界观和方法论,系统阐明了中国共产党人应当坚持什么样的立场观点与方法推进中国式现代化宏图大业,将我们对马克思主义活的灵魂的理解把握提升到新的时代高度。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,必须以谦虚的政治态度全面系统、带着情感、结合实际地真学,以极高的政治觉悟真懂其内容含义与学理支撑,以笃定的政治信仰真信其科学性、人民性、实践性、开放性的理论特征,以强烈的政治担当真用其立场观点方法改造主观世界和客观世界。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
世界观和方法论
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育
马克思主义中国化时代化
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职称材料
题名
新教育中国化运动及其对当今教育改革的启示
被引量：
2
1
作者
李海云
机构
山西师范大学教师教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2008年第3期57-59,共3页
文摘
“新教育”不是中国社会土生土长的教育，而是外国引进的。因此，从引进之时就存在中国化问题。随着新教育的发展，它和中国社会的脱节问题愈加突出，更多的教育家认识到这一问题，并投入到中国化教育改革中，20世纪20～30年代形成了一场全国范围内的新教育中国化运动。在这场运动中，教育家们从理论和实践两个方面进行了探索，取得了很大成绩。教育家们强调中国教育改革要立足中国国情，吸取中外教育经验。在实践中他们都对国民教育和乡村教育给予了较多关注。而今，国际交流愈加频繁，中国化问题仍然存在。而且当时关注的国民教育和乡村教育目前仍是我国教育改革的重点。所以，新教育中国化运动对当今教育有重要价值。
关键词
新教育中国化运动
教育改革
启示
Keywords
chinese indigenization campaign of new education
education
reform
inspiration
分类号
G519 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
全球化背景下的教育中国化——古楳新教育中国化理论的启示
被引量：
1
2
作者
李海云
机构
山西师范大学教师教育学院
出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第4期104-107,共4页
文摘
全球化带来了加速教育交流的必要,同时也为教育交流提供了平台。在教育交流中吸收和借鉴别国的先进经验时,必然面临如何使其中国化的问题。在20世纪二三十年代的新教育中国化运动中,古楳对此问题进行了深入研究,他认为学习外国教育经验要紧密结合中国实际,为此他围绕"新教育背景"对影响教育发展的社会因素和中国的社会背景做了详尽分析。古楳的探索启示我们,在今天的教育中国化改革中要重新认识教育的本质,同时从事教育改革研究的工作者要深入中国社会了解社会现状,这样才能真正实现教育的中国化改革。
关键词
全球化
教育中国化
古楳
新教育中国化理论
Keywords
Globalization
chinese
indigenization
of
education
Gu-Mei
The theory
of
chinese
indigenization
of
new
Ed ucation
分类号
D52 [政治法律—国际政治]
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题名
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论
被引量：
3
3
作者
蒲清平
漆钰
向往
机构
重庆大学马克思主义学院
出处
《重庆社会科学》
CSSCI
2023年第6期6-16,共11页
基金
国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项“高校课程思政教学理论与实践研究”(22VSZ022)
中央高校基本科研业务费项目“伟大建党精神融入思想政治教育的逻辑与路径”(2022CDJSKZX03)。
文摘
习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是中国化时代化的马克思主义世界观和方法论,为全党和全国各族人民提供了科学的世界观方法论、奋进新征程的根本遵循与凝心聚力的思想武器。“六个必须坚持”从哲学层面凝练概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,构成了相互联系、内在统一的世界观和方法论,系统阐明了中国共产党人应当坚持什么样的立场观点与方法推进中国式现代化宏图大业,将我们对马克思主义活的灵魂的理解把握提升到新的时代高度。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,必须以谦虚的政治态度全面系统、带着情感、结合实际地真学,以极高的政治觉悟真懂其内容含义与学理支撑,以笃定的政治信仰真信其科学性、人民性、实践性、开放性的理论特征,以强烈的政治担当真用其立场观点方法改造主观世界和客观世界。
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
世界观和方法论
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育
马克思主义中国化时代化
Keywords
Xi Jinping Thought on Socialism with
chinese
Characteristics for a
new
Era
Worldview and methodology
The
education
campaign
on the study and implementation
of
Xi Jinping Thought on Socialism with
chinese
Characteristics for a
new
Era
Adapting Marxism to the
chinese
context and the needs
of
the times
分类号
A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新教育中国化运动及其对当今教育改革的启示
李海云
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2008
2
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职称材料
2
全球化背景下的教育中国化——古楳新教育中国化理论的启示
李海云
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2008
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论
蒲清平
漆钰
向往
《重庆社会科学》
CSSCI
2023
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