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思想政治教育有机融入专业基础课程教学的探索与实践——以动物生理学课程为例
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作者 姜锦鹏 赵春芳 李小金 《安徽农业科学》 2025年第3期273-275,共3页
大学阶段是青年大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“课程思政”是高校实现全方位培育人才的有效途径。以专业基础课程—动物生理学为例,通过重构课程教学目标、拓展教学内容、改革教学方法、深入提炼动物生理学课程中蕴含... 大学阶段是青年大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“课程思政”是高校实现全方位培育人才的有效途径。以专业基础课程—动物生理学为例,通过重构课程教学目标、拓展教学内容、改革教学方法、深入提炼动物生理学课程中蕴含的思想政治教育元素,并有机融入课程知识点中,在知识传授的同时着力培养农科学生的爱国主义、理想信念、生态文明观、法治意识、创新意识、“一懂两爱”情怀和中华传统美德等,实现学生知识能力培养与价值引导的有机统一。 展开更多
关键词 专业基础课程 课程思政 教学改革
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“课程思政”模式在高职护理教学中的应用探讨——以基础护理学课程为例
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作者 董国平 《中国标准化》 2025年第6期235-238,共4页
目的:以基础护理学课程为例,探讨“课程思政”模式在高职护理教学中的应用。方法:选取2021年9月至2023年9月运城护理职业学院护理专业2个年级的300名参加基础护理学课程学习的护生为研究对象,按年级分为对照组(n=154)和观察组(n=146),将... 目的:以基础护理学课程为例,探讨“课程思政”模式在高职护理教学中的应用。方法:选取2021年9月至2023年9月运城护理职业学院护理专业2个年级的300名参加基础护理学课程学习的护生为研究对象,按年级分为对照组(n=154)和观察组(n=146),将2021级护生纳入对照组,进行常规教学,将2022级护生纳入观察组,在对照组基础上给予课程思政理念模式教学。学年初与学期末,采用护理软技能测评表、护生职业认同量表(PIQNS)调查护生软技能、职业认同感。学期末,比较两组教学效果(理论知识与实训技能考核成绩)、教育环境(教育环境量表,DREEM)。结果:实施后,观察组理论知识与技能成绩、软技能、PIQNS、DREEM评分较实施前均升高,且高于对照组(P<0.05)。结论:实施“课程思政”模式有助于提升基础护理学的教学质量,培养护生专业素养,应用价值较高。 展开更多
关键词 课程思政 高职护理教学 基础护理学 职业认同
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基础教育课程改革下体育教师实践性知识发展的内涵、价值与路径 被引量:2
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作者 陈辉映 谢雨涵 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期128-134,共7页
体育教师是我国体育基础教育课程改革的关键力量和重要保障。面对体育与健康课程改革,促进体育教师专业发展路径存在“去情境化”“规定化”“技术理性化”的局限,体育教师实践性知识的发展有助于教师主体性的浮现,是体育教师专业发展... 体育教师是我国体育基础教育课程改革的关键力量和重要保障。面对体育与健康课程改革,促进体育教师专业发展路径存在“去情境化”“规定化”“技术理性化”的局限,体育教师实践性知识的发展有助于教师主体性的浮现,是体育教师专业发展的新路径。从“错位-反差失衡”的视角省思体育与健康课程改革下体育教师实践性知识发展的内涵,基于“呈现自我”“关怀他者”“回应标准”阐释体育教师实践性知识发展的价值。探索性提出体育教师实践性知识发展的路径包括在情境中捕捉,叙述体育教师实践性知识;在行动中浮现,运用体育教师实践性知识;在反思中重构,更新体育教师实践性知识;在互动中延续,传承体育教师实践性知识。 展开更多
关键词 学校体育 体育教师 体育与健康课程改革 实践性知识 专业发展
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探索有机化学中的镜像世界:课程思政视角下“对映异构体”的教学设计
