期刊文献+
共找到467篇文章
< 1 2 24 >
每页显示 20 50 100
工业4.0时代背景下《设计制图》课程思政教学探索与实践 被引量:1
1
作者 李素瑕 王张恒 +1 位作者 魏鑫 黄艳丽 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第5期141-144,共4页
本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内... 本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内容,详细阐述了其课程思政元素的挖掘与融入策略,介绍了课程思政教学的具体方法和多元化评价体系的构建,总结了课程思政的实施成效。旨在为培养既具备扎实专业技能,又拥有良好思想政治素养和职业道德的复合型家具设计与制造人才提供参考,推动课程思政在专业教育中的深入发展。 展开更多
关键词 工业4.0 家具设计与工程 设计制图 课程思政
在线阅读 下载PDF
财务共享4.0背景下企业营运资金集中监管研究——财务共享中心与财务公司的价值共创 被引量:3
2
作者 马晓萍 《财会通讯》 北大核心 2025年第8期113-118,共6页
财务共享4.0以“价值创造”为核心,而价值创造的关键落脚点则是资源的“集中”。集团企业财务共享中心与财务公司的融合,是实现资金监管的有效途径,也是价值创造的“升维”。营运资金的集中监管以资金账户集中管理为基础、预算集中管理... 财务共享4.0以“价值创造”为核心,而价值创造的关键落脚点则是资源的“集中”。集团企业财务共享中心与财务公司的融合,是实现资金监管的有效途径,也是价值创造的“升维”。营运资金的集中监管以资金账户集中管理为基础、预算集中管理为抓手、结算集中管理为重心、风险集中管理为后盾,最终实现财务共享中心与财务公司的价值共创。文章以实务为重点,结合典型案例企业的业务实际开展营运资金的集中监管,并从监管的智能性与持续性、内控建设等方面提出针对性和适用性的对策与建议。 展开更多
关键词 财务共享4.0共享中心 财务公司 营运资金
在线阅读 下载PDF
基于RPA4.0的智慧税务管理研究——以网络直播业务为例
3
作者 谢晓妮 《财会通讯》 北大核心 2025年第16期146-151,共6页
在当今数字化转型的浪潮中,税务管理正经历着前所未有的变革,随着RPA4.0时代的到来,智慧税务管理已成为提升税务效率、降低税务风险、优化资源配置的重要手段。文章以企业的网络直播业务为例,聚焦于RPA4.0在企业发票管理、纳税申报管理... 在当今数字化转型的浪潮中,税务管理正经历着前所未有的变革,随着RPA4.0时代的到来,智慧税务管理已成为提升税务效率、降低税务风险、优化资源配置的重要手段。文章以企业的网络直播业务为例,聚焦于RPA4.0在企业发票管理、纳税申报管理以及税务风险管理这三个核心税务管理领域内的应用情况,深入剖析并探讨RPA4.0在企业智慧税务管理中的应用与实践,试图为企业智慧税务管理转型提供借鉴。 展开更多
关键词 网络直播 RPA4.0 税务管理
在线阅读 下载PDF
人工智能赋能职业教育4.0发展:内涵、场景及策略 被引量:12
4
作者 张伟远 谢青松 +2 位作者 许玲 宗序连 赵宏 《职教论坛》 北大核心 2025年第2期20-27,共8页
职业教育4.0是工业4.0时代教育数智化转型的题中之义,旨在通过人工智能技术培养适应智能社会的高素质技能人才。人工智能赋能职业教育不仅是技术应用,更是教育生态的根本变革。其内涵涵盖五大维度:教育理念革新、智能化基础设施重构、... 职业教育4.0是工业4.0时代教育数智化转型的题中之义,旨在通过人工智能技术培养适应智能社会的高素质技能人才。人工智能赋能职业教育不仅是技术应用,更是教育生态的根本变革。其内涵涵盖五大维度:教育理念革新、智能化基础设施重构、教学模式与学习方式转型、动态评价体系构建和教师数智素养提升,并呈现出人才培养与行业需求动态匹配、大规模和个性化学习结合、智能素养与技能培养深度融合的主要特征。人工智能的关键应用场景包括:管理智能化,通过数据分析优化政策规划与资源分配;教学支持创新,利用生成式人工智能辅助课程设计、自动化行政任务,赋能教师聚焦创造性教学;个性化学习服务,借助自适应平台提供定制化内容与实时反馈。基于人工智能带来的根本性变革,需从五个方面进行应对:完善“人工智能+职业教育”政策布局,推动产教协同;制定技术标准,保障数据互通与伦理规范;强化教师数字素养与智能教学能力;推广免费开源工具,降低应用成本;采用多维度的智能评价模式,实现教育质量动态监测。 展开更多
