应用型高校本科思政课教学高质量实施:视域与进路 被引量：6

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作者 蔡扬波 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第5期101-106,共6页

新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,... 新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,关注高校学生现实生活、实际需求和就业发展。目前,思政课教学对知识生产、社会服务、现代信息技术重视不够,课程学科融合创新、部门贯通在思政课教学中贯彻力度不强,实践教学、应用能力培养与“新文科、应用型”目标结合不紧密。针对上述问题进行深层分析,提出质量提升策略:落实新文科视域下思政课教学课前、课中、课后科学一体化,在思政课教学中贯彻课程、学科融合创新,盘活思政课教学实施主体交叉贯通、协同创新系统,重构新文科视域下思政课教学目标体系,探索新文科背景下思政课教学评价、考核和奖励机制。 展开更多

关键词 新文科建设 应用型高校 本科思政课 教学质量

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植物保护专业本科分子植物病理学课程建设

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作者 闫红飞 张娜 +1 位作者 贾彬 杨文香 《智慧农业导刊》 2024年第2期144-147,共4页

分子植物病理学课程是河北农业大学植物保护专业研究生培养过程中开设的必修课,植保本科生没有开设该课程。随着植物保护学科的迅速发展和本科人才培养新方案调整要求,2017年河北农业大学植物保护专业本科生培养方案中增加分子植物病理... 分子植物病理学课程是河北农业大学植物保护专业研究生培养过程中开设的必修课,植保本科生没有开设该课程。随着植物保护学科的迅速发展和本科人才培养新方案调整要求,2017年河北农业大学植物保护专业本科生培养方案中增加分子植物病理学课程为学术型人才培养的必修课程。为此,在研究生分子植物病理学课程基础上,根据本科培养目标,建立本科分子植物病理学课程教学大纲、内容及教学方法和手段、考核方式等。在6年的教学实践中不断加以修订、总结经验和加以完善,以培养适应学科发展的植物病理学方面创新拔尖专业人才。 展开更多

关键词 分子植物病理学 课程教学 本科课程建设 考核方式 课程思政

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我国外语类线上一流本科课程建设:成就、困境与策略 被引量：3

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作者 王中祥 张文忠 《山东外语教学》 北大核心 2024年第1期44-53,共10页

一流本科课程建设是构建我国高水平人才培养体系的重要举措,对推动新时期我国高等教育的内涵式发展具有关键作用。在回顾我国外语类线上一流本科课程发展历程的基础上,本研究主要考察了其建设现状、成就及存在的困境,并结合“金课”标... 一流本科课程建设是构建我国高水平人才培养体系的重要举措,对推动新时期我国高等教育的内涵式发展具有关键作用。在回顾我国外语类线上一流本科课程发展历程的基础上,本研究主要考察了其建设现状、成就及存在的困境,并结合“金课”标准和国际慕课发展经验提出相应策略和建议。这不仅有助于提升外语类线上一流本科课程建设的系统性和科学性,也能持续深化新时期高校外语教学改革与创新。 展开更多

关键词 一流本科课程 课程建设 外语课程 在线课程

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国土空间规划改革背景下土地利用规划实验金课建设 被引量：3

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作者 马智宇 《安徽农学通报》 2024年第6期108-111,共4页

以OBE理念为导向的实验金课建设,有利于培养学生的创新意识、思维和能力。本文以土地资源管理专业土地利用规划实验课程为例,通过优化课程团队师资结构,围绕“目标导向+需求导向”,完善“理论—技术—案例”联合教学内容和体系,构建国... 以OBE理念为导向的实验金课建设,有利于培养学生的创新意识、思维和能力。本文以土地资源管理专业土地利用规划实验课程为例,通过优化课程团队师资结构,围绕“目标导向+需求导向”,完善“理论—技术—案例”联合教学内容和体系,构建国土空间规划全流程沉浸式实验教学,并贯穿各个阶段,让学生充分了解该课程涉及的各个规划环节的内容。同时,加强规划软件的应用培训,提升学生实践能力。本文主要从教学团队配置、教学内容重构和教学手段更新等方面进行研究,立足打造应用型、实用型金课,为建设适应新时代要求的高水平应用型课程体系和专业应用复合型人才提供参考。 展开更多

关键词 OBE理念 金课建设 应用型本科

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《遗传学》课程的建设与优化 被引量：50

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作者 石春海 吴建国 +2 位作者 马秋兰 肖建富 洪彩霞 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期980-983,共4页

