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基于Basic Theta^(*)算法的声发射源定位方法
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作者 张力中 任会兰 李涛 《兵工学报》 北大核心 2025年第2期165-177,共13页
对于大型混凝土、岩石等结构,由于其内部含有空区结构,弹性波会绕过空区沿非直线路径传播,基于直线路径的传统时差定位算法误差较大。为提高含空区结构中的声发射源定位精度,基于Basic Theta^(*)算法提出一种适用于含空区结构的声发射... 对于大型混凝土、岩石等结构,由于其内部含有空区结构,弹性波会绕过空区沿非直线路径传播,基于直线路径的传统时差定位算法误差较大。为提高含空区结构中的声发射源定位精度,基于Basic Theta^(*)算法提出一种适用于含空区结构的声发射源定位方法,通过含圆形空区混凝土平板表面的断铅试验对该方法进行了验证,并讨论了传感器数量、传感器位置、声发射源位置对声发射源定位误差的影响。采用多通道声发射测试系统获得了混凝土平板中波速随传播距离衰减的规律;单个和多个声发射源的定位结果表明,相较于传统时差定位方法和A^(*)定位方法,提出的定位方法有效降低了弹性波绕过空区传播对定位的影响,大幅度提高了含空区混凝土结构中的声发射源定位精度及效率。 展开更多
关键词 声发射 含空区混凝土 波速衰减 basic Theta^(*)算法
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人工智能大模型对档案学基础理论的挑战及其回应 被引量:2
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作者 徐拥军 陈晓婷 闫静 《图书情报知识》 北大核心 2025年第1期57-69,共13页
[目的/意义]人工智能大模型对档案学基础理论带来挑战和变革,亟需探讨其如何推动档案学基础理论的创新与发展。[研究设计/方法]通过对比传统时代和人工智能时代档案学基础理论的内容要点,阐述档案学基础理论对大模型挑战的回应,进一步... [目的/意义]人工智能大模型对档案学基础理论带来挑战和变革,亟需探讨其如何推动档案学基础理论的创新与发展。[研究设计/方法]通过对比传统时代和人工智能时代档案学基础理论的内容要点,阐述档案学基础理论对大模型挑战的回应,进一步解释“大模型如何影响档案学基础理论?而档案学基础理论又应当如何回应大模型发起的挑战?”[结论/发现]大模型对档案学基础理论提出了来源原则概念狭窄,文件生命周期延伸、档案价值转化,档案鉴定理论缺失可信性、销而不毁,档案记忆观的建构主体危机等挑战。为回应这些挑战,档案学基础理论需进行自我调适和创新:新来源观概念与背景的再发现,强调文件生命周期的动态连续性,关注档案鉴定理论的可信度检测与被遗忘权,规范算法权力和掌握记忆话语权。[创新/价值]从理论层面重新审视大模型对档案学基础理论的挑战,以及档案学基础理论应如何进行自我修正以做出恰当回应,切实为人工智能时代的档案工作提供理论指导。 展开更多
关键词 人工智能 大模型 档案学基础理论 档案工作
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国际人工智能基础教育课程发展及其启示 被引量:1
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作者 杨思帆 朱晏平 梅仪新 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第4期146-153,共8页
当前,科技革命驱动教育加速向数字化转型。国际人工智能基础教育课程发展出现了新动向:课程的目标定位是培育面向未来人工智能社会需求的公民素养,内容架构聚焦基础素养、开发应用、伦理道德三大板块,实施过程坚持“软硬并重”,学时安... 当前,科技革命驱动教育加速向数字化转型。国际人工智能基础教育课程发展出现了新动向:课程的目标定位是培育面向未来人工智能社会需求的公民素养,内容架构聚焦基础素养、开发应用、伦理道德三大板块,实施过程坚持“软硬并重”,学时安排则注重以人工智能基础素养为重的分配方式,保障体系力求构建多样性资源条件。国际人工智能基础教育课程发展的重要启示有:以基础素养为重点,做好基础教育人工智能课程的顶层设计;以机制创新为关键,优化基础教育人工智能课程的实施过程;以专项培训为路径,提升基础教育师资队伍的人工智能能力;以资源供给为依托,完善基础教育人工智能课程的保障体系。 展开更多
