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核心素养的个性发展难题 被引量:2
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作者 高德胜 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期66-74,共9页
核心素养是当下教育的热点话题,但其所自带的个性发展难题并未受到重视。个性既是人的事实,也是价值追求,培养个性是教育的一项重要使命。从个性的视角去审视核心素养就可以发现,核心素养是关于人的“什么”(what),是对人的能力与品质... 核心素养是当下教育的热点话题,但其所自带的个性发展难题并未受到重视。个性既是人的事实,也是价值追求,培养个性是教育的一项重要使命。从个性的视角去审视核心素养就可以发现,核心素养是关于人的“什么”(what),是对人的能力与品质的客观化描述,不能标识一个人是“谁”;核心素养对学生来说是一种“外在规定性”,它所理解的教育过程是“装配”过程。这些都是核心素养内含的个性发展难题,是很难得到辩护的。未来的探索,不是以核心素养为主导去培养个性,而是以个性发展为主导去统领和改进核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 个性 个性发展 个性发展难题 辩护
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以数字文化产业高质量发展提高人民生活品质 被引量:1
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作者 潘爱玲 李广鹏 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期59-70,共12页
党的二十届三中全会强调要提高人民生活品质,推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。发展数字文化产业是人民生活品质提高的重要途径,而人民生活品质提高也对数字文化产业发展提出了更高要求。我们应以马克思的... 党的二十届三中全会强调要提高人民生活品质,推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。发展数字文化产业是人民生活品质提高的重要途径,而人民生活品质提高也对数字文化产业发展提出了更高要求。我们应以马克思的人的自由而全面发展理论为指导,明晰数字文化产业高质量发展提高人民生活品质的内在机理,解析数字文化产业高质量发展面临的挑战和机遇,并从塑造以人民为中心的数字文化产业价值链、构筑由全体人民共享的数字文化产业空间、发挥数字文化产业对其他产业的辐射带动效应、促进数字文旅深度融合、增强数字技术创新与数据管理能力、提高数字文化产业监督和治理能力等多个层面入手,构建通过数字文化产业高质量发展促进人民生活品质提高的实践路径。从数字文化产业高质量发展视角,为坚持“两个结合”、实现全体人民共同富裕和推进中国式现代化提供政策建议和决策依据。 展开更多
关键词 数字文化产业 高质量发展 人民生活品质 人的全面发展 共同富裕
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以情动人,切实提高课程思政育人效果——以水产类专业核心课“鱼类学”课程思政典型案例分析
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作者 李峥 姜汉军 +1 位作者 黄倩倩 伦峰 《黑龙江水产》 2025年第2期236-239,共4页
为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,高校应探索课程思政融入专业课教学的方法,实现专业理论与课程思政的深入融合。针对信阳农林学院水产类专业课程思政元素挖掘不深等原因,教学团队从融入最新水产科技、关联... 为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,高校应探索课程思政融入专业课教学的方法,实现专业理论与课程思政的深入融合。针对信阳农林学院水产类专业课程思政元素挖掘不深等原因,教学团队从融入最新水产科技、关联生态文明等切入点出发,在鱼类学课程教学过程中不断融入专业自信、科学精神、生态文明和社会责任感等思政元素,探索鱼类学课程思政教学方法,为水产类专业课程开展思政教学提供思路。 展开更多
关键词 鱼类学 思政育人 典型案例
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文化遗产旅游目的地网红个性——量表开发与实证检验 被引量:1
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作者 盛方清 张子昂 殷红卫 《南京师大学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第2期19-26,共8页