《遗传学》是本科教学的主干课程之一。文章从《遗传学》课程的特点出发,分析了《遗传学》课程教学中存在的一些问题。讨论了《遗传学》精品课程建设中教学内容的更新、教学方法的改进、计算机辅助课件的创建、电子版教材的编写、教学... 《遗传学》是本科教学的主干课程之一。文章从《遗传学》课程的特点出发,分析了《遗传学》课程教学中存在的一些问题。讨论了《遗传学》精品课程建设中教学内容的更新、教学方法的改进、计算机辅助课件的创建、电子版教材的编写、教学质量的评估、实验项目的创新以及教学效果提高等方面的一些思路和方法。 展开更多

关键词 遗传学 课程建设 本科教学 多媒体教学课件

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构建优质教学体系,促进《遗传学》精品教育 被引量：28

6

作者 石春海 肖建富 吴建国 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期101-106,共6页

文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制... 文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制、精品教材的编写、实验教学的改革、教学网站的建设以及教学与科研相结合等。通过不断完善优质教学体系,使课程教学始终保持一种新鲜的活力,提高了《遗传学》课程的教学质量。 展开更多

关键词 遗传学 本科教学 课程建设 教学效果 创新能力

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全方位构建实验教学与实验室管理体系 被引量：29

7

作者 陈友媛 郭秀军 +3 位作者 洪波 张民生 樊玉清 王秀海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第12期163-166,共4页

从培养学生能力为基点出发,以课程开发、建设为主线,以开放共享的实验资源为平台,以实验教学运行管理体制机制改革为支撑,结合自身专业教学特点和实际,全方位、系统性地阐述了如何构建实验教学与实验室管理体系及对现有模式的改革举措,... 从培养学生能力为基点出发,以课程开发、建设为主线,以开放共享的实验资源为平台,以实验教学运行管理体制机制改革为支撑,结合自身专业教学特点和实际,全方位、系统性地阐述了如何构建实验教学与实验室管理体系及对现有模式的改革举措,摸索出了提高实验教学水平和培养创新人才途径的有效方法。 展开更多

关键词 实验教学与实验室管理 学生能力培养 实验课程建设 实验开放

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国家级一流本科课程《食品营养学》建设的探索与实践 被引量：20

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作者 杨瑞丽 沈兴 +5 位作者 徐振林 柳春红 雷红涛 李美英 孙远明 王弘 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2022年第12期377-382,共6页

《食品营养学》是华南农业大学食品相关专业的主干课程之一,课程团队致力于教学改革创新与实践,持续优化课程教学资源,将智能化、信息化技术手段融入教学,逐步形成“学-思-辨-用相结合”的教学模式。课程于2020年11月获批教育部首批国... 《食品营养学》是华南农业大学食品相关专业的主干课程之一,课程团队致力于教学改革创新与实践,持续优化课程教学资源,将智能化、信息化技术手段融入教学,逐步形成“学-思-辨-用相结合”的教学模式。课程于2020年11月获批教育部首批国家级一流本科课程。本文主要从课程建设发展历程、课程定位与目标、课程团队建设、课程内容与资源建设、课程教学模式及特色创新等方面介绍其建设情况,可为推进食品科学类课程建设及教学改革提供一定的参考。 展开更多

关键词 国家级一流本科课程 食品营养学 课程建设 教学改革

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社会体育指导与管理专业创新创业教育探索——以湖南城市学院为例 被引量：26

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作者 戴志鹏 马卫平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期99-103,共5页

以湖南城市学院省级普通高校特色专业、“双一流”体育学应用特色学科和一流本科专业建设点为例,研究社会体育指导与管理专业创新创业教育问题。提出应用型本科建设是破解社会体育指导与管理专业办学困境的时代选择,创新创业教育是社会... 以湖南城市学院省级普通高校特色专业、“双一流”体育学应用特色学科和一流本科专业建设点为例,研究社会体育指导与管理专业创新创业教育问题。提出应用型本科建设是破解社会体育指导与管理专业办学困境的时代选择,创新创业教育是社会体育指导与管理专业应用型本科建设的工作抓手。加强社会体育指导与管理专业创新创业教育探索,培养目标、课程体系、实践教学和考核评价是重要环节,细化创新创业教育人才标准、完善创新创业教育课程体系、拓展创新创业教育校企合作和发挥创新创业竞赛杠杆是未来趋势。 展开更多

关键词 社会体育指导与管理 应用型本科建设 创新创业教育 湖南城市学院

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应用型本科院校《建筑施工技术》课程设计与实施 被引量：9

