检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

欧洲《教师语言教育能力指南》及对国际中文教师标准的启示被引量：16: 1; 作者王添淼刘薇赵杨《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第1期77-84,共8页; 《教师语言教育能力指南》以欧洲理事会最新的胜任力框架和多个欧洲重要语言政策文件为基础,整合40个欧美国家针对语言教师及所有科目教师的标准或能力框架,构建了语言教师教育能力及所有教师语言教育能力的共同参考框架。本研究对其总... 展开更多; 关键词《教师语言教育能力指南》国际中文教师标准特点与启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径被引量：42: 2; 作者朱小蔓王坤《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第5期17-25,共9页; "情感—交往"型课堂实践接续30多年的情感教育研究,已在中小学课堂扎根生长,从中可以提炼出反映健康教与学关系达成、良好师生关系构建以及课程育人目标实现的课堂教育质量完整内涵;高校学者与一线教师、教育管理者置身课堂,... 展开更多; 关键词 “情感-交往”型课堂观察指南教师情感人文素质教育教学质量提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于语文教师核心素养的师范生培养路径探析被引量：2: 3; 作者桑志军《教育理论与实践》北大核心 2023年第27期13-16,共4页; 教师素养是教育质量的保证,培养高素质教师是师范教育的核心目标。语文教师核心素养需要从师范院校人才培养开始。师范生人才培养存在的问题主要是,学科知识本位的教育立场、课程设置不合理、课程实施方式单一、教育教学情境缺失。优化... 展开更多; 关键词语文教师核心素养师范生教育立场素养本位课程设置多向度课程实施情境化; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论对外汉语教师应具备的素质被引量：8: 4; 作者王爱君《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第1期109-111,共3页; 本文针对我国许多高校在对外汉语教学中存在的观念误区及对外汉语教学师资队伍的现状，认为对外汉语教师应具备良好的业务素质、较高的政治素质和教书育人的综合素养。并建议通过培养和引进双管齐下的办法提高对外汉语师资队伍的整体素质。; 关键词对外汉语教学教师素质教育管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校外语教师课程思政胜任力:多维结构与测量被引量：27: 5; 作者王晓慧刘晓峰《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期55-61,73,112,共9页; 为探究教师胜任课程思政的职业特征和专业表现,该研究以高校外语教师为对象,基于数理循证思维,综合运用扎根理论、结构方程模型等方法,探明外语教师课程思政胜任力包括“工作动机”“个人特质”“挖掘能力”“融入能力”和“共同成长”... 展开更多; 关键词高校外语教师课程思政胜任力多维结构测量; 在线阅读下载PDF 职称材料

关键土著语言通识课程视域下的外语教师课程力发展被引量：4: 6; 作者王雪梅《山东外语教学》北大核心 2021年第6期42-53,共12页; “一带一路”倡议的推进对关键土著语言人才的需求日益增强,相应的通识课程建设与教师专业发展也逐步引发学界关注。本文基于对关键土著语言、通识课程、教师课程力的界定,结合相关调研数据分析关键土著语言人才培养对通识课程以及教师... 展开更多; 关键词关键土著语言通识课程外语教师课程力发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧洲《教师语言教育能力指南》及对国际中文教师标准的启示被引量：16: 1; 作者王添淼刘薇赵杨; 机构北京大学对外汉语教育学院云南师范大学国际汉语教育学院; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第1期77-84,共8页; 基金国家社科基金一般项目(项目编号:21BYY037) 教育部中外语言交流合作中心重大项目(项目编号:21YH04A)资助。; 文摘《教师语言教育能力指南》以欧洲理事会最新的胜任力框架和多个欧洲重要语言政策文件为基础,整合40个欧美国家针对语言教师及所有科目教师的标准或能力框架,构建了语言教师教育能力及所有教师语言教育能力的共同参考框架。本研究对其总体框架、具体内容和特点进行了梳理与分析,吸收其先进思想和理念,获得修订和完善国际中文教师标准的重要启示。; 关键词《教师语言教育能力指南》国际中文教师标准特点与启示; Keywords a guide to teacher competences for languages in education the standards for CSLteachers characteristics and enlightenment; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径被引量：42: 2; 作者朱小蔓王坤; 机构北京师范大学教育学部; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第5期17-25,共9页; 文摘 "情感—交往"型课堂实践接续30多年的情感教育研究,已在中小学课堂扎根生长,从中可以提炼出反映健康教与学关系达成、良好师生关系构建以及课程育人目标实现的课堂教育质量完整内涵;高校学者与一线教师、教育管理者置身课堂,与授课教师思想交流、坦诚对话、互相学习,研制出的"情感—交往"型课堂观察指南,可以引导教师自觉意识并观察教学过程中师生双方情感交往互动的状态及其改善的可能,学会观察与反思自我,提升自身情感人文素质,以达成整全性的教育质量改观;基于指南使用的课堂观察与课例写作,是涵养师生学习成长的生命材料,有益于教师将日常的课堂教学经历系统化为鲜活、灵动的教育智慧。; 关键词 “情感-交往”型课堂观察指南教师情感人文素质教育教学质量提升; Keywords ＂affective-communieation classroom＂ observation guide teacher＇s affective and humanistic competency quality improvement of educating and teaching; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于语文教师核心素养的师范生培养路径探析被引量：2: 3; 作者桑志军; 机构广东第二师范学院文学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第27期13-16,共4页; 基金广东省教育科学“十四五”规划项目“反思型高校教师发展的理论与实践研究”成果(项目编号:2019GXJK228)的研究成果。