关键词 人工智能 职业教育4.0 智能化教育 教师专业发展
在线阅读 下载PDF
新质生产力赋能农业4.0建设的机制、挑战与对策 被引量:3
5
作者 陈丽娟 任晓聪 《农业经济》 北大核心 2025年第5期11-14,共4页
新质生产力赋能农业4.0建设,是农业科技创新引领农业劳动力、劳动工具、劳动资料以及农业生产过程的数农融合,表现为超越农业旧产业模式的生产能力,对实现农业高质量发展,推动农业强国建设具有重要意义。但数字信息技术在农村应用普及... 新质生产力赋能农业4.0建设,是农业科技创新引领农业劳动力、劳动工具、劳动资料以及农业生产过程的数农融合,表现为超越农业旧产业模式的生产能力,对实现农业高质量发展,推动农业强国建设具有重要意义。但数字信息技术在农村应用普及程度较低、涉农人才培养体系不完善、数字基础设施建设滞后以及数据处理技术不成熟等问题,对新质生产力赋能农业4.0建设形成迟滞。因此,要通过健全数据与技术治理体制、推进涉农人才队伍建设、加强农村基础设施和农业数智化改造等措施,充分发挥新质生产力在农业4.0建设中赋能作用,以推进乡村全面振兴,加快农业现代化建设。 展开更多
关键词 农业4.0 新质生产力 农业数字化 农业强国
在线阅读 下载PDF
面向教育4.0的教师教育者智能教育素养探究 被引量:4
6
作者 朱胜晖 宁莎莎 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期154-160,共7页
教师教育者专业素养是影响和制约教师教育事业高质量发展的关键变量。在教育4.0时代,“人-机-人”共生的教师教育新生态迫切需要教师教育者具备智能教育素养。立足教师教育者作为“教师教育社会行动网络中的行动单元”和“履行‘示教、... 教师教育者专业素养是影响和制约教师教育事业高质量发展的关键变量。在教育4.0时代,“人-机-人”共生的教师教育新生态迫切需要教师教育者具备智能教育素养。立足教师教育者作为“教师教育社会行动网络中的行动单元”和“履行‘示教、教教、研教’职责的专业人员”的事实,参照国际通行的胜任力KSAO分析模型建构了教师教育者智能教育素养框架“343模型”,并从强化教师教育者制度创新、推进教师教育新型基础设施建设、建设高质量教师教育者培育共同体和唤醒教师教育者主体自觉等四个层面提出中国式教师教育现代化进程中涵育教师教育者智能教育素养的实践路径。 展开更多
关键词 教育4.0 教师教育者 智能教育素养 中国式教师教育现代化
在线阅读 下载PDF
基于工业4.0的数控教育模式创新研究
7
作者 罗自利 《农机使用与维修》 2025年第2期161-164,共4页
随着工业4.0战略发展逐步推动了职业院校教育模式的转型。学生不仅要学习传统的技能,还需要掌握数字化技术、智能制造相关的知识和操作技能。该文以数控专业教育为研究目标,结合智能制造、物联网、云计算、大数据等先进技术,构建基于工... 随着工业4.0战略发展逐步推动了职业院校教育模式的转型。学生不仅要学习传统的技能,还需要掌握数字化技术、智能制造相关的知识和操作技能。该文以数控专业教育为研究目标,结合智能制造、物联网、云计算、大数据等先进技术,构建基于工业4.0的数控教育模式创新框架,提出实施基于工业4.0的数控教育模式的策略建议。结果表明,基于工业4.0的数控教育模式不仅能够提升学生的技术素养,还能有效促进产学研的深度融合,推动智能制造领域的人才培养。 展开更多
关键词 工业4.0 智能制造 物联网 数控教育
在线阅读 下载PDF
基于工业4.0的机械制图课程改革与创新
8
作者 张琪烨 《农机使用与维修》 2025年第7期151-153,157,共4页
随着工业4.0时代中信息技术、自动化技术和智能制造的快速发展,机械制图课程面临着更新教学内容、提升教学方式和培养学生创新能力的迫切需求。该文通过分析当前机械制图课程的现状及其在工业4.0背景下的不足,提出基于工业4.0背景下,应... 随着工业4.0时代中信息技术、自动化技术和智能制造的快速发展,机械制图课程面临着更新教学内容、提升教学方式和培养学生创新能力的迫切需求。该文通过分析当前机械制图课程的现状及其在工业4.0背景下的不足,提出基于工业4.0背景下,应结合数字化制图技术、三维建模、虚拟仿真与智能制造技术,引入现代化的教学工具和平台,进一步提高学生的实践能力和创新意识,培养适应工业4.0需求的高素质机械工程人才,实现智能化制造和现代工程设计提供有力支撑。 展开更多