随着社交媒体的普及及其影响力的持续扩大,网红营销逐渐成为旅游目的地推广的重要因素,然而相关理论研究相对滞后.本文基于网红语境下的文化遗产旅游目的地品牌个性研究,聚焦文化遗产旅游目的地网红个性的概念化及其测量,以故宫博物院... 随着社交媒体的普及及其影响力的持续扩大,网红营销逐渐成为旅游目的地推广的重要因素,然而相关理论研究相对滞后.本文基于网红语境下的文化遗产旅游目的地品牌个性研究,聚焦文化遗产旅游目的地网红个性的概念化及其测量,以故宫博物院为案例地,遵循量表开发流程,采用定性与定量相结合的方式,开发并检验了包含专业、互动、吸引、激励和可信5个维度的文化遗产旅游目的地网红个性量表.本文所构建的文化遗产旅游目的地网红个性测量工具,有助于深化旅游目的地品牌个性和网红化的理论体系发展,并为进一步探索旅游目的地个性化营销中的科学管理实践问题提供参考. 展开更多
关键词 旅游地网红个性 品牌个性 量表开发 文化遗产旅游地
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饲料包装的个性化发展及营销策略分析 被引量:2
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作者 闫素 《中国饲料》 北大核心 2025年第2期77-80,共4页
饲料包装的个性化发展有利于改善饲料品牌形象,提高饲料产品附加值,实现饲料产品的促销,对市场营销具有重要意义。本文从饲料包装设计的历史沿革与个性化发展现状入手,深入研究饲料包装个性化发展的驱动因素,并根据市场营销存在的问题... 饲料包装的个性化发展有利于改善饲料品牌形象,提高饲料产品附加值,实现饲料产品的促销,对市场营销具有重要意义。本文从饲料包装设计的历史沿革与个性化发展现状入手,深入研究饲料包装个性化发展的驱动因素,并根据市场营销存在的问题针对性地分析了营销策略,以期从饲料包装和市场营销两方面塑造品牌形象,提高饲料企业的市场竞争力。 展开更多
关键词 饲料企业 饲料包装设计 个性化发展 营销策略
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基于个性化张量分解的高阶互补云API推荐方法
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作者 孙梦梦 刘啸威 +3 位作者 陈文辉 申利民 尤殿龙 陈真 《电子与信息学报》 北大核心 2025年第8期2859-2871,共13页
在万物互联的云时代,云应用程序编程接口(API)是数字经济建设和服务化软件开发的关键数字基础设施。然而,云API数量的持续增长给用户决策和推广带来挑战,设计有效的推荐方法成为亟待解决的重要问题。现有研究多利用调用偏好、搜索关键... 在万物互联的云时代,云应用程序编程接口(API)是数字经济建设和服务化软件开发的关键数字基础设施。然而,云API数量的持续增长给用户决策和推广带来挑战,设计有效的推荐方法成为亟待解决的重要问题。现有研究多利用调用偏好、搜索关键词或二者结合进行建模,主要解决为给定Mashup推荐合适云API的问题,未考虑开发者对个性化高阶互补云API的实际需求。该文提出一种基于个性化张量分解的高阶互补云API推荐方法(Personalized Tensor Decomposition based High-order Complementary cloud API Recommendation,PTDHCR)。首先,将Mashup与云API之间的调用关系,以及云API与云API之间的互补关系建模为三维张量,并利用RECAL张量分解技术对这两种关系进行共同学习,以挖掘云API之间的个性化非对称互补关系。然后,考虑到不同互补关系对推荐结果的影响程度不同,构建个性化高阶互补感知网络,充分利用Mashup、查询云API以及候选云API的多模态特征,动态计算Mashup对不同查询和候选云API之间互补关系的关注程度。在此基础上,将个性化互补关系拓展到高阶,得到候选云API与查询云API集合的整体个性化互补性。最后,利用两个真实云API数据集进行实验,结果表明,相较于传统方法,PTDHCR在挖掘个性化互补关系和推荐方面具有较大的优势。 展开更多
关键词 面向服务软件开发 云API 高阶互补 张量分解 个性化推荐
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面向复杂产品研制过程风险评估的两阶段语言型FMEA方法
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作者 阮芙蓉 冯南平 +1 位作者 黄挺 杨善林 《浙江大学学报(工学版)》 北大核心 2025年第10期2067-2077,共11页
