身体边界感测验中文版测评大学生的效度和信度

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作者 朱佳隽 刘勇 赵建芳 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第2期186-192,共7页

目的:引进身体边界感测验(SBBS),在大学生群体检验效度和信度。方法:选取大学生701人检验SBBS中文版的结构效度及内部一致性信度;另选取大学生154人完成感知身体边界的视觉模拟量表(VASAPBB)、心理界线测量问卷(PBQ)、中文身体羞耻量表(... 目的:引进身体边界感测验(SBBS),在大学生群体检验效度和信度。方法:选取大学生701人检验SBBS中文版的结构效度及内部一致性信度;另选取大学生154人完成感知身体边界的视觉模拟量表(VASAPBB)、心理界线测量问卷(PBQ)、中文身体羞耻量表(CBSS)、二维自尊量表(SLCS)和自我客体化信念与行为量表(SOBBS)的效标关联效度测试,对其中117人间隔4周重测。结果:SBBS中文版为双因子结构,公共因子为身体边界感,特殊因子为屏障性和渗透性。双因子模型拟合良好(χ^(2)/df=3.93,CFI=0.91,TLI=0.91,RMSEA=0.07,AIC=368.05,BIC=482.36)。SBBS得分与VASAPBB、PBQ、SLCS得分正相关(r=0.77、0.66、0.38),与CBSS、SOBBS得分负相关(r=-0.61、-0.56),均P<0.001。总量表的Cronbachα系数为0.94,重测信度为0.73。结论:身体边界感测验中文版测评大学生显示有较好的效度和信度。 展开更多

关键词 身体边界感 身体边界感测验(SBBS) 双因子模型 效度 信度

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同时校准与固定参数校准MWU策略在垂直量尺化构念漂移下的性能探讨

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作者 陈子豪 黎光明 《心理学探新》 北大核心 2025年第1期63-71,共9页

旨在探究垂直量尺化数据违背跨年级同构性假设,即出现构念漂移时,同时校准与固定参数校准多先验更新策略在模型-数据不匹配条件下的性能表现,进而给出垂直量尺化中处理构念漂移的三步法。结果显示:(1)构念漂移在不同数据-模型匹配条件... 旨在探究垂直量尺化数据违背跨年级同构性假设,即出现构念漂移时,同时校准与固定参数校准多先验更新策略在模型-数据不匹配条件下的性能表现,进而给出垂直量尺化中处理构念漂移的三步法。结果显示:(1)构念漂移在不同数据-模型匹配条件影响不同;(2)相较同时校准,固定参数校准多先验策略能够更有效减少构念漂移造成的误差;(3)实践中,应该综合构念漂移程度和样本量选择估计模型及校准方法。 展开更多

关键词 垂直量尺化 双因子模型 构念漂移 固定参数校准 项目反应理论

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作答时间与反应依赖关系建模:基于双因子模型视角 被引量：1

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作者 郭小军 柏小云 罗照盛 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期352-362,共11页

在心理与教育测验中,测验的计算机化越来越普遍,使得被试作答的过程性数据的搜集也越来越便利。分层模型的提出为作答时间与反应的联合分析提供了一个基本的建模框架,且逐渐成为当前最流行的方法。虽然分层模型被广泛使用,但仅仅通过参... 在心理与教育测验中,测验的计算机化越来越普遍,使得被试作答的过程性数据的搜集也越来越便利。分层模型的提出为作答时间与反应的联合分析提供了一个基本的建模框架,且逐渐成为当前最流行的方法。虽然分层模型被广泛使用,但仅仅通过参数间的关系还不能很好地解释作答时间和反应之间的关系。因此,一些研究者提出了一系列改进模型,但仍然存在一些不足。基于双因子模型的新视角,文中将测验的作答时间与反应分别视为测量被试速度和能力的两个局部因子,而作答时间与反应又视为综合测量了被试的速度与准确率权衡的一般能力或全局因子。基于此,文中提出双因子分层模型,以探讨作答时间与反应的依赖关系。模拟研究发现Mplus程序能有效估计双因子分层模型的各参数,而忽视作答时间与反应依赖关系的分层模型的参数估计结果存在明显的偏差。在实例数据分析中,相较于分层模型,双因子分层模型的各模型拟合指数表现更好。此外,不同被试在不同项目上的作答时间与反应存在不同的依赖关系,从而对被试的作答准确率与时间产生不同的影响。 展开更多

关键词 作答时间 反应 依赖关系 分层模型 双因子模型

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L曲线法在等价权抗差岭估计模型中的应用 被引量：9

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作者 王彬 高井祥 +2 位作者 刘超 王坚 周锋 《大地测量与地球动力学》 CSCD 北大核心 2012年第3期97-101,共5页

借鉴相关抗差估计的思想,导出一种基于相关观测的等价权抗差岭估计模型,将L曲线法引入该模型中用于岭参数的求解。针对抗差迭代过程中等价权阵可能不正定而无法使用经典Cholesky分解进行单位化的问题,根据双因子模型的特点,提出一种等... 借鉴相关抗差估计的思想,导出一种基于相关观测的等价权抗差岭估计模型,将L曲线法引入该模型中用于岭参数的求解。针对抗差迭代过程中等价权阵可能不正定而无法使用经典Cholesky分解进行单位化的问题,根据双因子模型的特点,提出一种等价权阵的分解算法对等价权阵进行单位化,使得L曲线法在迭代过程中得以成功运用。算例结果表明:该模型能够有效克服系数阵病态和粗差的影响。 展开更多