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作者 姜晓蕾 胡芳东 《大学化学》 CAS 2024年第10期174-181,共8页
课程思政是高校培根铸魂、落实立德树人根本任务的重要战略举措。本文以对映异构体为例,从文学作品中的镜像关系、对映异构体的生物活性、我国科学家在不对称合成上的研究等角度,将专业知识与文学经典、职业道德、探索精神、创新研究与... 课程思政是高校培根铸魂、落实立德树人根本任务的重要战略举措。本文以对映异构体为例,从文学作品中的镜像关系、对映异构体的生物活性、我国科学家在不对称合成上的研究等角度,将专业知识与文学经典、职业道德、探索精神、创新研究与家国情怀等思政元素相融合,构建“智育与德育”协同的有机化学课程思政体系。这种体系旨在推动专业教育与思想政治教育相辅相成,既培养学生的专业技能,也提高他们的思想道德素质,以造就德才兼备的化学专业人才。 展开更多
关键词 对映异构 专业知识 前沿研究 课程思政 教学设计
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专业基础课之课程育人的探索与实践 被引量:31
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作者 吕晓寅 吕敬 +2 位作者 郭易圆 王琪 贾英杰 《力学与实践》 北大核心 2020年第3期359-362,共4页
基于现代信息技术与教学手段,在土木工程、机械车辆和航空航天等专业的课程教学中,开展了课程育人的探索与实践,将课程思政与教书育人融于专业基础课程的教学过程,以实现育人与育才的统一,为中华民族的伟大复兴培育德才兼备的优秀人才。
关键词 课程思政 课程育人 专业基础课程
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护理本科生课程思政知信行现状及影响因素分析 被引量:14
6
作者 王颖 刘娟 +5 位作者 朱利思 陈羽双 刘洪娟 屈晓玲 李碧稳 韩娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第17期81-84,99,共5页
目的了解护理本科生对护理专业课程思政知信行现状,并探讨其影响因素,为本科护理专业课程思政教学提供参考。方法采用自行编制的护理专业课程思政知信行问卷,对294名护理本科生进行调查。结果护理本科生对护理专业课程思政知信行总分为(... 目的了解护理本科生对护理专业课程思政知信行现状,并探讨其影响因素,为本科护理专业课程思政教学提供参考。方法采用自行编制的护理专业课程思政知信行问卷,对294名护理本科生进行调查。结果护理本科生对护理专业课程思政知信行总分为(91.10±10.40)分,其中知识、态度、行为得分分别为(23.71±3.17)、(28.81±4.02)和(38.57±5.06)分。多元线性回归分析显示,对护理专业的喜爱程度、参与相关课程思政教学情况及高校组织思政相关活动情况是护理本科生课程思政知信行的影响因素(均P<0.05)。结论护理本科生对护理专业课程思政的知信行处于中等偏上水平,教学过程中应重点关注非自主选择护理专业、对护理专业喜爱程度低的护理本科生,调动护理本科生参与课程思政积极性,加强并优化课程思政建设的力度和形式,从而进一步提高护理本科生对护理专业课程思政的知信行水平。 展开更多
关键词 护理本科生 护理教学 护理专业 专业课程 课程思政 知信行
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五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用 被引量:20
7
作者 何秀芳 葛莉 +3 位作者 郑丽维 高姗 陈谷兰 邓丽金 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第13期61-64,共4页
目的探讨五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用效果。方法选取2019级4个班护理本科生223人为对照组,2020级5个班护理本科生267人为观察组。对照组采用传统教学法;观察组采用五维融通课程思政教学。课程结束评价教学效果。结果观察... 目的探讨五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用效果。方法选取2019级4个班护理本科生223人为对照组,2020级5个班护理本科生267人为观察组。对照组采用传统教学法;观察组采用五维融通课程思政教学。课程结束评价教学效果。结果观察组学生的平时成绩、操作成绩、理论成绩、总评成绩以及专业素养评分显著高于对照组学生(均P<0.05)。结论在护理学基础课程中开展五维融通思政教学,有利于提高学生学习成绩和专业素养,同时有利于提高教师的思政意识和教学能力。 展开更多