关键词 工业4.0 机械制图 课程改革 数字化制图 工程教育
在线阅读 下载PDF
为Windows NT Server4.0制作应急引导软磁盘
9
作者 徐兵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第2期83-83,共1页
在安装Windows NT Server4.0时,通常使用NTFS格式,经常由于误删除启动文件,造成硬盘不能启动,致使NT服务器无法工作,网络崩溃。现介绍一种应急引导软磁盘来重新正常恢复服务器的措施。
关键词 windows-nt-server4.0 应急引导软磁盘 NT服务器 硬盘 根目录
在线阅读 下载PDF
面向新工科的工业4.0实验基地课程体系与平台构建 被引量:32
10
作者 刘洋 谢胜利 +2 位作者 杜玉晓 蔡述庭 王永华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第11期229-233,共5页
为了满足新工科建设和智能制造对自动化专业人才培养的要求,组建了中国制造2025国家智能制造试点示范基地——工业4.0汽车智能制造实验基地。介绍了基地的平台构建,从教学模式、课程体系、师资建设、教学内容等多方面来深化工程教育改... 为了满足新工科建设和智能制造对自动化专业人才培养的要求,组建了中国制造2025国家智能制造试点示范基地——工业4.0汽车智能制造实验基地。介绍了基地的平台构建,从教学模式、课程体系、师资建设、教学内容等多方面来深化工程教育改革。提出了一种项目驱动式实验教学新模式,开发了一系列层次化、模块化和系统化的综合实验课程。实践表明,利用工业4.0实验基地开展新工科建设,为自动化专业人才培养提供了有效的新途径。 展开更多
关键词 新工科 工业4.0 智能制造 实验教学 人才培养
在线阅读 下载PDF
面向工业4.0的MIS4.0研究 被引量:5
11
作者 王平 葛世伦 +2 位作者 王念新 潘燕华 任南 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2016年第7期1812-1820,共9页
为了推进工业4.0的应用实施,通过对管理信息系统的发展特征进行归纳分析,提出了支撑工业4.0发展的MIS 4.0概念,深入分析了MIS 4.0的典型特征,并利用诺兰阶段模型理论对MIS 4.0的未来发展进行了预测,阐述了MIS 4.0构建及运营的核心理论... 为了推进工业4.0的应用实施,通过对管理信息系统的发展特征进行归纳分析,提出了支撑工业4.0发展的MIS 4.0概念,深入分析了MIS 4.0的典型特征,并利用诺兰阶段模型理论对MIS 4.0的未来发展进行了预测,阐述了MIS 4.0构建及运营的核心理论与技术框架,并对系统体系架构、系统标准与规范、系统服务及运行模式等基础性问题进行了研究,对系统实现及运行过程需要突破的关键技术及实现途径进行了简述,为新一代管理信息系统的研发和应用奠定了基础。 展开更多
关键词 工业4.0 MIS 4.0系统 诺兰模型 系统体系结构
在线阅读 下载PDF
工业4.0与智能制造新形势下自动化创新型人才培养 被引量:21
12
作者 刘洋 谢胜利 +2 位作者 蔡述庭 杜玉晓 王永华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期275-278,共4页
介绍了工业4.0与中国制造2025,阐述了新形势下创新型人才培养的必要性。提出了"基础课实验室+综合实验基地+企业实习平台"多层次立体化的人才培养新模式。校内依托工业4.0智能制造实验基地,进行自动化专业综合实验教学改革,... 介绍了工业4.0与中国制造2025,阐述了新形势下创新型人才培养的必要性。提出了"基础课实验室+综合实验基地+企业实习平台"多层次立体化的人才培养新模式。校内依托工业4.0智能制造实验基地,进行自动化专业综合实验教学改革,校外借助高校、企业、政府三方合作的实习基地和协同育人平台,实施"卓越工程师培养计划",探索和实践"三进三升"人才培养新模式。 展开更多
关键词 工业4.0 中国制造2025 人才培养 实验基地 协同育人平台
在线阅读 下载PDF
工业4.0背景下实训基地建设模式的探索 被引量:32
13
作者 王召鹏 徐通泉 周巧军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期222-224,共3页