关键词 抗差岭估计 L曲线法 岭参数 双因子模型 等价权阵分解

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中小学生心理素质双因子结构的构建 被引量：17

5

作者 武丽丽 张大均 程刚 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期26-33,共8页

尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想。采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重... 尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想。采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重庆市潼南区五所小学4-6年级共1334名学生、北碚区两所中学初一到高三共1057名学生,尝试构建中小学生心理素质的双因子结构,同时比较双因子模型与传统维度结构模型拟合中小学生心理素质的优劣。结果表明:相比传统维度结构模型,双因子结构模型拟合数据最优。结论:双因子模型更适用于解释中小学生心理素质的结构。 展开更多

关键词 心理素质 双因子模型 维度结构模型 中小学生

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预测视角下双因子模型与高阶因子模型的一般性模拟比较 被引量：12

6

作者 温忠麟 汤丹丹 顾红磊 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期383-391,共9页

高阶因子模型本质上是一种特殊的双因子模型,应用中却常被当做双因子模型的竞争模型。已有研究以满足比例约束的双因子模型(此时等价于一个高阶因子模型)为真实测量模型产生模拟数据,比较了用双因子模型和高阶因子模型作为测量模型的预... 高阶因子模型本质上是一种特殊的双因子模型,应用中却常被当做双因子模型的竞争模型。已有研究以满足比例约束的双因子模型(此时等价于一个高阶因子模型)为真实测量模型产生模拟数据,比较了用双因子模型和高阶因子模型作为测量模型的预测效果。本文使用不满足比例约束的双因子模型(此时不与任何高阶因子模型等价)为真实测量模型产生模拟数据进行比较,所得结果与满足比例约束的双因子模型的结果有很大差别,双因子模型结构系数的相对偏差较小、检验力较高,但第Ⅰ类错误率略高。结论是,在比例约束条件成立时可以使用高阶因子模型,否则,从统计角度看,一般情况下使用双因子模型进行预测比较好。 展开更多

关键词 结构系数 双因子模型 高阶因子模型 比例约束

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全信息项目双因子分析:模型、参数估计及其应用 被引量：5

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作者 毛秀珍 夏梦连 辛涛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期358-367,共10页

全信息项目双因子分析作为一种重要的统计方法,使得双因子模型在近20年得到重新认识和广泛应用。首先详细介绍了全信息项目双因子分析方法的概念、特征、模型基础以及参数估计中体现的维度缩减思想,然后例举全信息项目双因子分析在分析... 全信息项目双因子分析作为一种重要的统计方法,使得双因子模型在近20年得到重新认识和广泛应用。首先详细介绍了全信息项目双因子分析方法的概念、特征、模型基础以及参数估计中体现的维度缩减思想,然后例举全信息项目双因子分析在分析测验结构、分数解释和计算机化自适应测验中的应用。全信息项目双因子分析中双因子模型符合大量心理、教育与医学测验的结构特征,其维度缩减方法能显著降低计算量,因而具有广阔的应用前景。结合当前研究现状对全信息项目双因子分析的相关研究,如:参数估计、模型特征、拟合检验、量表连接、项目功能差异及其在计算机化自适应测验中的应用提出一些思考和建议。 展开更多

关键词 双因子模型 全信息项目双因子分析 双因子项目反应理论模型 维度缩减

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双因素不完全配对模型和分离聚类法

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作者 张子方 徐明民 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 1999年第2期19-24,共6页

双因素分离聚类法是一种有广泛应用背景的处理双因素不完全配对模型的数理统计方法．在大样本下，该方法能有效地把影响试验结果的两个因素分离开来。

关键词 双因素 不完全配对 方差分析 分离聚类法

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双因子模型下CAT测验优化设计及其效果验证 被引量：2

9

作者 刘馨婷 彭思韦 涂冬波 《江西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2019年第2期128-134,共7页

在2种传统的BCAT测验设计的基础上,提出了4种新的BCAT测验设计,并采用国际上通用的Monte Carlo模拟实验的方式,从被试能力参数估计精度、题库使用的曝光率及测验的效率等3大指标来验证新开发的4种BCAT测验设计,再与传统的BCAT测验设计... 在2种传统的BCAT测验设计的基础上,提出了4种新的BCAT测验设计,并采用国际上通用的Monte Carlo模拟实验的方式,从被试能力参数估计精度、题库使用的曝光率及测验的效率等3大指标来验证新开发的4种BCAT测验设计,再与传统的BCAT测验设计进行比较,以验证该文提出的4种新的BCAT测验设计的科学性、效果及优势.最后,对BCAT测验设计在实际应用中的选用提出了具体的意见与建议,以供实际应用者参考及借鉴. 展开更多