失效模式与影响分析(FMEA)方法在语言信息表达、语言建模、因子赋权上无法完全适应复杂情境下的风险评估活动,为此提出基于个性化语义的语言型FMEA风险评估方法.一组专家采用分布式语言偏好关系对风险因子和评价专家的重要性进行评价,... 失效模式与影响分析(FMEA)方法在语言信息表达、语言建模、因子赋权上无法完全适应复杂情境下的风险评估活动,为此提出基于个性化语义的语言型FMEA风险评估方法.一组专家采用分布式语言偏好关系对风险因子和评价专家的重要性进行评价,另一组专家采用分布式语言偏好关系对风险模式进行评价,利用数值刻度模型将语言评价结果转化为相应的数值偏好关系.构建第一阶段的个性化语义模型,得到风险因素和评价专家的权重值,基于权重值构建第二阶段的个性化语义模型,算出失效模式的最终得分并完成优先级排序.选取某型航空发动机研制过程中的风险评估问题,验证所提语言型FMEA方法的可行性与有效性.实验结果表明,相比均匀分布方法,所提方法得到的个性化语义在获得高一致性水平风险评估结果方面具有优越性,有助于提升复杂实践背景中风险评估结果的可靠性与准确性. 展开更多
关键词 风险评估 失效模式与影响分析 分布式语言偏好关系 个性化语义 复杂产品开发
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教学高质量发展筑基教育强国建设:逻辑理路、时代要求与推进路径 被引量:1
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作者 杨正宇 刘世清 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期117-126,共10页
教育强国建设是一项系统性跃迁、整体性变革、全方位提升的重大工程。教学作为教育系统良性运作的基础性、本体性生态单元,其发展效果与实践成效筑基教育强国建设。从历史逻辑来看,提质增效的教学改革是世界各国教育奋发图强的重要举措... 教育强国建设是一项系统性跃迁、整体性变革、全方位提升的重大工程。教学作为教育系统良性运作的基础性、本体性生态单元,其发展效果与实践成效筑基教育强国建设。从历史逻辑来看,提质增效的教学改革是世界各国教育奋发图强的重要举措,充当着世界教育中心变迁的核心动力;从理论逻辑来看,教育强国的本质属性是促进人的现代化,需要持续深化教学改革;从实践逻辑来看,教学高质量发展内嵌于教育强国建设过程中并与之形成螺旋上升、互推互促的复合发展结构。建设教育强国的时代任务给教学带来新挑战、新要求,要求教学理念从大规模的标准化培养转向高度精细的个性化创生;教学目标从以智为主的知能并重转向立德为先的全面发展;教学方法从机械被动的讲授主导转向灵动自主的启发探究;教学生态从单一主体控制转向多元智能民主。面对教育强国建设的新时代要求,迫切需要坚持个性化理念,尊重多元差异,推动教学创新性发展;坚持立德树人,回归育人传统,促进教学纵深化发展;注重启发诱导,创设和谐情境,支持教学可持续发展;构建智能共同体,坚持民主多元,实现教学协同性发展,主动为教育强国建设筑基。 展开更多
关键词 教育强国 教学高质量发展 立德树人 个性化教学 智能学习共同体
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个性化幻象:数智技术赋能教育变革的“订置陷阱”
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作者 韩雪童 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第5期59-68,共10页
数智技术的快速发展,有望推动教育实现个性化变革,但其在给人们带来希望的同时,也潜藏着诸多风险。数智技术提供的“个性化订置”功能,通过聚类排斥离散的速写式画像、以轨道遮蔽旷野的针对性推送,在同质化评价标准的导引下,非但没有真... 数智技术的快速发展,有望推动教育实现个性化变革,但其在给人们带来希望的同时,也潜藏着诸多风险。数智技术提供的“个性化订置”功能,通过聚类排斥离散的速写式画像、以轨道遮蔽旷野的针对性推送,在同质化评价标准的导引下,非但没有真正促成个性化发展,反而诱导学生将自主选择权让渡给机器,致使自身陷入差异弱化、空间窄化、同质强化和自由淡化的陷阱。个性化发展的实现需要教育、主体、技术三者的共同作用。为破除数智技术赋能教育变革的“个性化幻象”,首先需在技术崇拜面前保持冷静的头脑,明晰“预设性的订置”和“生成性的定制”的差异,摆脱技术赋能的迷惑性谎言;其次通过技术矫正,重构生成取向的定制性功能,为个性化发展开辟广阔空间;再次重塑发展标准的多元化框架,尊重个体的差异性与发展的多样性,为个性化发展提供多样的发展途径;最后帮助学习者重拾发展主体的能动性权利,超越数据闭环、化潜能为特长。 展开更多
关键词 个性化发展 个性化教育 数智技术 技术赋能 技术崇拜
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基于个人计算机的进化生物学分析新时代:以eGPS为例新时代多功能软件探讨
10
