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情绪健康的测量:Wong和Law情绪智力量表的修订及其信效度评价: 1; 作者肖蓉吕夏《南方医科大学学报》北大核心 2025年第10期2191-2198,共8页; 目的对Wong和Law情绪智力量表(WLEIS)中文版进行修订并评价其测量学性能。方法对Wong和Law情绪智力量表(WLEIS)中文版的11个条目内容表述进行了修改,形成了Wong和Law情绪智力量表中文修订版(WLEIS-CR),使用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、... 展开更多; 关键词情绪健康情绪智力 wong和law情绪智力量表信度效度测量等值; 在线阅读下载PDF 职称材料

鹿特丹情绪智力量表中文修订及其信效度检验: 2; 作者李春萱李其容《心理学探新》北大核心 2025年第1期78-86,共9页; 在中华文化背景下修订鹿特丹情绪智力量表(Rotterdam Emotional Intelligence Scale,REIS),为提高样本代表性,故选择两岸三地员工作为样本,检验量表的信效度与测量不变性。两岸三地1021名员工接受测试,以Wong-Law情绪智力量表与工作绩... 展开更多; 关键词鹿特丹情绪智力量表信度效度测量不变性; 在线阅读下载PDF 职称材料

情绪智力量表述评被引量：9: 3; 作者王娟王伟《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期54-56,73,共4页; 尽管情绪智力从提出到现在的时间并不长,但对情绪智力的争论一直都没有停止。而情绪智力的测量更是成为学者和大众共同关注的焦点。通过介绍几种大家所熟知、运用较为普遍的情绪智力量表,对历来量表的争论进行概括并分析出现这种情况的... 展开更多; 关键词情绪智力情绪智力量表混合模型能力模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

情绪智力量表(EIS)中文版的项目功能差异分析被引量：4: 4; 作者耿亮竺培梁《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期42-46,共5页; 本文使用SIBTEST方法,分析情绪智力量表中文版的项目功能差异。结果表明:⑴在性别变量上,EIS中文版四个项目存在DIF,其中两个是一致性DIF,另两个则是非一致性DIF。⑵在地域变量上,EIS中文版五个项目存在DIF,其中三个是一致性DIF,另两个... 展开更多; 关键词情绪智力量表项目功能差异一致性项目功能差异非一致性项目功能差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模构建被引量：7: 5; 作者陈冬程东阳 +3 位作者孙洋洋孙婉宁于丽影田佳仪《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期18-20,42,共4页; 目的建立黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模,为评估高职护生情绪智力水平提供参考标准。方法采用分层整群抽样法选取黑龙江省3个城市的2466名高职护生为研究对象,采用中文版情绪智力量表对其进行调查。结果黑龙江省高职护生中... 展开更多; 关键词护生专科中文版情绪智力量表常模情绪智力高等职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

情绪智力及其在中学教育中的应用被引量：4: 6; 作者张惠敏《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期18-21,5,共5页; 本文首先介绍了梅耶尔和沙洛维、高尔曼、巴昂以及许远理和李亦菲等的情绪智力理论及其测量工具;其次介绍了情绪智力理论在国内外中学教育中的研究和应用。; 关键词情绪智力理论中学情绪智力量表测量工具情绪商数; 在线阅读下载PDF 职称材料

