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题名中小学英语绘本教学的途径与方法
被引量：203
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作者
王蔷
敖娜仁图雅
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机构
北京师范大学外文学院
首都师范大学教育学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第4期68-73,共6页
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基金
全国教育科学"十二五"规划课题
2011年度教育部重点课题"中国中小学生英语分级阅读体系标准研制(GPA115054)
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文摘
近几年,学界提出了阅读素养的概念,使人们对阅读教学的意义有了新的理解。然而,英语阅读素养的培养还没有真正引起中小学英语教师的关注。作者以培养中小学生英语阅读素养为出发点,探讨了如何通过绘本教学推动英语阅读教学改革,以达到培养中小学生英语阅读素养的目的,为中小学教师突破传统的阅读教学模式,积极开展英语绘本教学提供思路和帮助。
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关键词
英语阅读素养
英语绘本
英语阅读教学的途径与方法
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Keywords
english reading literacy
english picture books
approaches and methods of english reading instruction
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语学习活动观的阅读课堂教学实践
被引量：63
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作者
葛炳芳
印佳欢
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机构
浙江师范大学外国语学院
浙江省教育厅教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第6期102-108,共7页
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文摘
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导“六要素整合”的英语学习活动观。“英语阅读教学的综合视野”所倡导的“综合而有侧重”的实践原则可作为英语学习活动观的落地途径。英语阅读课堂活动应以探究主题意义为阅读课堂活动设计的出发点和归宿,遵循以下原则:“以出为入”,主线问题促进思维培养;“量入为出”,聚焦文本内容加工之取舍;“以小见大”,上位问题切入意义探究。本研究基于课例提出以下三条英语阅读课堂教学活动设计策略:整合文本内容,重构语篇脉络;尊重自主生成,用好支架策略;聚焦活动重点,促进素养转化。
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关键词
英语学习活动观
英语阅读教学
综合视野
综合而有侧重
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Keywords
english Learning Activity Theory
comprehensive approach to reading instruction
"comprehensive and focused"
english core competencies
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论中学生英语阅读能力的培养
被引量：7
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作者
沈志萍
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机构
桐乡市第一中学
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出处
《学科教育》
2000年第4期23-27,共5页
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文摘
英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本文认为 ,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础 ,背景知识为前提 ,语篇知识为手段 ,完形填空、短文改错。
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关键词
中学生
英语
阅读能力培养
英语教学
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Keywords
middle school students
english reading ability
approach
method
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分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
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