作者 虞达浪 杨佳宁 +2 位作者 张建威 张皖豫 李海鹏 《遗传》 北大核心 2025年第2期271-285,共15页
各种多组学技术所产生的大规模数据,提出了如何快速、准确地分析这些数据的重要科学问题。如何在发展创新性新理论和数学模型的基础上,基于软件工程开发出能够让用户高效且精确地处理大规模生物学数据的便捷工具,是生物信息学和计算生... 各种多组学技术所产生的大规模数据,提出了如何快速、准确地分析这些数据的重要科学问题。如何在发展创新性新理论和数学模型的基础上,基于软件工程开发出能够让用户高效且精确地处理大规模生物学数据的便捷工具,是生物信息学和计算生物学的重要研究方向。本文主要介绍了生物信息学相关软件的发展历史、基于进化生物学的应用场景和进化与组学多功能分析软件平台eGPS、计算机使用的3种方式和软件编程的3个范式,以及如何基于Conda、R语言生态与eGPS软件平台分析单基因、通路和基因组水平的数据。针对不同科学目标的用户群体,提出了软件开发、使用、维护的新思路,并对进化生物学软件应用领域的未来发展进行了展望。最后,本文提出使用个人计算机进行进化与多组学分析不仅是时代所需也是未来发展的趋势,在生物信息学分析中扮演越来越重要的角色。 展开更多
关键词 个人计算机 进化生物学分析 多组学分析 eGPS软件平台 软件开发
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新时代高质量数字化教材建设的价值意蕴、基本逻辑和实践路径 被引量:24
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作者 刘学智 曲锐 曹伟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期75-84,共10页
新时代高质量数字化教材建设是国家教材体系现代化的应有之义,需要探析其育人价值、人本价值与技术价值,为数字化教材建设提供方向指引。新时代高质量数字化教材建设要坚持以学生“善学”为出发点的目标逻辑、以个性化教学为着眼点的内... 新时代高质量数字化教材建设是国家教材体系现代化的应有之义,需要探析其育人价值、人本价值与技术价值,为数字化教材建设提供方向指引。新时代高质量数字化教材建设要坚持以学生“善学”为出发点的目标逻辑、以个性化教学为着眼点的内容逻辑、以技术赋能为着力点的形态逻辑。构建新时代高质量数字化教材就要做到:把握数字化教材建设的时代方位,即包括坚持中国共产党的领导、注重数字素养的培养及贯彻“数字中国”战略;擘画数字化教材建设的未来图景,形成数字化教材与纸质教材互构的内容体系、数字化教材与个性化发展需求互动的服务体系、数字化教材与技术互融的应用体系;完善保障机制,明确数字化教材建设主体间权责关系,健全规章体系,创新管理机制。 展开更多
关键词 数字化教材 学习中心 个性化教学 技术赋能 高质量发展
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基于画像技术的教师研修路径智能推荐研究 被引量:19
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作者 胡小勇 孙硕 穆肃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期106-112,共7页
教师是教育的第一资源,研修是促进教师专业发展的重要方式。在大数据、数字画像等新技术赋能下,优化教师研修路径以提升教师发展质量变得尤为重要。文章构建了多模态数据和画像技术支持的教师研修路径智能推荐模型,包括数据伴随式采集... 教师是教育的第一资源,研修是促进教师专业发展的重要方式。在大数据、数字画像等新技术赋能下,优化教师研修路径以提升教师发展质量变得尤为重要。文章构建了多模态数据和画像技术支持的教师研修路径智能推荐模型,包括数据伴随式采集分类与预处理、教师画像生成、研修路径算法三个模块,实现教师研修特征与优质研修资源的智能匹配。在教师研修路径动态优化方面,模型通过提供基于画像的个性化导研服务、基于知识图谱的资源关联推荐、基于群体智能的群体路径发现、基于目标导向的过程评价和基于研修行为的智能预警,满足教师的个性化研修需求,为发掘研修数据潜能、促进教师智能研修模式创新提供参考。 展开更多
关键词 教师画像 教师专业发展 多模态数据 个性化研修 智能推荐
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转向“整体的人”的学生评价:内涵、动因与实践路径 被引量:1
13
作者 宋跃 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第19期26-31,共6页