关键词 国际人工智能 基础教育课程 课程发展
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修改《监察法》的原理、原则与建言 被引量:2
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作者 吴建雄 邝山子 《河南社会科学》 北大核心 2025年第1期37-45,共9页
与时俱进修改《监察法》,蕴含着具有“发生学”意义的政理、哲理和法理。其政理为“保持自我革命引领社会革命高度自觉”,其哲理为“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上”,其法理为“以良法引领推进腐败治理能力现代化”。修改《监察... 与时俱进修改《监察法》,蕴含着具有“发生学”意义的政理、哲理和法理。其政理为“保持自我革命引领社会革命高度自觉”,其哲理为“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上”,其法理为“以良法引领推进腐败治理能力现代化”。修改《监察法》的基本原则,应坚持以政治为统领、以人民为本位、以问题为导向、以系统为理路。新修《监察法》充分吸收了学术界研究成果和实务部门探索出的成功经验,体现了惩治腐败与保障人权相结合、程序公正与实体公正并重的法治原则,增强了监察全覆盖的有效性和反腐败工作的实效性。其进一步完善可通过未来修改《监察法实施条例》的方式,从党的领导、纪监一体、监司衔接、行贿惩治等方面入手。 展开更多
关键词 修改监察法 基本原理 基本原则 思路建言
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国家能力对基础教育供给模式的影响研究——基于清代以来基础教育发展史实的分析 被引量:2
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作者 杨德才 姜语秋 王明 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期199-208,共10页
国家能力建设被认为是导致经济发展差异的关键因素。在教育公共品供给领域,国家能力同样发挥了决定性的作用。以国家能力为分析框架分析清代以来中国基础教育公共品供给模式的变迁过程可以发现,在国家能力薄弱的传统中国,作为公共品的... 国家能力建设被认为是导致经济发展差异的关键因素。在教育公共品供给领域,国家能力同样发挥了决定性的作用。以国家能力为分析框架分析清代以来中国基础教育公共品供给模式的变迁过程可以发现,在国家能力薄弱的传统中国,作为公共品的基础教育长期由民间自发供给;近代时期的晚清与民国政府,都试图通过强化国家能力来增加基础教育的政府供给,但始终未能打破基础教育民间自发供给的路径依赖。新中国成立后,国家能力与经济发展取得了动态平衡,最终实现了基础教育的政府全面自觉供给,为中国从“教育大国”迈向“教育强国”提供了根本保障,创造了人类历史上的教育奇迹。 展开更多
关键词 国家能力 基础教育供给 民间自发 政府自觉 教育强国
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科技创新产业创新深度融合:关系、模式与机制 被引量:2
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作者 王伟光 白雪飞 《河南社会科学》 北大核心 2025年第4期74-82,共9页
加速推进科技创新与产业创新的深度融合,不仅是抢抓全球科技变革与竞争主动权的需要,更是现代化经济体系发展和产业自主安全的内在需要。包含基础研究、战略研发、绿色创新、制度创新等多维度效能释放的科技创新,与产业内、产业间变革... 加速推进科技创新与产业创新的深度融合,不仅是抢抓全球科技变革与竞争主动权的需要,更是现代化经济体系发展和产业自主安全的内在需要。包含基础研究、战略研发、绿色创新、制度创新等多维度效能释放的科技创新,与产业内、产业间变革和重组为特点的产业创新共同演进,是新质生产力孕育发展的重要动力。源头供给牵引、场景需求引致、创新集聚平台诱发等,是科技创新、产业创新深度融合的基本模式,在实践中呈现出多样化发展态势。强化原创性颠覆性技术研发机制、优化战略性技术创新组织机制、深化重大科技成果转化机制、完善创新人才育引成长机制是推动科技创新与产业创新深度融合的重要保障。 展开更多