EIS与MSCEIT的比较研究被引量：5: 7; 作者耿亮《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期59-62,52,共5页; 本文使用验证性因素分析等方法,进行EIS与MSCEIT的比较研究。结果表明:⑴样本数据难以较好拟合EIS的理论构想模型,样本数据能够较好拟合MSCEIT的理论构想模型;⑵EIS和APM的相关系数均未达到显著水平,而MSCEIT和APM的相关系数均达到显著... 展开更多; 关键词情绪智力量表EIS 梅沙卡情绪智力测验MSCEIT 验证性因素分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪健康的测量:Wong和Law情绪智力量表的修订及其信效度评价: 1; 作者肖蓉吕夏; 机构南方医科大学公共卫生学院心理学系南方医科大学珠江医院精神心理科; 出处《南方医科大学学报》北大核心 2025年第10期2191-2198,共8页; 基金广东省研究生教育创新计划项目(2023JGXM_029)。; 文摘目的对Wong和Law情绪智力量表(WLEIS)中文版进行修订并评价其测量学性能。方法对Wong和Law情绪智力量表(WLEIS)中文版的11个条目内容表述进行了修改,形成了Wong和Law情绪智力量表中文修订版(WLEIS-CR),使用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、9条目病人健康问卷(PHQ-9)和心盛量表(FS)为效标对1546名成年被试进行施测,对192名大学生被试进行重测,用所得数据对WLEIS-CR进行项目分析、验证性因素分析、信度、效度检验和等值性检验。结果WLEIS-CR的16个项目鉴别力指数均在0.4以上(r=0.570~0.764,P<0.001);验证性因素分析所得结构方程模型具有良好的拟合度(χ^(2)/df=4.610,GFI=0.965,PGFI=0.674,RMR=0.028,NFI=0.975,CFI=0.980,RMSEA=0.048)。WLEIS-CR与FS、GAD-7,PHQ-9的效标相关分别为0.674、-0.347、-0.368(P<0.001)。WLEIS-CR总量表α系数为0.913,各分量表的α系数在0.867~0.916之间,总量表的分半信度为0.956,各分量表的分半信度在0.865~0.924之间。总量表的重测信度为0.701,各因子的重测信度在0.610~0.684之间。制定并检验了WLEIS-CR结果解释标准,情绪智力为低水平者占7.6%、较低水平者占19.3%、中等水平占22.3%、较高水平占34.3%、很高水平占16.5%。WLEIS-CR具有跨性别、跨年龄和跨身份的等值性。结论WLEIS-CR具有良好的信、效度和测量等值性,适用于对中国成年人的情绪智力进行评估,测量他们的情绪健康状况。; 关键词情绪健康情绪智力 wong和law情绪智力量表信度效度测量等值; Keywords emotional health emotional intelligence wong and law's Emotional Intelligence Scale reliability validity measurement invariance; 分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名鹿特丹情绪智力量表中文修订及其信效度检验: 2; 作者李春萱李其容; 机构吉林大学商学与管理学院吉林大学创新创业研究院; 出处《心理学探新》北大核心 2025年第1期78-86,共9页; 基金国家自然科学基金(71602067)。; 文摘在中华文化背景下修订鹿特丹情绪智力量表(Rotterdam Emotional Intelligence Scale,REIS),为提高样本代表性,故选择两岸三地员工作为样本,检验量表的信效度与测量不变性。两岸三地1021名员工接受测试,以Wong-Law情绪智力量表与工作绩效量表为效标。首测后,随机挑选187名被试进行3次、间隔1周的重测,进行跨时点测量不变性检验。随机选择89人进行重测,进行重测信度检验。结果显示,中文版REIS共4个维度,28个项目。在中华文化背景下具有良好信效度,跨性别、年龄、工龄、地域与时点的测量不变性,可作为情绪智力研究的适宜工具。; 关键词鹿特丹情绪智力量表信度效度测量不变性; Keywords Rotterdam emotional intelligence scale reliability validity measurement invariance; 分类号 B841.2 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪智力量表述评被引量：9: 3; 作者王娟王伟; 机构上海师范大学教育学院; 出处《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期54-56,73,共4页; 文摘尽管情绪智力从提出到现在的时间并不长,但对情绪智力的争论一直都没有停止。而情绪智力的测量更是成为学者和大众共同关注的焦点。通过介绍几种大家所熟知、运用较为普遍的情绪智力量表,对历来量表的争论进行概括并分析出现这种情况的原因,可以为情绪智力量表的发展提出有益的建议。; 关键词情绪智力情绪智力量表混合模型能力模型; 分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪智力量表(EIS)中文版的项目功能差异分析被引量：4: 4; 作者耿亮竺培梁; 机构上海师范大学教育学院上海师范大学教育学院心理学系; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期42-46,共5页; 基金上海市教委课题"中学生学业成绩优良者的情绪智力研究"系列论文之一。