基于虚拟仿真技术的高职建筑工程技术专业项目式实训课程体系探索

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作者 孙湉 徐笛 宋玲 《南通职业大学学报》 2025年第1期55-59,共5页

针对当前建筑工程技术专业课程实训教学中存在的问题,根据构建专业实训课程体系的基本原则,提出了将虚拟仿真技术与项目式教学相融合,开展专业实训教学的具体方式和方法,并对教学评价指标进行了优化,以期为创新专业实践教学模式,高质量... 针对当前建筑工程技术专业课程实训教学中存在的问题,根据构建专业实训课程体系的基本原则,提出了将虚拟仿真技术与项目式教学相融合,开展专业实训教学的具体方式和方法,并对教学评价指标进行了优化,以期为创新专业实践教学模式,高质量培养数字化、智能化新型建筑业适用的技能型人才提供参考。 展开更多

关键词 高职教育 建筑工程技术专业 虚拟仿真 实训课程体系 项目式教学 教学评价

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基于“理论—虚拟仿真—实操”一体化的课程教学实践--以《家具设计与陈设》课程为例

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作者 杨超 《鞋类工艺与设计》 2025年第2期169-172,共4页

在理实一体化的教学改革背景下,本文结合五年制高职的特点,以《家具设计与陈设》为例,项目化地重构课程内容、改革教学设计,并将虚拟仿真新技术融入教学过程中。为匹配“理―虚―实”一体化的课程实践,教学方法上以项目案例法及任务驱... 在理实一体化的教学改革背景下,本文结合五年制高职的特点,以《家具设计与陈设》为例,项目化地重构课程内容、改革教学设计,并将虚拟仿真新技术融入教学过程中。为匹配“理―虚―实”一体化的课程实践,教学方法上以项目案例法及任务驱动法为主,结合启发式教学、分组讨论式教学等教学方法,形成多样化的教学模式。与此同时,结合五年制高素质技能型人才的培养要求,提出多主体、多维度且动态化的课程考核方法。一体化课程实践后,课程的教学效率得到有效提升并且增强了学生的学习动力和操作技能。 展开更多

关键词 虚拟仿真 项目化改革 家具设计 课程教学实践

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机器人工程课程的项目式教学分析 被引量：1

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作者 王可庆 田浩 李鹏 《集成电路应用》 2024年第5期335-337,共3页

阐述机器人工程课程教学中的问题及原因,提出将项目式教学引入课程教学的改革方法。在技术整合与应用改革方面,突出虚拟仿真与模型建立、传感器技术与数据采集、编程与控制系统、人工智能与机器学习在项目中的应用。

关键词 项目式教学 机器人工程 技术整合 虚拟仿真 模型建立

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拉曼光谱实验多层次教学设计与实践探索

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作者 吕昭月 陈哲昊 +2 位作者 倪一 罗锻斌 洪显峰 《大学化学》 CAS 2024年第11期304-312,共9页

对拉曼光谱实验的教学内容、要求及考核评价等几个方面进行改革,探索多层次实验教学以期满足社会发展对应用型、创新型人才的要求。具体教学实践中把拉曼光谱实验分为基础实验教学和进阶项目化实验教学:基础实验部分采用“线上虚拟、线... 对拉曼光谱实验的教学内容、要求及考核评价等几个方面进行改革,探索多层次实验教学以期满足社会发展对应用型、创新型人才的要求。具体教学实践中把拉曼光谱实验分为基础实验教学和进阶项目化实验教学:基础实验部分采用“线上虚拟、线下实验、光谱模拟计算”三段式教学,构建虚实结合、实验和模拟计算协同的特色教学模式;项目化探究实验则通过拉曼光谱技术深入解析物质结构,形成“学以致用、用以致学”的深度学习模式。多层次教学革新了传统实验教学,提升了教学效果,丰富了课程的“高阶性、创新性和挑战度”。 展开更多

