|
1
|
生成式人工智能赋能教学设计分析:需求、方法和发展 |
穆肃
陈孝然
周德青
|
《开放教育研究》
北大核心
|
2025 |
27
|
|
|
2
|
技术赋能表现性评价:框架设计与实践路径 |
张尧
左明章
|
《电化教育研究》
北大核心
|
2025 |
6
|
|
|
3
|
科学之美牵引的大学物理实验教学设计与实践 |
陈峻
马乐君
谢小柱
唐靓
朱道云
吴福根
|
《实验室研究与探索》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
4
|
基于三维整合理念的跨学科教学设计 |
胡久华
许超逸
章洁妮
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
5
|
生成式人工智能何以赋能教学——中学生英语写作教学实证研究 |
刘梦君
邹文龙
宗敏
杨兵
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
6
|
|
|
6
|
人工智能赋能教学设计新范式 |
冯晓英
徐辛
张汇坷
|
《开放教育研究》
北大核心
|
2025 |
8
|
|
|
7
|
教育智能体能否提升学生学习表现——基于国内外87篇实证文献的元分析 |
刘妍
李梦兴
李琳
|
《现代远程教育研究》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
8
|
课程内容结构化及其教学意义 |
郭华
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
9
|
生态学线上线下混合式教学融入课程思政的方法及实践 |
王微
胡靖
胡凯
|
《黑龙江农业科学》
|
2025 |
2
|
|
|
10
|
水稻大棚育苗产品说明书专业化翻译研究 |
邢营军
|
《北方水稻》
|
2025 |
3
|
|
|
11
|
天然产物抑菌功效评价的实验教学设计 |
刘丽艳
周应宁
吴虹
苏健裕
|
《实验室研究与探索》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
基于通用大模型的民族语言大模型构建技术 |
余杰
飞龙
郭陆祥
尼玛扎西
汤勇韬
李莎莎
郑思
刘晓东
马俊
李琢
王倚晴
李剑峰
|
《中文信息学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
13
|
课堂情绪智能体的设计构建及效果检验 |
郑晓丽
吕子英
耿小惠
王峰
赖文华
赵安平
|
《现代远程教育研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
环境设计专业课程教学创新与实践——以“景观设计方法A(景观小品构造与设计)”课程为例 |
杨国利
|
《天津农学院学报》
|
2025 |
1
|
|
|
15
|
基于中国文化的伦理培训对组织和谐的促进作用研究——言教、身教和境教的协同作用 |
王磊
晁罡
程雪莲
|
《企业经济》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
数智时代人机协同教学的决策机制研究 |
彭红超
韩小利
|
《远程教育杂志》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
17
|
新型硫化氢荧光分子探针的综合实验设计与教学实践 |
赵李霞
崔瀚文
张梦寻
姚思毅
赵可瑜
王皓
刘娅彤
邹月利
|
《实验室研究与探索》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
基于新兴交叉学科课程建设的边疆区域生态安全教育教学研究 |
赵春子
霍冬晴
朱卫红
|
《西藏大学学报(社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
考虑网络约束可行集合表征的虚拟电厂调度指令分解 |
葛少云
程汉桐
刘洪
|
《电力系统及其自动化学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
OBE理念下高职“信息技术”课程思政教学设计与实践——以软件专业为例 |
郎振红
|
《北京农业职业学院学报》
|
2025 |
1
|
|