关键词 护生 本科 护理学基础 课程思政 五维融通 学习成绩 专业素养
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农学专业“卓越农艺师”人才培养标准探析 被引量:6
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作者 常成 张海萍 +5 位作者 费群燕 胡霞 方明 王敏 马传喜 姚大年 《安徽农业科学》 CAS 2016年第17期258-259,264,共3页
根据"卓越农艺师"人才培养目标和培养内容,从基础知识、综合素质和专业能力等方面探索了"卓越农艺师"人才培养标准和要求,以及学校和企业关于"卓越农艺师"人才培养的考核要求与方式,旨在为新形势下农学... 根据"卓越农艺师"人才培养目标和培养内容,从基础知识、综合素质和专业能力等方面探索了"卓越农艺师"人才培养标准和要求,以及学校和企业关于"卓越农艺师"人才培养的考核要求与方式,旨在为新形势下农学专业培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 农学专业 “卓越农艺师” 基础知识 综合素质 专业能力 培养标准 “Excellent agronomist”
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“水生生物学”课程专业化教学理念与实践 被引量:9
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作者 王嫣 石耀华 王爱民 《中国农业教育》 2011年第3期52-54,共3页
以"水生生物学"课程的教学为例,探索水产养殖学专业基础课的专业化教学理念和教学模式。通过多媒体资料展示水生生物世界的有趣和神奇,激发学生的学习兴趣;结合大背景的课堂教学,以及学生的职业生涯规划,帮助学生确立专业理... 以"水生生物学"课程的教学为例,探索水产养殖学专业基础课的专业化教学理念和教学模式。通过多媒体资料展示水生生物世界的有趣和神奇,激发学生的学习兴趣;结合大背景的课堂教学,以及学生的职业生涯规划,帮助学生确立专业理想和职业定位;利用失败案例反推分析,培养学生发散式思维,辅以研究型实验提高学生解决问题的能力。使学生兴趣化学习,专业化发展,享受主动思考和探索的过程。 展开更多
关键词 水生生物学 水产养殖学 专业基础课 专业化教学模式
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高职汽车运用类专业教学改革实践——以南通职业大学为例 被引量:3
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作者 王磊 周冬 《南通职业大学学报》 2014年第1期51-54,共4页
高职汽车运用类专业是一个技能应用型的工科专业群,侧重于岗位技能的操作及应用,在教学过程中与一般的文、理工科专业有较大的差异。文章分析了在汽车运用类专业的课程体系、实训基地这两方面实施教学改革的必要性,总结了改革的经验:一... 高职汽车运用类专业是一个技能应用型的工科专业群,侧重于岗位技能的操作及应用,在教学过程中与一般的文、理工科专业有较大的差异。文章分析了在汽车运用类专业的课程体系、实训基地这两方面实施教学改革的必要性,总结了改革的经验:一是课程体系采用结构式原则,二是以满足专业培养目标所需的教学模块来组建实训基地,实施改革后取得了较好的效果。 展开更多
关键词 专业基础知识课程体系 专业知识课程体系 汽车实训基地建设
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新课程改革背景下高中英语教学的思考 被引量:100
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作者 俞婷 《当代教育与文化》 2010年第5期74-80,共7页
通过分析《普通高中英语课程标准》对教学提出的要求和新课程实施以来高中英语教学的现状,发现高中英语教学中存在诸多问题,教师对新课程理念的认同与其教学行为之间出现落差。教师条件性知识和实践性知识陈旧落后、新课程教学要求与高... 通过分析《普通高中英语课程标准》对教学提出的要求和新课程实施以来高中英语教学的现状,发现高中英语教学中存在诸多问题,教师对新课程理念的认同与其教学行为之间出现落差。教师条件性知识和实践性知识陈旧落后、新课程教学要求与高考终结性评价间存在矛盾是造成问题的主要原因。促进教师专业发展、完善评价机制是解决问题的主要对策。 展开更多
关键词 新课程 高中英语教学 教师知识 教师专业发展