关键词 虚实结合 实验-模拟协同 项目式教学 量子化学计算

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基于虚拟仿真实验教学平台的课程设计与实践 被引量：2

5

作者 卫昱含 《集成电路应用》 2024年第9期83-85,共3页

阐述虚拟仿真实验平台建设的特点,针对实验教学的现状和存在问题,提出虚拟仿真实验平台的建设方案,包括搭建虚拟仿真实验环境、建设不同层次的虚拟仿真实验项目、完善考评系统。探讨虚拟仿真实验教学平台助推实践教学的策略。

关键词 虚拟仿真 随身实验室 实验环境 实验项目

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多维度构建和实施线上实验课堂的探索与实践 被引量：15

6

作者 马艺 张伟强 +5 位作者 薛东旭 张航 顾泉 郑浩铨 翟全国 高玲香 《大学化学》 CAS 2020年第5期229-235,共7页

基于虚拟仿真实验教学项目,结合Blackborad(Bb)教学平台和腾讯课堂/腾讯会议等线上交流媒介,多维度实施线上实验教学,为学生上了一堂立体的“线上实验课”。不仅解决了新冠病毒疫情防控期间实验教学的难题,同时也为实验教学的形式拓展... 基于虚拟仿真实验教学项目,结合Blackborad(Bb)教学平台和腾讯课堂/腾讯会议等线上交流媒介,多维度实施线上实验教学,为学生上了一堂立体的“线上实验课”。不仅解决了新冠病毒疫情防控期间实验教学的难题,同时也为实验教学的形式拓展、渠道丰富和质量提升提供了有意义的借鉴和帮助。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学项目 线上实验教学 多维教学平台

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虚拟仿真实验项目助力实验课在线教学 被引量：34

7

作者 马莹 张恒 +1 位作者 宋其圣 胡清萍 《大学化学》 CAS 2020年第5期223-228,共6页

在新型冠状病毒疫情的影响下,全国高校延期开学,为实现“停课不停教,停课不停学”,各高校教师充分挖掘网络教学资源,积极开展在线教学活动。本文以山东大学虚拟仿真项目“特种高强度硅橡胶的制备与结构分析综合实验”中甲基乙烯基硅橡... 在新型冠状病毒疫情的影响下,全国高校延期开学,为实现“停课不停教,停课不停学”,各高校教师充分挖掘网络教学资源,积极开展在线教学活动。本文以山东大学虚拟仿真项目“特种高强度硅橡胶的制备与结构分析综合实验”中甲基乙烯基硅橡胶生胶乙烯基含量测定为例,介绍了无机及分析化学实验课中,如何利用虚拟仿真实验项目与在线资源结合的形式开展在线实验教学,帮助学生学习碘量法分析原理及操作。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 碘量法 无机及分析化学实验 在线教学

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现代教育技术构建氧化还原反应线上实验教学的策略探索与实践 被引量：8

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作者 魏灵灵 徐玲 +4 位作者 魏恒伟 张永策 胡涛 崔淼 焦桓 《大学化学》 CAS 2020年第5期236-243,共8页

在“互联网+”时代下,将多种现代教育技术与翻转课堂理念相结合,借助中国大学MOOC国家精品课程以及Mlabs虚拟实验软件,通过腾讯课堂构建多元化、高效化的无机化学基础实验线上课堂。以氧化还原反应线上实验教学为例,设计多环节教学过程... 在“互联网+”时代下,将多种现代教育技术与翻转课堂理念相结合,借助中国大学MOOC国家精品课程以及Mlabs虚拟实验软件,通过腾讯课堂构建多元化、高效化的无机化学基础实验线上课堂。以氧化还原反应线上实验教学为例,设计多环节教学过程、实行多方位考核评价,在加强学生综合能力和创新能力培养的同时,也促进教师更新教学模式,创设符合时代发展前沿的实验内容,从而在实验教学改革的探索中实现师生共学相长。 展开更多