10

作者 周世辉 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期19-22,共4页

基于技术型人才特征,在《建筑施工技术》课程设计过程中,注重以学生掌握建筑施工技术科学知识体系为主,同时突出学生综合实践能力和创新能力及技术伦理精神的培养。其课程基于施工员岗位工作过程,对接施工员职业标准,以施工员典型工作... 基于技术型人才特征,在《建筑施工技术》课程设计过程中,注重以学生掌握建筑施工技术科学知识体系为主,同时突出学生综合实践能力和创新能力及技术伦理精神的培养。其课程基于施工员岗位工作过程,对接施工员职业标准,以施工员典型工作任务为核心,采用"项目+任务"的形式进行设计。根据课程特点,其课程实施宜采用分段循环的教学组织形式,同时注重综合型技术训练项目设计,以使学生更多地获取缄默性知识。 展开更多

关键词 应用型本科 建筑施工技术 课程设计 课程实施

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本科课程建设的思考和实施 被引量：3

11

作者 戎咏华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期203-206,228,共5页

本科课程建设涵盖了教学大纲的制定、基于教学大纲的教材编写和相关实验课程的设置以及课程网站的建立,其促进实验室的建设。教材的编写是课程建设的核心,教材不仅要求体现教学大纲的要求,同时要求反映课程建设的特色,即本科生基于科学... 本科课程建设涵盖了教学大纲的制定、基于教学大纲的教材编写和相关实验课程的设置以及课程网站的建立,其促进实验室的建设。教材的编写是课程建设的核心,教材不仅要求体现教学大纲的要求,同时要求反映课程建设的特色,即本科生基于科学与技术发展所需的基础理论和实验技术。论文主要涉及教材编写的思考和实施,其次是实验课程的设置。 展开更多

关键词 本科课程建设 教学大纲 教材 实验课程 课程网站

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一流大学建设高校本科生学业挑战度的水平与变化--基于中美学情调查2011-2018年时序数据 被引量：12

12

作者 黄雨恒 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期78-90,共13页

学业挑战度是近年本科课程教学改革的热点问题。梳理学业挑战度的内涵与结构,借助“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”项目与美国“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”项目调查问卷建构测量变量,通过对多年数据的对比研究,分析我国... 学业挑战度是近年本科课程教学改革的热点问题。梳理学业挑战度的内涵与结构,借助“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”项目与美国“全美大学生学习性投入调查(NSSE)”项目调查问卷建构测量变量,通过对多年数据的对比研究,分析我国一流大学建设高校本科生学业挑战度的水平及变化趋势。研究发现:理解学业挑战度的内涵与结构需从教学双边的投入及其数量和质量等维度加以考虑;我国一流大学本科生学业挑战度的水平与美国研究型大学相比,在数量维度上优势明显,在质量维度上存在劣势,但提升幅度明显;当前我国高校本科生课程教学改革的重点和难点是持续加强质量提升以及将数量优势转化为质量产出。 展开更多

关键词 一流大学建设高校 本科生学业挑战度 中美比较 本科生课程教学改革

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论新建本科院校实验室建设的发展障碍与后发优势 被引量：9

13

作者 李成 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第5期72-74,共3页

新建本科院校的实验室具有加快发展的后发优势,这就是在正确认识实验室的发展优势和发展障碍的基础上,形成学习、资源、创新等方面的比较优势。认识劣势,发挥优势,加快实验室发展,是新建本科院校实验室建设的一种战略抉择。

关键词 新建高校 实验室建设 发展障碍 后发优势

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专升本后图书馆文献资源建设 被引量：3

14

作者 袁玉英 《现代情报》 2003年第3期116-117,共2页

简要叙述了专升本后图书馆文献资源建设出现的新问题 。

关键词 专升本 高校图书馆 文献资源建设 馆藏结构 发展规划 馆藏体系

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基于学术写作构念的EFL本科生学术写作课程设计 被引量：2

15

作者 齐曦 《外国语文》 北大核心 2021年第1期122-130,共9页

近年来,面向非英语专业本科生的英语学术写作课程设计受到关注。本文基于系统功能语言学悉尼学派以及专用英语学派两大体裁理论,结合学术英语写作研究及教学的近期成果,对EFL学术写作构念进一步分层细化描述,并围绕学术语篇的修辞目的... 近年来,面向非英语专业本科生的英语学术写作课程设计受到关注。本文基于系统功能语言学悉尼学派以及专用英语学派两大体裁理论,结合学术英语写作研究及教学的近期成果,对EFL学术写作构念进一步分层细化描述,并围绕学术语篇的修辞目的、体裁结构、词汇语法特点以及学术引用规范,设计了课程教学内容及教法。文章最后以教学实例演示课程设计,进一步展开探讨。 展开更多

关键词 EFL本科生学术写作课程设计 学术写作构念 体裁理论 系统功能语言学

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应用型本科院校园林苗圃学课程实践教学基地建设研究 被引量：3