; 文摘本文使用SIBTEST方法,分析情绪智力量表中文版的项目功能差异。结果表明:⑴在性别变量上,EIS中文版四个项目存在DIF,其中两个是一致性DIF,另两个则是非一致性DIF。⑵在地域变量上,EIS中文版五个项目存在DIF,其中三个是一致性DIF,另两个则是非一致性DIF。; 关键词情绪智力量表项目功能差异一致性项目功能差异非一致性项目功能差异; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模构建被引量：7: 5; 作者陈冬程东阳孙洋洋孙婉宁于丽影田佳仪; 机构黑龙江护理高等专科学校护理系; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期18-20,42,共4页; 文摘目的建立黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模,为评估高职护生情绪智力水平提供参考标准。方法采用分层整群抽样法选取黑龙江省3个城市的2466名高职护生为研究对象,采用中文版情绪智力量表对其进行调查。结果黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表总分为(64.66±13.24)分,自我情绪知觉维度(66.41±14.60)分、他人情绪知觉维度(65.04±15.42)分、情绪控制维度(62.69±17.31)分、情绪运用维度(64.50±16.10)分;以5%为间隔构建百分位常模;分别以P;、P;、P;、P;作为等级分界点将中文版情绪智力量表由低到高依次划为低、较低、一般、较高、高5个等级;以是否担任学生干部、年龄组、居住情况和不同父母文化程度建立分类常模。结论针对高职护生中文版情绪智力量表建立的常模具有良好的代表性,可作为黑龙江省高职护生情绪智力测评的参考标准。; 关键词护生专科中文版情绪智力量表常模情绪智力高等职业教育; Keywords nursing student vocational college the wong and law Emotional Intelligence Scale norms emotional intelligence higher vocational education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪智力及其在中学教育中的应用被引量：4: 6; 作者张惠敏; 机构上海师范大学教育科学学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期18-21,5,共5页; 基金上海市教委课题"中学生学业成绩优良者的情绪智力研究"; 文摘本文首先介绍了梅耶尔和沙洛维、高尔曼、巴昂以及许远理和李亦菲等的情绪智力理论及其测量工具;其次介绍了情绪智力理论在国内外中学教育中的研究和应用。; 关键词情绪智力理论中学情绪智力量表测量工具情绪商数; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名EIS与MSCEIT的比较研究被引量：5: 7; 作者耿亮; 机构上海师范大学教育学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期59-62,52,共5页; 基金上海市教育科学研究项目(编号B07071)系列论文之一; 文摘本文使用验证性因素分析等方法,进行EIS与MSCEIT的比较研究。结果表明:⑴样本数据难以较好拟合EIS的理论构想模型,样本数据能够较好拟合MSCEIT的理论构想模型;⑵EIS和APM的相关系数均未达到显著水平,而MSCEIT和APM的相关系数均达到显著水平且数值适度。; 关键词情绪智力量表EIS 梅沙卡情绪智力测验MSCEIT 验证性因素分析; 分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	情绪健康的测量:Wong和Law情绪智力量表的修订及其信效度评价	肖蓉吕夏	《南方医科大学学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	鹿特丹情绪智力量表中文修订及其信效度检验	李春萱李其容	《心理学探新》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	情绪智力量表述评	王娟王伟	《河南社会科学》 CSSCI 北大核心	2008	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	情绪智力量表(EIS)中文版的项目功能差异分析	耿亮竺培梁	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模构建	陈冬程东阳孙洋洋孙婉宁于丽影田佳仪	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	情绪智力及其在中学教育中的应用	张惠敏	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2005	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	EIS与MSCEIT的比较研究	耿亮	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料