关键词 科技创新 产业创新 新质生产力 基本模式 保障机制
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护理本科基础护理学课程“专创融合”教学实践研究 被引量:1
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作者 乔娟 尚方 +2 位作者 陈寒囊 闫秀娟 王云璐 《军事护理》 北大核心 2025年第3期104-107,共4页
目的探讨护理本科基础护理学课程“专创融合”教学实践的效果。方法便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生(以下简称护生)为研究对象。采用历史对照研究设计,将2021级护生设为对照组(n=117),2022级护生设为干预组(n=100)。对照组采用... 目的探讨护理本科基础护理学课程“专创融合”教学实践的效果。方法便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生(以下简称护生)为研究对象。采用历史对照研究设计,将2021级护生设为对照组(n=117),2022级护生设为干预组(n=100)。对照组采用常规教学法,干预组采用“专创融合”教学法,比较两组护生在课程学习效果和大学生创新创业能力方面的差异。结果教学后,干预组在基础护理学课程考核成绩和《大学生创新创业能力自评量表》得分上均高于对照组(P<0.05)。结论“专创融合”教学实践可提升护生的基础护理学课程学习效果和创新创业能力。 展开更多
关键词 护理本科生 基础护理学 专创融合 教学创新
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从“基本均衡”到“优质均衡”:义务教育办学条件均衡发展水平测量——基于全国东中西部五省份的实证调查 被引量:4
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作者 李涛 黄嘉欣 +1 位作者 王娜 陈泓宇 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期19-36,共18页
2021年底,我国已从义务教育基本均衡阶段正式迈入优质均衡发展阶段。在两个阶段的均衡评估中,办学条件指标改善历来都属重中之重,准确及时监测办学条件指标动态变化对于教育均衡发展具有重要意义。本研究发现:办学条件基本均衡在实现总... 2021年底,我国已从义务教育基本均衡阶段正式迈入优质均衡发展阶段。在两个阶段的均衡评估中,办学条件指标改善历来都属重中之重,准确及时监测办学条件指标动态变化对于教育均衡发展具有重要意义。本研究发现:办学条件基本均衡在实现总体巩固的同时也需警惕差异系数小幅上涨态势;“乡弱于城”和“东强西弱”的基本特征及格局需要持续改善;“师生比”“生均高于规定学历教师数”“生均中级及以上专业技术职务教师数”三项指标差距最明显;办学条件优质均衡总体处于初级阶段,城乡、区域等指标呈现“弱均衡性”特征,“每百名学生拥有县级以上骨干教师数”“每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数”两项新指标均衡性最弱。应高度重视社会舆情关注的其他敏感办学指标,如住宿、卫生、安全和医疗、交通、心理健康、数字化建设、破解大班额等方面的改善,着力解决上述指标数量供给不足、配备质量不佳、更新维护不到位等问题。鉴于此,建议优化均衡指标评估与监管体系、优化“城—镇—乡”教育资源配置、开展义务教育强校提质增供优配行动、科学规划城镇乡学校布局、增加西部薄弱学校教育经费投入,持续推动义务教育办学条件均衡高水平发展。 展开更多
关键词 办学条件均衡 优质均衡 基本均衡 县域义务教育均衡
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国家科学基金资助企业基础研究的国际经验与中国路径 被引量:1
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作者 吴杨 王媛 +2 位作者 吕钰琪 陈希 王晓庸 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第5期150-160,共11页