转向“整体的人”是学生评价改革的重要方向,是对人的完整性的关照,也蕴含着促进学生全面发展以及促进学生个性发展之意。“整体的人”意味着对学生作为人的整体性的肯定以及对教育行为整体性效果的关注,相应的评价自然隐含着多维度、... 转向“整体的人”是学生评价改革的重要方向,是对人的完整性的关照,也蕴含着促进学生全面发展以及促进学生个性发展之意。“整体的人”意味着对学生作为人的整体性的肯定以及对教育行为整体性效果的关注,相应的评价自然隐含着多维度、综合性和关联性等实践意蕴。学生评价要转向“整体的人”,需要评价学生的综合素质、多维度成长和个性发展,这主要是基于学生全面发展的要求、对学生个性发展的重视、对学生长期表现的考量以及教育实践效果评估的需要。具体而言,需要树立促进学生全人发展的评价目标,制定全面的素质评价指标,应用综合素养评价工具,制定多维度的评价标准,采用多样化的评价方法。 展开更多
关键词 学生评价 “整体的人” 全人发展 综合素养 多维度 多样化
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情感计算在服装智能研发中的应用 被引量:1
14
作者 洪岩 龙廷梅 +1 位作者 刘小青 王博雅 《服装学报》 CAS 北大核心 2024年第5期384-395,共12页
将人工智能、3D等技术应用于服装,有助于精准把握客户需求,但目前设计师依旧无法获取用户的隐性需求。在此背景下,情感计算成为推动服装智能研发的重要力量。通过介绍情感计算在服装智能研发中的应用场景和相关技术,分析其未来研究前景... 将人工智能、3D等技术应用于服装,有助于精准把握客户需求,但目前设计师依旧无法获取用户的隐性需求。在此背景下,情感计算成为推动服装智能研发的重要力量。通过介绍情感计算在服装智能研发中的应用场景和相关技术,分析其未来研究前景。研究认为,尽管情感计算在服装智能研发中已经展现出潜力,但相关技术仍需进一步完善以满足不断增长的个性化需求,为用户带来更优质丰富的体验。 展开更多
关键词 服装智能研发 情感计算 用户需求 个性化设计 智能服装推荐系统 情境互动
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大数据赋能下移动App个性化用户报告技术特征的维度探索与量表开发
15
作者 臧维 崔宇晴 +1 位作者 徐磊 郭婧 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2024年第10期1541-1551,共11页
基于需求-示能性-特征理论,厘清移动App个性化用户报告情境下用户与品牌间产生情感联结的心理机制。采用定性与定量相结合的研究范式,通过扎根理论对技术特征的结构维度展开探索性研究,在此基础上开发并检验了测量量表,还实证检验了技... 基于需求-示能性-特征理论,厘清移动App个性化用户报告情境下用户与品牌间产生情感联结的心理机制。采用定性与定量相结合的研究范式,通过扎根理论对技术特征的结构维度展开探索性研究,在此基础上开发并检验了测量量表,还实证检验了技术特征对用户心理的预测效用。研究表明:该情境的技术特征包括镜像性、客观性、社会性、趣味性、安全性5个维度;技术特征的测量量表由5个因子、21个题项构成,且信度和效度均达到理想水平;技术特征能够通过自我展示示能性对心理所有权进行正向预测,满足用户心理需求并促进用户与品牌的关系。 展开更多
关键词 大数据 移动App个性化用户报告 技术特征 维度探索 量表开发
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青年毛泽东政论学养及“伟大之器”的历史形成——侧重其在湘时期文化主体性的产生
16
作者 阳美燕 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期96-102,共7页
青年时期,毛泽东“伟大之器”的潜质已不断显露和淬炼,由此积淀起他超群越辈的人生底色。系统梳理青年毛泽东在湘时期所受思想文化影响脉络,阐发他“伟大之器”的历史形成过程及其思想文化机制,可以发现:毛泽东早年厚植国学基础和历史... 青年时期,毛泽东“伟大之器”的潜质已不断显露和淬炼,由此积淀起他超群越辈的人生底色。系统梳理青年毛泽东在湘时期所受思想文化影响脉络,阐发他“伟大之器”的历史形成过程及其思想文化机制,可以发现:毛泽东早年厚植国学基础和历史文化根脉,建立了经世致用传统文化与中外新学时务相融通的自主知识体系,打下深厚政论学养根基;在知识和思想文化的吸纳中,青年毛泽东涵化出立足国家大政、胸怀天下的胸襟,深厚学养转化为探求救世治国真理的伟大主体动能;进一步地,在“五四”新文化运动的时代资源运用和经世致用湖湘文化的实践化催生中,以《湘江评论》卓越政论实践为集中彰显,毛泽东形成了有着坚定国家民族文化自信和开放包容胸襟的文化主体性。 展开更多
关键词 毛泽东 学养 自主知识体系
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懂分享,更幸福——旅游体验分享、旅游者自我发展与旅游后幸福感 被引量:6
17
作者 唐彬礼 粟路军 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期104-119,共16页