关键词 无机化学实验 线上教学 MOOC 腾讯会议 BALCKBOARD Mlabs虚拟仿真

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化学化工虚拟仿真实验教学中心建设与实践 被引量：25

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作者 王彬 秦川丽 +1 位作者 刘一夫 孙少平 《大学化学》 CAS 2022年第2期134-141,共8页

为了有效解决化学化工类实验教学无法或者难以实现的教学过程问题,组建了黑龙江大学化学化工虚拟仿真实验教学中心,搭建了辅助虚拟实验教学和管理于一体的开放共享的虚拟仿真信息化网络平台,设计开发了系列化工、制药、仪器类虚拟仿真... 为了有效解决化学化工类实验教学无法或者难以实现的教学过程问题,组建了黑龙江大学化学化工虚拟仿真实验教学中心,搭建了辅助虚拟实验教学和管理于一体的开放共享的虚拟仿真信息化网络平台,设计开发了系列化工、制药、仪器类虚拟仿真实验教学项目,开展理论课+线下实验课+虚拟仿真实验+慕课四维课程体系建设,期望提升本科一流专业和拔尖人才试验班建设以及本科人才培养,为提高学校本科教学质量提供有力的保障。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验教学 化学实验教学 化工实验

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“线上线下-虚实结合”在有机化学实验教学中的应用探索--以正溴丁烷的制备实验为例 被引量：25

10

作者 张永红 王斌 +2 位作者 金伟伟 夏昱 刘晨江 《大学化学》 CAS 2020年第12期180-186,共7页

为应对新冠疫情对有机化学实验教学的影响,分析并讨论了传统有机化学实验教学中存在的局限性,并以正溴丁烷的制备实验为例,针对性地提出了一种"线上线下-虚实结合"的有机化学实验教学新模式:联合应用"腾讯会议→MLabs→... 为应对新冠疫情对有机化学实验教学的影响,分析并讨论了传统有机化学实验教学中存在的局限性,并以正溴丁烷的制备实验为例,针对性地提出了一种"线上线下-虚实结合"的有机化学实验教学新模式:联合应用"腾讯会议→MLabs→实验室→微信群"等工具或场所建立了有机化学实验课程"教师课前线上导学→学生利用虚拟仿真平台预习和练习→师生实验室讨论与操作→课后综合考评与答疑"的教学新模式。经初步实践,发现对培养和提高学生的实践能力和创新能力有良好的效果,为"金课"背景下有机化学实验教学改革提供了参考。 展开更多

关键词 有机化学实验 虚拟仿真实验 线上教学 线下教学 腾讯会议 微信群

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以思政主题为导向构建分析化学实验课程体系的探索 被引量：28

11

作者 韩疏影 张丽 +1 位作者 池玉梅 邓海山 《大学化学》 CAS 2021年第3期127-131,共5页

分析化学实验作为中药学和药学类的专业基础课程,其教学内容中蕴含丰富的思政元素,在分析化学实验教学中实施课堂思政,是分析化学实验教学改革的应然之举。立足专业特点,设计与每一个实验相契合的思政主题,使课程中的每一次实验都转化... 分析化学实验作为中药学和药学类的专业基础课程,其教学内容中蕴含丰富的思政元素,在分析化学实验教学中实施课堂思政,是分析化学实验教学改革的应然之举。立足专业特点,设计与每一个实验相契合的思政主题,使课程中的每一次实验都转化成核心价值观教育具体而生动的载体。丰富而多元的课程设计,使得其中蕴含的价值引领、品格塑造的主导性得以充分发挥作用。 展开更多

关键词 课程思政 分析化学实验 问题探究式教学 虚拟仿真

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面向一流课程多维度推进无机化学实验课程改革与实践 被引量：7