16

作者 建德锋 辛丽红 李新江 《现代农业研究》 2018年第2期50-51,75,共3页

在应用型本科院校的园林专业中，园林苗圃学课程实践基地建设非常关键，它是系统掌握园林苗木生产技术及园林苗圃经营管理的重要实践场所。本文从利用好各种有利资源进行基地建设，开拓校内外基地以扩大实习场所，充分利用好校内外实习... 在应用型本科院校的园林专业中，园林苗圃学课程实践基地建设非常关键，它是系统掌握园林苗木生产技术及园林苗圃经营管理的重要实践场所。本文从利用好各种有利资源进行基地建设，开拓校内外基地以扩大实习场所，充分利用好校内外实习基地三个方面谈了一些基地建设建议。 展开更多

关键词 园林苗圃学 实践基地 应用性本科 校内外基地建设

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小学教育专业本科课程设置问题及对策——以三所师范大学为例 被引量：9

17

作者 吕卫平 宋佳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期39-41,共3页

通过对首都师范大学、天津师范大学和山西师范大学小学教育专业人才培养方案的分析表明,目前小学教育专业仍存在课程分类界限模糊、课程设置不全面、课程比重不均衡和课程内容欠整合等问题。高等师范院校应明确课程定位、完善课程体系... 通过对首都师范大学、天津师范大学和山西师范大学小学教育专业人才培养方案的分析表明,目前小学教育专业仍存在课程分类界限模糊、课程设置不全面、课程比重不均衡和课程内容欠整合等问题。高等师范院校应明确课程定位、完善课程体系、协调课程比重和统整课程内容,完善小学教育专业本科课程建设。 展开更多

关键词 小学教育专业 本科课程设置 课程体系 课程内容 课程建设

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一流课程建设中地方工科院校专业实验室的4个转变 被引量：1

18

作者 史靖 曾云 +1 位作者 钱晶 吕顺利 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第9期19-21,26,共4页

在一流本科课程建设过程中,地方工科院校专业实验室作为课程建设的重要组成部分面临多方面的挑战。结合一流本科课程建设的要求和地方工科院校专业实验室的现状,该文提出了工科专业实验室的4个转变:实验室定位转变、实验人员职责转变、... 在一流本科课程建设过程中,地方工科院校专业实验室作为课程建设的重要组成部分面临多方面的挑战。结合一流本科课程建设的要求和地方工科院校专业实验室的现状,该文提出了工科专业实验室的4个转变:实验室定位转变、实验人员职责转变、设备配置思路转变、管理制度转变。结合学校的实际情况,分析并探讨了这4个转变问题,以便为工科院校专业实验室建设提供参考。 展开更多

关键词 一流课程建设 专业实验室 本科教学 地方工科院校

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应用型本科院校推进课程思政建设的师资队伍保障策略 被引量：30

19

作者 毛锐 《职业技术教育》 北大核心 2019年第5期68-71,共4页

课程思政以全方位育人作为出发点和归宿,把知识传递、价值引领和能力培养相结合,实现理性认知与情感共鸣。应用型本科院校要加强对课程思政建设的师资队伍保障力度,既要从教师自身出发,加强其提高自身修养的内部动力,又要从制度层面、... 课程思政以全方位育人作为出发点和归宿,把知识传递、价值引领和能力培养相结合,实现理性认知与情感共鸣。应用型本科院校要加强对课程思政建设的师资队伍保障力度,既要从教师自身出发,加强其提高自身修养的内部动力,又要从制度层面、管理层面为教师创设良好的外部环境,着力打造全程育人、全员育人的教育机制。 展开更多

关键词 应用型本科 课程思政 师资队伍建设

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企业参与职业本科课程建设:现实之困与突围之路

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作者 郭姝萌 刘春哲 +2 位作者 韩彦龙 于立国 李冰冰 《教育理论与实践》 2025年第27期38-42,共5页

企业参与职业本科教育的课程建设,体现了职业教育校企合作的显著特色,对于职业教育课程建设的质量和成效至关重要,但校企的价值目标设定、风险认知、组织决策机制的差异,造成了当前企业参与职业本科课程建设面临着“不想主动参与”“不... 企业参与职业本科教育的课程建设,体现了职业教育校企合作的显著特色,对于职业教育课程建设的质量和成效至关重要,但校企的价值目标设定、风险认知、组织决策机制的差异,造成了当前企业参与职业本科课程建设面临着“不想主动参与”“不敢主动参与”“不能主动参与”的现实困境。企业参与职业本科课程建设的路径是:激发企业参与课程建设,破解“不想参与”的动力困境;厘清校企课程建设权责,化解企业“不敢参与”的风险疑虑;优化校企协商沟通机制,破除企业“不能参与”的制度限制。 展开更多

关键词 校企合作 职业本科 课程建设 企业参与 价值目标 风险认知 组织决策

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