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美国大学终身教职制度之反思
被引量：
3
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作者
陈锋
《教育与现代化》
CSSCI
2010年第3期92-96,共5页
美国终身教职制是当今世界居主流地位的大学人事制度。中国高等教育的教师制度改革如要学习终身教职制度,有必要澄清其现实危机、历史演变与民族性问题,继而考虑对于中国高等教育的适用性。
关键词
终身教职
美国大学教授协会
民族性
讲座制
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职称材料
走内涵式发展道路：提高教授承担本科教学工作质量的应然选择--西部普通院校“教授上讲台”的实证调查
2
作者
贾英
易高峰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期81-83,共3页
调查发现:我国西部普通院校落实了"教授上讲台"制度。但教授人员在职称、性别结构等方面不够合理;教授承担课程门数、课程性质和课时量存在偏差;授课质量需进一步提高。为此,应走内涵式发展道路,提高教授承担本科教学工作的...
调查发现:我国西部普通院校落实了"教授上讲台"制度。但教授人员在职称、性别结构等方面不够合理;教授承担课程门数、课程性质和课时量存在偏差;授课质量需进一步提高。为此,应走内涵式发展道路,提高教授承担本科教学工作的质量。
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关键词
教授上讲台
本科教学质量
内涵式发展
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职称材料
题名
美国大学终身教职制度之反思
被引量：
3
1
作者
陈锋
机构
华东师范大学教育学系
出处
《教育与现代化》
CSSCI
2010年第3期92-96,共5页
文摘
美国终身教职制是当今世界居主流地位的大学人事制度。中国高等教育的教师制度改革如要学习终身教职制度,有必要澄清其现实危机、历史演变与民族性问题,继而考虑对于中国高等教育的适用性。
关键词
终身教职
美国大学教授协会
民族性
讲座制
Keywords
Tenure
American Association of University
professors
race
lecture system
分类号
G649.3 [文化科学—高等教育学]
G649.7 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
走内涵式发展道路：提高教授承担本科教学工作质量的应然选择--西部普通院校“教授上讲台”的实证调查
2
作者
贾英
易高峰
机构
重庆医科大学
上海交通大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期81-83,共3页
文摘
调查发现:我国西部普通院校落实了"教授上讲台"制度。但教授人员在职称、性别结构等方面不够合理;教授承担课程门数、课程性质和课时量存在偏差;授课质量需进一步提高。为此,应走内涵式发展道路,提高教授承担本科教学工作的质量。
关键词
教授上讲台
本科教学质量
内涵式发展
Keywords
associate professors or professors taking lectures
teaching quality at undergraduate level
connotative development
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
美国大学终身教职制度之反思
陈锋
《教育与现代化》
CSSCI
2010
3
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职称材料
2
走内涵式发展道路：提高教授承担本科教学工作质量的应然选择--西部普通院校“教授上讲台”的实证调查
贾英
易高峰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008
0
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