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基于职业能力发展的高职文化基础课程开发与设计——以土木工程类专业《应用写作》课程为例 被引量:12
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作者 陈智慧 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期20-22,共3页
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所... 《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所面向的职业工作岗位及工作任务来设定,并基于职业岗位工作任务来选择课程内容,根据职业能力发展顺序设计课程结构,以项目为载体设计写作学习情境。 展开更多
关键词 文化基础课程 职业能力 应用写作 课程开发
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高职人文综合素养课程的开发与实践 被引量:8
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作者 张端端 《职业技术教育》 北大核心 2012年第14期34-36,共3页
针对当前我国高职院校人才培养中存在的问题和不足,济源职业技术学院把人文知识、人文素养和职业素养三者有机结合,开发适合高职学生特点的人文综合素养课程体系,主要包括文学之情、中原文化、沟通之桥、写作之舟、礼仪之歌等模块,并根... 针对当前我国高职院校人才培养中存在的问题和不足,济源职业技术学院把人文知识、人文素养和职业素养三者有机结合,开发适合高职学生特点的人文综合素养课程体系,主要包括文学之情、中原文化、沟通之桥、写作之舟、礼仪之歌等模块,并根据不同系部的专业发展需求灵活组合课程内容。 展开更多
关键词 高职院校 人文知识 人文素养 职业素养 课程开发 模块教学
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大学专业基础课立体课程建设探讨 被引量:5
14
作者 陈玲俐 《高等建筑教育》 2014年第2期87-89,共3页
专业基础课教育是整个大学教育中重要的中间环节。为有效引导学生自主学习,按照知识体系、课程内容和教学方法构建专业基础课立体课程模型。根据知识点的关联性将专业基础课相关知识联系成有机的知识体系;课程内容按照分层课程模型划分... 专业基础课教育是整个大学教育中重要的中间环节。为有效引导学生自主学习,按照知识体系、课程内容和教学方法构建专业基础课立体课程模型。根据知识点的关联性将专业基础课相关知识联系成有机的知识体系;课程内容按照分层课程模型划分;教学方法根据教学内容和受众灵活采用。最后,以专业基础课钢结构基本原理为例,给出了该立体课程模型在教学实践中的构建和应用。 展开更多
关键词 专业基础课 立体课程建设 分层课程模型
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高职汽车专业基础课程思政改革探究——以《汽车机械基础》课程为例 被引量:6
15
作者 赵明欣 张搏 +1 位作者 尹力 于江江 《时代汽车》 2023年第22期71-73,共3页
分析了高职汽车专业基础课程思政教学实施现状及必要性,以《汽车机械基础》课程为例,结合高职学生学情,制定具体的教学策略,通过梳理课程思政教学的实施过程,对思政融入点设计、课程思政教学方法的选取进行了初步探索,并对教学效果进行... 分析了高职汽车专业基础课程思政教学实施现状及必要性,以《汽车机械基础》课程为例,结合高职学生学情,制定具体的教学策略,通过梳理课程思政教学的实施过程,对思政融入点设计、课程思政教学方法的选取进行了初步探索,并对教学效果进行了分析,为当前汽车专业基础课程思政教学的实施提供思路与参考。 展开更多
关键词 课程思政 专业基础课 职业教育 汽车机械基础
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印刷电子学发展背景下印刷工程专业教学改革 被引量:4
16
作者 吴伟 《包装学报》 2014年第4期88-92,共5页
印刷领域新兴技术不断发展,促使培养满足行业实际需求的创新型人才成为印刷工程专业高等教育改革与发展的关键。探讨了在印刷电子学发展背景下,印刷工程专业加强印刷电子学教学的必要性,分析了现有印刷工程专业教学中存在的问题,提出了... 印刷领域新兴技术不断发展,促使培养满足行业实际需求的创新型人才成为印刷工程专业高等教育改革与发展的关键。探讨了在印刷电子学发展背景下,印刷工程专业加强印刷电子学教学的必要性,分析了现有印刷工程专业教学中存在的问题,提出了印刷工程专业教学改革的措施。 展开更多