; 文摘教师素养是教育质量的保证,培养高素质教师是师范教育的核心目标。语文教师核心素养需要从师范院校人才培养开始。师范生人才培养存在的问题主要是,学科知识本位的教育立场、课程设置不合理、课程实施方式单一、教育教学情境缺失。优化师范生语文教师核心素养的培养,应在教育立场上由学科本位转向素养本位,在课程设置上从单一维度转向多向度,在课程实施上由单一的理论讲授转向教学方式多样化、情境化。; 关键词语文教师核心素养师范生教育立场素养本位课程设置多向度课程实施情境化; Keywords Chinese language teachers core competencies normal students educational stance literacy oriented curriculum design multiple dimension curriculum implementation contextualized; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论对外汉语教师应具备的素质被引量：8: 4; 作者王爱君; 机构江南学院党委宣传部; 出处《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第1期109-111,共3页; 文摘本文针对我国许多高校在对外汉语教学中存在的观念误区及对外汉语教学师资队伍的现状，认为对外汉语教师应具备良好的业务素质、较高的政治素质和教书育人的综合素养。并建议通过培养和引进双管齐下的办法提高对外汉语师资队伍的整体素质。; 关键词对外汉语教学教师素质教育管理; Keywords Teaching of Chinese as a foreign Language(toCFL) competence of teachers educational administration; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校外语教师课程思政胜任力:多维结构与测量被引量：27: 5; 作者王晓慧刘晓峰; 机构合肥工业大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期55-61,73,112,共9页; 基金合肥工业大学“课程思政”教学改革示范课程项目(编号:KCSZ2019114)的阶段性成果。; 文摘为探究教师胜任课程思政的职业特征和专业表现,该研究以高校外语教师为对象,基于数理循证思维,综合运用扎根理论、结构方程模型等方法,探明外语教师课程思政胜任力包括“工作动机”“个人特质”“挖掘能力”“融入能力”和“共同成长”5个维度,开发了包含16个题项的测量量表。探索性和验证性因子分析结果表明,所开发量表的信度和效度检验均达到理想水平。研究拓展了胜任力理论的应用领域,探明了提升高校外语教师课程思政能力的建设路径。; 关键词高校外语教师课程思政胜任力多维结构测量; Keywords college foreign language teachers curriculum-based ideological and political education competency multidimensional model measurement; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关键土著语言通识课程视域下的外语教师课程力发展被引量：4: 6; 作者王雪梅; 机构上海外国语大学中国外语战略研究中心/上海外国语大学世界语言博物馆; 出处《山东外语教学》北大核心 2021年第6期42-53,共12页; 基金全国教育科学规划重点项目“‘一带一路’沿线关键土著语言文化通识课程体系建设研究”(项目编号:AFA180013)的阶段性成果。; 文摘 “一带一路”倡议的推进对关键土著语言人才的需求日益增强,相应的通识课程建设与教师专业发展也逐步引发学界关注。本文基于对关键土著语言、通识课程、教师课程力的界定,结合相关调研数据分析关键土著语言人才培养对通识课程以及教师课程力的需求,分析教师课程力、关键土著语言通识课程与关键土著语言人才之间的关系,进而从课程开发、课程实施、课程评估、课程研究等维度探索教师课程力的发展路径,期望进一步丰富相关研究。; 关键词关键土著语言通识课程外语教师课程力发展; Keywords critical aboriginal languages general education courses foreign language teachers curriculum competence development; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	欧洲《教师语言教育能力指南》及对国际中文教师标准的启示	王添淼刘薇赵杨	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2022	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径	朱小蔓王坤	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2018	42	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于语文教师核心素养的师范生培养路径探析	桑志军	《教育理论与实践》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	试论对外汉语教师应具备的素质	王爱君	《江南大学学报（自然科学版）》 CAS	2001	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校外语教师课程思政胜任力:多维结构与测量	王晓慧刘晓峰	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2023	27	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关键土著语言通识课程视域下的外语教师课程力发展	王雪梅	《山东外语教学》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料