国家通过科学基金资助企业研发项目是激发企业参与基础研究,拓宽基础研究经费来源的主要途径,也是我国企业提升自主创新能力、破解关键核心技术与促使产学研深度融合的重要举措。以中国、美国、英国、日本和韩国5个国家支持企业研发创... 国家通过科学基金资助企业研发项目是激发企业参与基础研究,拓宽基础研究经费来源的主要途径,也是我国企业提升自主创新能力、破解关键核心技术与促使产学研深度融合的重要举措。以中国、美国、英国、日本和韩国5个国家支持企业研发创新的资助项目为研究对象,从设立目的、资助企业条件要求、经费来源、资助模式与规模等方面对五国企业研发资助项目进行综合比较,总结上述国家在支持企业研发与创新方面的成功经验及特点。提出我国引导企业开展基础研究和协同创新的对策建议:一是优化“双轮驱动”资助目标,统筹兼顾战略导向与市场需求;二是构建“差异化”企业资助体系,精准施策推动企业创新发展;三是打造“产学研合作”资助项目矩阵,多元协同实现多方共赢;四是完善“分类分层”资助模式,稳步提升资助支持实效。 展开更多
关键词 企业研发项目 科学基金资助策略 基础研究
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我国基础教育学校评估的理论借鉴、指标构建与实践原则——基于教育生态学的视角 被引量:1
10
作者 阚维 孙友鹏 《复旦教育论坛》 北大核心 2025年第1期23-30,共8页
面向新时代学校治理体系构建的战略需要,开展科学规范的基础教育学校评估具有重要意义。但事实上,我国的学校评估研究,无论是宏观理论发展,还是微观实践探索,长期都停留在静止、片面、孤立的状态。要摆脱这种生态失衡的困境迫切需要探... 面向新时代学校治理体系构建的战略需要,开展科学规范的基础教育学校评估具有重要意义。但事实上,我国的学校评估研究,无论是宏观理论发展,还是微观实践探索,长期都停留在静止、片面、孤立的状态。要摆脱这种生态失衡的困境迫切需要探寻一种系统的、联系的、动态的理论。教育生态学基于协调、系统、发展和平衡的学科范式,对重塑基础教育学校评估的概念、模式和功能具有高度适切性。基于生态系统理论,本研究从微观、中介、外部、宏观和时间系统构建起基础教育学校评估的指标体系,阐明生态学视野下学校评估“合纵连横”的实践原则。该指标体系涵盖了小学、初中、高中三阶段的纵向时间和城乡学校两维度的横向空间,重塑了学校评估的生态环境。 展开更多
关键词 基础教育 学校评估 教育生态学 生态系统
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基于D-S证据理论的多智能体系统冲突数据融合机制研究 被引量:1
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作者 王娜 刘静渝 +1 位作者 李皓然 夏晓峰 《重庆大学学报》 北大核心 2025年第2期22-34,共13页
多智能体信息融合(multi-agent information fusion,MAIF)系统主要面向多个智能体之间的信息融合、调节、交流和矛盾处理。研究针对数据高度冲突条件下的D-S证据理论失效问题,提出一种将重构的基本概率分配和信念熵相结合的多智能体系... 多智能体信息融合(multi-agent information fusion,MAIF)系统主要面向多个智能体之间的信息融合、调节、交流和矛盾处理。研究针对数据高度冲突条件下的D-S证据理论失效问题,提出一种将重构的基本概率分配和信念熵相结合的多智能体系统冲突数据融合方法。该方法使用重构的基本概率分配和信念熵修正证据的可靠性,获得更合理的证据,使用Dempster组合规则将证据进行融合得到结果,在2个实验中均得到了超过90%的置信度。实验表明了该方法的有效性,提高了MAIF系统辨识过程的精度。 展开更多
关键词 基本概率分配 D-S证据理论 多智能体 信息融合
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) 被引量:7
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作者 罗生全 李霓 +6 位作者 宋萑 荣晴 李洪修 王萌萌 雷浩 马玉林 曾文婕 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第3期1-14,共14页