关键词 双因子模型 计算机化自适应测验 双因子模型计算机化自适应测验 多级评分

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SCL-90的因素结构:传统因素模型与双因素模型 被引量：28

10

作者 曾伟楠 全鹏 +2 位作者 辜美惜 李鹤展 万崇华 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2016年第5期742-745,共4页

目的比较SCL-90的单因素模型、二阶因素模型、九因素模型和双因素模型。方法对2835名大学生为研究对象,进行SCL-90的测验,采用Mplus 7.0的WLSMV参数估计法对以上四种模型进行检验。结果四种模型的拟合指数CFI分别是:0.906、0.928、0.930... 目的比较SCL-90的单因素模型、二阶因素模型、九因素模型和双因素模型。方法对2835名大学生为研究对象,进行SCL-90的测验,采用Mplus 7.0的WLSMV参数估计法对以上四种模型进行检验。结果四种模型的拟合指数CFI分别是:0.906、0.928、0.930、0.940;TLI分别是0.904、0.926、0928、0.937;RMSEA分别是0.045、0.040、0.039、0.037。双因素模型82.8%的公共方差被一般因素解释,9个因素各自解释的方差比例介于0.5%至4.8%之间,一共占17.2%的方差解释比例。结论双因素模型是SCL-90较合适的因素结构模型。 展开更多

关键词 SCL-90 双因素模型 模型比较

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分阶段排烃模拟模型研究 被引量：3

11

作者 张卫华 陈荣书 +1 位作者 陈习峰 唐金良 《石油实验地质》 CAS CSCD 北大核心 1999年第4期357-363,共7页

本文提出了一种新型实用的排烃模拟模型。根据该模型可将排烃分为单因素排烃和双因素排烃两个阶段。在单因素排烃阶段，含油饱和度是烃类排出的唯一控制因素，排烃的动力是压实作用；在双因素排烃阶段，排烃受临界含油饱和度和临界破裂... 本文提出了一种新型实用的排烃模拟模型。根据该模型可将排烃分为单因素排烃和双因素排烃两个阶段。在单因素排烃阶段，含油饱和度是烃类排出的唯一控制因素，排烃的动力是压实作用；在双因素排烃阶段，排烃受临界含油饱和度和临界破裂压力的双重控制，排烃的动力是流体超压。这突破了以往单阶段或单因素排烃模拟研究的局限并避开了对排烃复杂相态的研究，避免了误差的积累。该模型的关键是两阶段的划分标准及临界含油饱和度（Ｓｃ）及临界破裂压力（ｐｃ）的确定和流体超压的求取。该模型在辽河盆地东部凹陷驾掌寺洼陷烃源岩定量评价中取得了良好的应用效果。 展开更多

关键词 排烃模型 模拟 模型 石油生成 石油运移

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幼儿心理素质问卷(简化版)的修编及信效度检验 被引量：3

12

作者 罗世兰 张大均 +2 位作者 王智 刘广增 陈万芬 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期71-76,共6页

已有幼儿心理素质问卷题项过多,实际应用中存在诸多不便,会影响研究的开展和深入,因此有必要对其进行简化和修编.本研究根据双因子模型,对已有的幼儿心理素质问卷进行修编简化.修编简化后的幼儿心理素质问卷包括认知品质、个性品质和适... 已有幼儿心理素质问卷题项过多,实际应用中存在诸多不便,会影响研究的开展和深入,因此有必要对其进行简化和修编.本研究根据双因子模型,对已有的幼儿心理素质问卷进行修编简化.修编简化后的幼儿心理素质问卷包括认知品质、个性品质和适应品质3个维度,共15个题项.双因子模型验证性因素分析结果表明,幼儿心理素质问卷的双因子结构更优.幼儿心理素质问卷具有良好的信效度,可用于幼儿心理素质测评,供家长使用. 展开更多

关键词 幼儿 心理素质 双因子模型 信度 效度

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中小学生品格的结构及测评 被引量：3

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作者 王瑞明 徐文明 高珠 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期56-68,206,共14页

构建中小学生品格结构并研发中小学生品格测评工具,可以进一步提高中小学生品格教育的科学性、针对性和实效性。在中国学生发展核心素养的重要理论基础上,结合国内外文献分析和中国的实际需求,并基于对一线教师的半开放式问卷调查,明确... 构建中小学生品格结构并研发中小学生品格测评工具,可以进一步提高中小学生品格教育的科学性、针对性和实效性。在中国学生发展核心素养的重要理论基础上,结合国内外文献分析和中国的实际需求,并基于对一线教师的半开放式问卷调查,明确提出了在中国文化背景下中小学生品格的结构包括品(品德)和格(人格)两部分,每部分包括8个品格特质,总共有16个关键的品格特质。然后编制了中小学生品格测评问卷,并进行结构验证以及信度和效度的检验。问卷施测的结果表明,品格是一阶16因子和二阶2因子的多维结构,同时品格测评问卷的信度和效度符合测量学的要求。这不仅为中小学生品格的规范性评估提供了有效的测评工具,也为落实立德树人和发展学生核心素养奠定了良好的理论基础。 展开更多

关键词 中小学生 品格 双因子结构 测评

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