全球正处于以工业4.0为代表的先进制造业发展阶段,为我国制造业实现转型升级、成为制造业强国提供了新机遇。高技能人才是实现我国先进制造业发展的重要组成部分,实训基地是职业教育培养高技能人才的重要条件,建设适应工业4.0发展的实... 全球正处于以工业4.0为代表的先进制造业发展阶段,为我国制造业实现转型升级、成为制造业强国提供了新机遇。高技能人才是实现我国先进制造业发展的重要组成部分,实训基地是职业教育培养高技能人才的重要条件,建设适应工业4.0发展的实训基地成为了当前的首要课题。 展开更多
关键词 实训基地 工业4.0 职业教育 人才培养
在线阅读 下载PDF
用教育4.0推进工业4.0:德国教育2030战略考察 被引量:32
14
作者 顾娟 彭正梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期118-128,共11页
没有教育4.0就没有工业4.0。为了保障和促进工业4.0的发展,德国在科学预测2030未来社会特征的基础上,积极推进以教育4.0为导向的教育变革。变革措施既包括建立数字化的教育培训、提供数字化的教育设施、发展数字化的教育机构等宏观层面... 没有教育4.0就没有工业4.0。为了保障和促进工业4.0的发展,德国在科学预测2030未来社会特征的基础上,积极推进以教育4.0为导向的教育变革。变革措施既包括建立数字化的教育培训、提供数字化的教育设施、发展数字化的教育机构等宏观层面的举措,也包括建设数字化校园、培养师生数字化能力等微观层面的措施。通过这些变革,德国期望最大限度地推进教育发展的数字化,以此实现"所有人+一切内容"的2030教育战略图景。 展开更多
关键词 教育4.0 工业4.0 数字化 德国2030
在线阅读 下载PDF
工业4.0浪潮下中国制造业转型策略研究 被引量:58
15
作者 赵福全 刘宗巍 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第1期58-62,共5页
本文深入解读了德国工业4.0的内涵,分析了工业4.0浪潮将给中国制造业特别是具有代表性的汽车产业所带来的深远影响,指出了当前业界对工业4.0的理解普遍存在的偏颇之处,明确建议应更多地从生产角度而非销售、服务角度来思考工业4.0。在... 本文深入解读了德国工业4.0的内涵,分析了工业4.0浪潮将给中国制造业特别是具有代表性的汽车产业所带来的深远影响,指出了当前业界对工业4.0的理解普遍存在的偏颇之处,明确建议应更多地从生产角度而非销售、服务角度来思考工业4.0。在此基础上,重点强调必须站在国家战略高度充分认识工业4.0,阐明了国家顶层设计的重要性,并提出了各方共同努力、合力推进中国"智造"早日成为现实的具体建议。 展开更多
关键词 工业4.0 国家战略 制造业 转型升级
在线阅读 下载PDF
德国工业4.0战略对中国制造业转型升级的借鉴 被引量:85
16
作者 杜传忠 杨志坤 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期82-87,共6页
作为第三次工业革命的重要组成部分,德国工业4.0战略通过构建信息物理系统,以"智能工厂"和"智能生产"实现制造业设计、生产、运营及服务的全方位系统整合,力求使德国占据新一轮国际产业竞争的制高点。德国工业4.0... 作为第三次工业革命的重要组成部分,德国工业4.0战略通过构建信息物理系统,以"智能工厂"和"智能生产"实现制造业设计、生产、运营及服务的全方位系统整合,力求使德国占据新一轮国际产业竞争的制高点。德国工业4.0战略的智能化、数字化和服务化的制造业发展基本方向,系统、关联、集成、协同与融合的制造业产业体系,充分发挥中小制造业企业的有效机制,大规模、个性化、定制化的制造业生产方式,完善的技术创新平台和统一的工业制造业标准以及充分发挥人力资源潜力等值得中国借鉴。 展开更多
关键词 工业4.0战略 制造业 转型升级 借鉴分析
在线阅读 下载PDF
全球能源互联网对话工业4.0 被引量:30
17
作者 张小平 李佳宁 付灏 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2016年第6期1607-1611,共5页