数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提... 数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提升应着重将培养模式向“思维发展导向”转型、实践场域向“技术嵌入型”重构、制度环境创新向弹性化动态化转变等;二是基础教育课程改革要以数据智能推动个性化教学的规模化、人机协同重构师生互动的深度、人文关怀守护教育本质的温度;三是应对课程知识形态变化需重塑知识选择标准、重构知识组织方式、规范知识表达过程、提升教师数字素养;四是DeepSeek驱动的教师教材使用需基于“思维过程可视化——文化认知与伦理嵌入——生成性交互积累”的三维智能要素,教师要创造性地理解教材、特色化地运用教材、协同化地反思教材使用等;五是DeepSeek赋能深度学习评价需关注评价指标生成的众智叠加、评价方法的教学融入和评价数据处理中的算力支持,以此促进学生的深度学习不断增值。 展开更多
关键词 DeepSeek 数字化赋能 教育强国 基础教育课程改革 教师能力 课程知识形态 教师教材使用 深度学习评价
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新时代中国特色教育学基本概念的类型分析 被引量:1
13
作者 郑金洲 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第2期1-9,共9页
党的十八大以来,我国教育事业发生了历史性变革、格局性变化,围绕教育改革发展提出了一系列新概念,这些概念构成了新时代中国特色教育学的基本表达方式。对这些概念可以从多个维度进行类型分析,按来源可分为原创类概念、衍生类概念、重... 党的十八大以来,我国教育事业发生了历史性变革、格局性变化,围绕教育改革发展提出了一系列新概念,这些概念构成了新时代中国特色教育学的基本表达方式。对这些概念可以从多个维度进行类型分析,按来源可分为原创类概念、衍生类概念、重塑类概念,按内容可分为教育基本理论类概念、课程与教学论类概念、教育治理与变革类概念,按相容性可分为种属关系概念、交叉关系概念、矛盾关系概念。 展开更多
关键词 教育学 新时代中国特色教育学 基本概念 类型分析
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全民基本收入:一个多维度的全球社会政策议题 被引量:1
14
作者 岳经纶 周到洋 《华中科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期1-12,共12页
近年来,随着人工智能技术,特别是生成式AI的快速发展,“全民基本收入”的提法引起广泛关注,学界迎来关于全民基本收入的新一轮辩论热潮。值得注意的是,这场辩论热潮进一步强化了基于自动化的全民基本收入论述,认为人工智能不仅是产生全... 近年来,随着人工智能技术,特别是生成式AI的快速发展,“全民基本收入”的提法引起广泛关注,学界迎来关于全民基本收入的新一轮辩论热潮。值得注意的是,这场辩论热潮进一步强化了基于自动化的全民基本收入论述,认为人工智能不仅是产生全民基本收入的根本原因,而且也成为全民基本收入得以实现的前提。事实上,全民基本收入是一个多维度的社会政策议题,其背后交织着复杂的经济、哲学、政治和伦理价值理念。尝试超越基于自动化的全民基本收入论述,从多个维度分析全民基本收入的理论基础和价值内核,有助于我们在人工智能时代更全面地理解全民基本收入的理论要义和政策意涵。 展开更多
关键词 全民基本收入(UBI) 人工智能 福利国家 反贫困 社会保护
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论农村集体经济组织成员资格的认定 被引量:5
15
作者 高圣平 《政治与法律》 北大核心 2025年第1期12-28,共17页
《中华人民共和国农村集体经济组织法》规定了农村集体经济组织成员资格认定的一般标准与特殊情形。其成员资格认定的一般标准为,当事人同时满足户籍、权利义务关系、基本生活保障等全部要素。其成员资格认定的特殊情形包括新增取得、... 《中华人民共和国农村集体经济组织法》规定了农村集体经济组织成员资格认定的一般标准与特殊情形。其成员资格认定的一般标准为,当事人同时满足户籍、权利义务关系、基本生活保障等全部要素。其成员资格认定的特殊情形包括新增取得、申请取得、依法保留三类。农村集体经济组织章程可为因结婚、收养或者政策性移民而新增取得方式和申请取得方式增设成员大会表决或费用交纳等要件;对于成员资格依法保留的七种情形,农村集体经济组织必须无条件认定其成员资格,不得增设其他要件。农村集体经济组织成员大会应依法作出成员身份确认的决定,内容违法的决定无效;内容违反章程的决定可撤销。成员大会存在严重程序瑕疵的,其决定不成立;成员大会仅存在轻微程序瑕疵的,其决定可撤销。 展开更多