社交媒体时代,人们旅游归来,总不免在社交平台上对自己的旅游体验分享一番,并从这种分享中收获显著的幸福感。为什么分享旅游体验可以带来如此显著的幸福感受呢?文章立足于旅游后阶段,着眼于旅游者分享旅游体验的现实场景,聚焦旅游体验... 社交媒体时代,人们旅游归来,总不免在社交平台上对自己的旅游体验分享一番,并从这种分享中收获显著的幸福感。为什么分享旅游体验可以带来如此显著的幸福感受呢?文章立足于旅游后阶段,着眼于旅游者分享旅游体验的现实场景,聚焦旅游体验分享(价值型vS.操作型)对旅游后幸福感的影响机制这一科学问题展开研究。问卷调查和情境实验的数据分析表明:价值型(vs.操作型)的旅游体验分享能够激发更高的旅游后幸福感和旅游者自我发展;且旅游者自我发展中介旅游体验分享对旅游后幸福感的影响;而分享反馈(较多vs.较少)会对旅游体验分享的后效产生调节作用,较多(vs.较少)的分享反馈能够强化旅游体验分享对旅游者自我发展及旅游后幸福感的影响。文章探索了旅游后阶段分享旅游体验的幸福效应,阐述了旅游体验分享作用于旅游后幸福感的理论基础、逻辑路径,为有效提升旅游后幸福感提供了理论指引和实践建议。 展开更多
关键词 旅游体验分享 旅游者自我发展 旅游后幸福感 分享反馈
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生成式人工智能技术赋能档案资源开发利用的逻辑理路与实践策略——以大型公立医院智慧医疗为例 被引量:11
18
作者 杜周保 倪翠玲 《档案管理》 北大核心 2024年第4期102-105,共4页
本文探讨了生成式人工智能技术赋能档案资源开发利用逻辑理路,包括以数据驱动为基础、以算法为核心,以应用为导向等,并以大型公立医院的智慧医疗为例,从档案角色转变、智能管理、智慧辅助系统、个性化健康管理、医学研究与教育支持等方... 本文探讨了生成式人工智能技术赋能档案资源开发利用逻辑理路,包括以数据驱动为基础、以算法为核心,以应用为导向等,并以大型公立医院的智慧医疗为例,从档案角色转变、智能管理、智慧辅助系统、个性化健康管理、医学研究与教育支持等方面分析了技术赋能档案价值开发与应用的实践创新策略,为促进档案智慧化治理和智慧医疗协同发展提供建设思路。 展开更多
关键词 生成式 人工智能 档案价值 开发利用 自然语言处理 深度学习 个性化 智慧医疗
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面向自适应学习的高校教师教学变革与角色转变 被引量:14
19
作者 梁辰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第3期85-90,共6页
信息技术的发展和智能化潮流为教育领域提供了新的教育载体、手段与方式。现代心理学的理论成果与电子技术及智能化的兴起,叠加催生了自适应学习技术。如同慕课、翻转课堂、微课的兴起所带来的教育技术与教育理念的拓展,自适应学习系统... 信息技术的发展和智能化潮流为教育领域提供了新的教育载体、手段与方式。现代心理学的理论成果与电子技术及智能化的兴起,叠加催生了自适应学习技术。如同慕课、翻转课堂、微课的兴起所带来的教育技术与教育理念的拓展,自适应学习系统正在并将进一步掀起教育领域的变革。在自适应学习场景下,高校教师在学生个体认知成长的伴行过程中,他们是人类认知发展的参与者,也是学生个体深度认知提升的引导者,他们更应当是智能化时代教育革新的实践探索者与人类文明的推动者。 展开更多
关键词 自适应学习 教师角色 认知发展 个性化学习
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从人格发展理论的视角探索道德创伤的作用机理 被引量:2
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作者 黄强 王璐颖 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第2期229-233,共5页
人格发展理论从个体的生理需求出发,提出“潜意识”和“意识”为主体的“二部人格结构”进而推导“本我、自我和超我”为主体的“三部人格结构”,以此为框架构建本能的人格动力图式,探索出自我失衡的成因。以此为落脚点,从人格动力图式... 人格发展理论从个体的生理需求出发,提出“潜意识”和“意识”为主体的“二部人格结构”进而推导“本我、自我和超我”为主体的“三部人格结构”,以此为框架构建本能的人格动力图式,探索出自我失衡的成因。以此为落脚点,从人格动力图式推导出道德创伤的形成,从自我、本我和超我自相矛盾中发现的道德焦虑,基于弗洛伊德的“焦虑”推导道德创伤的表征形式。进而将个体的人格发展差异性引入道德创伤研究,区分焦虑情绪与道德创伤症状中的内疚可以更好地理解道德创伤。 展开更多
关键词 人格发展理论 弗洛伊德 道德创伤
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