智能电网是电力工业发展的必然趋势。随着智能电网的发展,智能电网概念得到了扩展。一方面,将能源从电力向气、热、冷、交通系统进行扩展;另一方面,在实施的范围上,向全球扩展,全球能源互联网概念应运而生。该文基于全球能源互联网的概... 智能电网是电力工业发展的必然趋势。随着智能电网的发展,智能电网概念得到了扩展。一方面,将能源从电力向气、热、冷、交通系统进行扩展;另一方面,在实施的范围上,向全球扩展,全球能源互联网概念应运而生。该文基于全球能源互联网的概念与框架,详细分析了全球能源互联网不同层面上的集成与交互,以及组成并参与各层面的个体。与智能电网和全球能源互联网的形成类似的,是近年来进入视野的基于信息物理融合系统、物联网和服务网等技术的"工业4.0"概念。通过全球能源互联网对话工业4.0,可以展望的是新兴的商业运营模式和增值潜力。 展开更多
关键词 全球能源互联网 工业4.0 信息物理融合系统 物联网 智能工厂
在线阅读 下载PDF
Web 4.0时代的情报学创新探究 被引量:23
18
作者 张庆普 陈茫 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2016年第10期1048-1061,共14页
Web 4.0是继Web 3.0之后又一次互联网信息技术的飞跃,虽然目前学术界对此尚无统一的定义与描述,但Web 4.0呈现出的共生网络、大规模网络、同步网络和智慧网络等特征,给情报学的研究带来巨大的挑战与变革。通过研究Web 4.0的发展历程、... Web 4.0是继Web 3.0之后又一次互联网信息技术的飞跃,虽然目前学术界对此尚无统一的定义与描述,但Web 4.0呈现出的共生网络、大规模网络、同步网络和智慧网络等特征,给情报学的研究带来巨大的挑战与变革。通过研究Web 4.0的发展历程、概念特征和主要代表应用等,系统、全面的梳理和描述Web 4.0内涵;探讨Web 4.0环境下,情报学研究体系构建过程中面临的九大问题,以及情报学研究过程中的理论、方法、对象、学科和技术等五种挑战;并从复杂的学科理论融合、动态的智慧管理协同、多维的情报服务嵌入、深度的情报知识挖掘、创新的智慧功能应用等方面,诠释Web 4.0时代下情报学创新的内涵。 展开更多
关键词 WEB 4.0 情报学 智慧网络 共生网络 同步网络
在线阅读 下载PDF
从精敏制造到工业4.0长尾生产的制造业转型升级 被引量:26
19
作者 姚锡凡 张剑铭 +2 位作者 陶韬 蒋经发 陈新准 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2018年第10期2377-2387,共11页
为了应对日益激烈竞争的全球化市场和日益多样的个性化需求,分析了制造业从大规模生产到大规模定制再到个性化生产的演化过程,提出一种称为精敏制造的推拉式大规模定制生产方式,然后利用信息物理系统将精敏制造转变为智能大规模定制,并... 为了应对日益激烈竞争的全球化市场和日益多样的个性化需求,分析了制造业从大规模生产到大规模定制再到个性化生产的演化过程,提出一种称为精敏制造的推拉式大规模定制生产方式,然后利用信息物理系统将精敏制造转变为智能大规模定制,并与智能个性化生产(尤其3D打印)形成所谓的长尾生产方式以满足工业4.0智能生产需求,同时借助经济学中的学习曲线对这种长尾生产方式进行分析。最后基于智能化长尾生产方式探讨了我国制造业转型升级之路。 展开更多
关键词 制造业 长尾生产 大规模生产 大规模定制 个性化定制 智能制造 工业4.0 精敏制造
在线阅读 下载PDF
面向物流4.0的高职物流工程综合实训室建设实践 被引量:3
20
作者 谢永良 刘若微 +3 位作者 施文娴 赵燕 余建海 余名宪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第7期211-217,共7页
实训室建设与管理是高等教育的重要内容,如何建设面向物流4.0的综合实训室是高职物流工程专业普遍关心的问题。介绍了物流4.0的概念,探讨其对从业能力的要求和对高职物流工程教育的挑战。分析了物流4.0对物流工程综合实训室和课程体系... 实训室建设与管理是高等教育的重要内容,如何建设面向物流4.0的综合实训室是高职物流工程专业普遍关心的问题。介绍了物流4.0的概念,探讨其对从业能力的要求和对高职物流工程教育的挑战。分析了物流4.0对物流工程综合实训室和课程体系带来的变革要求。以浙江经济职业技术学院为例,详细介绍了物流工程综合实训室的建设过程,包括理念和目标、建设内容、建设成效和不足。可为我国高职院校物流工程教育中提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 物流4.0 工业4.0 物流工程 实训室建设 建设实践
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 24 下一页 到第
使用帮助 返回顶部