关键词 印刷电子学 印刷工程 课程体系 专业知识结构
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医学专业基础课教学中加强职业道德教育的探索 被引量:1
17
作者 李夏春 杨红卫 陆永利 《中国医药科学》 2013年第22期141-142,171,共3页
医学生的职业道德素质直接影响医生的职业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业道德的培养的方法,本院教师在生理学及病理生理学教学中,采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原则,用医界德材兼备的楷模鼓励医... 医学生的职业道德素质直接影响医生的职业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业道德的培养的方法,本院教师在生理学及病理生理学教学中,采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原则,用医界德材兼备的楷模鼓励医学生树立钻研医学难题的志向,加强医学生职业道德自我评估等措施,促进了医学生职业道德和专业技能的平衡发展。 展开更多
关键词 医学专业基础课 课堂教学 职业道德教育
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高职会计课程体系设计与实施 被引量:4
18
作者 袁桂萍 《职业技术教育》 2006年第29期32-34,共3页
高职会计课程设计以能力本位为理念,重在培养高技能型和高技术应用性的会计人才。其课程设计可借鉴加拿大CBE课程设计方法,编制DACUM表;从就业岗位出发,以职业技能为核心,设置强调专业能力及相关能力培养的横向结构的模块体系。在课程... 高职会计课程设计以能力本位为理念,重在培养高技能型和高技术应用性的会计人才。其课程设计可借鉴加拿大CBE课程设计方法,编制DACUM表;从就业岗位出发,以职业技能为核心,设置强调专业能力及相关能力培养的横向结构的模块体系。在课程实施过程中,强调专业核心课程与职业资格考证相结合,注重打好学生的知识基础,推行案例教学和模拟教学。 展开更多
关键词 高等职业教育 会计课程体系 DACUM表 专业核心能力 专业基础课
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“转型期”应用型人才培养模式下的日语课程设置改革 被引量:6
19
作者 芦立军 《大连大学学报》 2016年第1期130-133,共4页
进入二十一世纪,日语专业进入了"转型期"。因此,为适应"转型期"对日语人才的新要求,日语专业的课程设置必须要随之进行相应的改革。本文从适应"转型期"应用型人才培养模式对日语人才的新要求入手,分别从... 进入二十一世纪,日语专业进入了"转型期"。因此,为适应"转型期"对日语人才的新要求,日语专业的课程设置必须要随之进行相应的改革。本文从适应"转型期"应用型人才培养模式对日语人才的新要求入手,分别从调整专业技能课在总学时中的学时比例、统合低年级阶段的日语专业基础课、注重高年级阶段日语专业综合课程与专业技能课程的协调发展、实践课程在专业技能课中的融合等多个方面来探讨新时代下培养社会需要的日语应用型人才必须进行的日语课程设置的改革。 展开更多
关键词 转型期 应用型人才培养模式 课程设置 专业基础课 专业技能课 专业综合课
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数字化印刷背景下印刷图文信息处理专业教育改革 被引量:2
20
作者 范丽娟 《包装学报》 2012年第3期93-96,共4页
随着数字化印刷技术的发展,中国高等学校印刷图文信息处理专业原有的教育模式凸显出了技术滞后、教师缺乏专业实践及生产经验、学生的实践性教学环境尚不能满足生产性实训要求等问题,必须采取以下措施,才能培养满足社会需求的专业人才:... 随着数字化印刷技术的发展,中国高等学校印刷图文信息处理专业原有的教育模式凸显出了技术滞后、教师缺乏专业实践及生产经验、学生的实践性教学环境尚不能满足生产性实训要求等问题,必须采取以下措施,才能培养满足社会需求的专业人才:加强专业课程体系的构建;加强专业知识结构的调整;根据现实变化,优化课程内容;改进教育模式和教学手段,提高教学效果;创建校办实训工厂,增加学生实践机会;加强师资队伍建设,提高专业教师的教学水平。 展开更多
关键词 数字印刷 印刷图文信息处理 课程体系 专业知识结构 实训工厂
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