关键词 农村集体经济组织 成员资格 认定标准 基本生活保障要素 决议行为
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山杏种质创新培育及高效利用研究进展 被引量:1
16
作者 董胜君 《中南林业科技大学学报》 北大核心 2025年第2期1-19,共19页
山杏具有根系发达、耐寒、抗旱、耐瘠薄、适应性强等优良特性,作为亚洲地区特有的生态经济型树种,在我国“三北”防护林建设中发挥着重要作用,在医疗保健、生物能源和食品工业等领域均具有开发利用价值,对于保护生态环境、保障国家能源... 山杏具有根系发达、耐寒、抗旱、耐瘠薄、适应性强等优良特性,作为亚洲地区特有的生态经济型树种,在我国“三北”防护林建设中发挥着重要作用,在医疗保健、生物能源和食品工业等领域均具有开发利用价值,对于保护生态环境、保障国家能源和粮油安全以及助力乡村振兴具有重要的战略意义。山杏历史悠久且分布广泛,多处于野生、半野生状态,其丰富的种质资源和遗传多样性为科学研究和创新利用提供了宝贵的物质基础,同时也为育种工作和遗传改良提供了丰富的基因资源。通过查阅国内外山杏相关报道,本研究综述了种质创新、基础生物学、高效培育技术、种仁功能成分评价及综合利用方面的研究进展,总结了山杏研究的重要成果。目前已建成山杏国家林木种质资源库,为山杏种质资源保护、种质创新及共享利用提供了重要平台,国内相关科研单位挖掘并选育了丰产、抗冻、晚花及变异类型等优异山杏种质资源和新品种。同时在山杏开花进程、花器官败育、授粉亲和性及低温胁迫响应方面取得较大进展,为山杏产量及品质形成提供了重要支撑。山杏重要经济性状生长发育规律、种仁成分合成累积与调控分子机制的解析为山杏遗传改良奠定了理论基础。在山杏高效培育技术研究中,嫁接技术是加快推进山杏良种化、品种化进程的主要手段,山杏栽培技术亦由粗放管理逐步向集约化栽培方向发展,低产林改造、农林复合经营和抚育管理技术已逐渐成熟。山杏种仁富含多种功能成分,是食品、药品及化妆品等行业的优质原料,其加工副产物亦可转化利用成为工业原料、医药试剂及农业物质,实现资源多元化利用。 展开更多
关键词 山杏 种质创新 基础生物学 高效栽培 功能成分 综合利用
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橘生淮北:全民基本收入能否修补福利体制罅隙
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作者 王增文 马雪杨 《华中科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期13-21,32,共10页
全球经济不确定性日益增加,全民基本收入因其人本主义根基与激进改革步调再次引起各界热议。分析全民基本收入理念在西方福利体制中的生长过程及背后动因,并聚焦其经济、社会和政治逻辑,可进一步剖析将之本土化以修补我国既有社会保障... 全球经济不确定性日益增加,全民基本收入因其人本主义根基与激进改革步调再次引起各界热议。分析全民基本收入理念在西方福利体制中的生长过程及背后动因,并聚焦其经济、社会和政治逻辑,可进一步剖析将之本土化以修补我国既有社会保障体系罅隙的可能性。作为一种愿景式福利设想,受限于现实可行性,全民基本收入很难成为我国社会保障体系中的一个独立系统,需要与全民基本服务一起整合进社会福利子系统的建设和完善中,以落实其“面向全体公民”“无条件”“无差别”原则,并作为“两翼”贯穿于实现共同富裕的道路之中。 展开更多
关键词 全民基本收入 全民基本服务 本土化 社会保障
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多层级视角下基础研究社会-技术系统创新的组态路径研究 被引量:1
18
作者 李慧 肖云杰 张薇玮 《中国科技论坛》 北大核心 2025年第6期55-65,共11页
