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基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索
被引量：
7
1
作者
张一驰
陆建隆
《大学物理》
北大核心
2016年第8期55-60,共6页
创新思维的培养历来是教育的重点和难点.本文从近年引入中国的IYPT的赛制出发,结合作者参加CUPT以及JSYPT相关工作经历,在梳理YPT评价模式、探讨其特点基础上对培养学生创新思维的实施进行了探索.并以2014年JSYPT决赛"磁制动"...
创新思维的培养历来是教育的重点和难点.本文从近年引入中国的IYPT的赛制出发,结合作者参加CUPT以及JSYPT相关工作经历,在梳理YPT评价模式、探讨其特点基础上对培养学生创新思维的实施进行了探索.并以2014年JSYPT决赛"磁制动"比赛分析为例探讨了YPT评价模式用于培养学生创新思维的实践策略.
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关键词
I
ypt
ypt评价模式
创新思维
实践策略
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职称材料
题名
基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索
被引量：
7
1
作者
张一驰
陆建隆
机构
南京师范大学教师教育学院
出处
《大学物理》
北大核心
2016年第8期55-60,共6页
文摘
创新思维的培养历来是教育的重点和难点.本文从近年引入中国的IYPT的赛制出发,结合作者参加CUPT以及JSYPT相关工作经历,在梳理YPT评价模式、探讨其特点基础上对培养学生创新思维的实施进行了探索.并以2014年JSYPT决赛"磁制动"比赛分析为例探讨了YPT评价模式用于培养学生创新思维的实践策略.
关键词
I
ypt
ypt评价模式
创新思维
实践策略
Keywords
I
ypt
ypt
evaluation mode
innovative thinking
practice strategy
分类号
O4 [理学—物理]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索
张一驰
陆建隆
《大学物理》
北大核心
2016
7
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