基础研究创新成果的形成是一项复杂的系统工程,是基础研究系统整体变革和创新的过程。系统创新是跨领域的政策方法,通过系统中要素间的协同互动形成新的社会-技术系统。本文基于多层级视角(MLP)分析框架,聚焦中国基础研究社会-技术系统,... 基础研究创新成果的形成是一项复杂的系统工程,是基础研究系统整体变革和创新的过程。系统创新是跨领域的政策方法,通过系统中要素间的协同互动形成新的社会-技术系统。本文基于多层级视角(MLP)分析框架,聚焦中国基础研究社会-技术系统,以30个省份为案例样本,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法探讨社会-技术系统多层级要素协同驱动基础研究系统创新的因素组态和路径模式。研究发现:①驱动基础研究系统创新有非高人员投入强度的知识基础驱动型和高科创文化氛围的基础设施促进型两种路径模式,具体包括5条驱动路径。②“高效要素投入+雄厚的知识基础”“良好的科创文化氛围+完善的科研基础设施”均能促成高基础研究系统创新绩效。③高效要素投入对基础研究系统创新的驱动作用最大,然后依次是知识基础、科研基础设施和科创孵化,科创文化氛围则主要起辅助作用。本文拓展了多层级视角分析框架的应用场景,丰富了中国情境下基础研究系统创新的理论成果。 展开更多
关键词 基础研究 社会-技术系统 多层级视角 系统创新 组态路径
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形态学视域下基础教育课堂形态表征与转型
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作者 夏惠贤 王超 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第3期21-29,共9页
课堂是课程与教学改革的主阵地,课堂形态变革是促进课堂教学高质量发展的核心。通过构建课堂形态学的分析框架,发现基础教育课堂形态主要表征为六种形态,并呈现以下转型趋势:从物理时空到社会时空,课堂时空形态的社会性不断凸显;从预设... 课堂是课程与教学改革的主阵地,课堂形态变革是促进课堂教学高质量发展的核心。通过构建课堂形态学的分析框架,发现基础教育课堂形态主要表征为六种形态,并呈现以下转型趋势:从物理时空到社会时空,课堂时空形态的社会性不断凸显;从预设性教学到生成性教学,课堂教学形态的多样性不断增强;从权威服从型到民主协商型,课堂组织形态的合作性不断澄明;从甄别与选拔到诊断与发展,课堂评价形态的育人性逐渐回归;从对立到综合,课堂价值形态的思想性逐渐显现;从束缚到解放,课堂文化形态的人文性逐渐彰显。未来可以通过加强理论研究、重视专题研究、开展跨学科研究,构建课堂形态学,明确课堂形态学研究的内容、功能与方法论体系,推动基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 基础教育 课堂形态 形态学 课堂形态学
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中国特色教育学的本质论话语体系 被引量:1
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作者 冯建军 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第2期1-12,F0002,共13页
中国特色教育学的本质论话语体系由基础话语、核心话语和具体话语构成。基础话语是教育学学科的共同话语,反映教育学的学科属性,具有教育学的基本立场、基本范畴、基本概念、基本原理、基本思想。育人是中国特色教育学本质论的基础话题... 中国特色教育学的本质论话语体系由基础话语、核心话语和具体话语构成。基础话语是教育学学科的共同话语,反映教育学的学科属性,具有教育学的基本立场、基本范畴、基本概念、基本原理、基本思想。育人是中国特色教育学本质论的基础话题,强调人是教育的原点,育人是教育的根本,教育面对的人是现实的人。核心话语是中国特色教育学独有的话语,立德树人是中国特色教育学本质论的核心话语,立德树人是马克思主义思想的反映,具有中国传统文化的根基,是中国共产党教育实践经验的概括,也是新时代建设教育强国的关键。具体话语是基础话语和核心话语在教育实践中的运用,落实立德树人根本任务、坚持社会主义办学方向、构建德智体美劳全面培养的教育体系、深入推进大中小学思想政治教育一体化、健全立德树人的体制机制是中国特色教育学本质论的实践话语。三种话语由一般到特殊、由抽象到具体,共同构成中国特色教育学本质论话语的完整体系。 展开更多
关键词 中国特色教育学 教育本质 话语体系 基础话语 核心话语 具体话语
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