12

作者 马艺 魏灵灵 +4 位作者 李淑妮 薛东旭 徐玲 张伟强 焦桓 《大学化学》 CAS 2022年第3期159-165,共7页

详细总结陕西师范大学化学化工学院在无机化学实验课程改革的实施情况,从教学内容、考核模式、教学平台、课程思政以及教学总结等方面进行阐述,并通过典型案例“二氧化碳分子量的测定”介绍了各项改革内容如何具体实施,希望为相关课程... 详细总结陕西师范大学化学化工学院在无机化学实验课程改革的实施情况,从教学内容、考核模式、教学平台、课程思政以及教学总结等方面进行阐述,并通过典型案例“二氧化碳分子量的测定”介绍了各项改革内容如何具体实施,希望为相关课程的改革提供借鉴。 展开更多

关键词 无机化学实验 Blackborad教学平台 课程思政 虚拟仿真实验

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线上开展无机化学实验教学的实践与思考--以“Cr(Ⅲ)系列配合物的合成与分裂能的测定”为例 被引量：5

13

作者 孙长艳 李文军 +2 位作者 路丽英 董彬 周花蕾 《大学化学》 CAS 2021年第7期159-164,共6页

疫情期间,在线教学全面走入人们的视野。本文在无机化学实验课程的线上教学过程中,有针对性地设计了教学方案,借助虚拟仿真实验平台和演示实验视频,通过雨课堂+腾讯会议+微信群的形式,构建了高效的线上实验教学课堂。以"Cr(Ⅲ)系... 疫情期间,在线教学全面走入人们的视野。本文在无机化学实验课程的线上教学过程中,有针对性地设计了教学方案,借助虚拟仿真实验平台和演示实验视频,通过雨课堂+腾讯会议+微信群的形式,构建了高效的线上实验教学课堂。以"Cr(Ⅲ)系列配合物的合成与分裂能的测定"为例介绍了线上开展实验课的全过程。 展开更多

关键词 线上教学 无机化学实验 虚拟仿真实验平台 腾讯会议 雨课堂

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“互联网+”背景下大学化学实验的在线辅助教学模式创新及成效探索 被引量：31

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作者 朱平平 冯红艳 +17 位作者 邵伟 郑媛 李玲玲 李婉 方思敏 张万群 李维维 盛翔 胡万群 高明丽 兰泉 蒋俊 金谷 查正根 刘卫 黄微 刘红瑜 刘光明 《大学化学》 CAS 2020年第5期278-282,共5页

2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,中国科学技术大学化学实验教学中心充分考虑各实验课程特点,及时调整了教学计划,形成切实可行的“一课一策”在线教学方案,利用前期建设的在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和其他优质教学资源开... 2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,中国科学技术大学化学实验教学中心充分考虑各实验课程特点,及时调整了教学计划,形成切实可行的“一课一策”在线教学方案,利用前期建设的在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和其他优质教学资源开展在线辅助教学,取得初步成效。 展开更多

关键词 大学化学实验 在线教学 线上“金课” 大规模在线开放课程 虚拟仿真实验教学项目

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分析化学课程群建设探索 被引量：5

15

作者 陈明丽 于永丽 +4 位作者 杨婷 赵爽 杨春光 白俊杰 王建华 《大学化学》 CAS 2021年第9期100-106,共7页

分析化学系列课程教学团队不断改进和探索新的教育教学模式。在课程教学中,实行线上线下混合+双语的教学模式,并将该学科中所蕴含的思政元素与课程内容相互渗透;依托MOOC和虚拟仿真教学项目开展分析化学实验课程教学,在提升学生专业知... 分析化学系列课程教学团队不断改进和探索新的教育教学模式。在课程教学中,实行线上线下混合+双语的教学模式,并将该学科中所蕴含的思政元素与课程内容相互渗透;依托MOOC和虚拟仿真教学项目开展分析化学实验课程教学,在提升学生专业知识水平和训练综合能力的基础上,厚植爱国情怀,并培养学生严谨求实的科学态度。 展开更多

关键词 分析化学 课程建设 混合教学 虚拟仿真 课程思政

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在化学实验课程教学中引入模拟创业的探索和体会 被引量：6

16

作者 雷杰 赵滨 +1 位作者 樊惠芝 刘莎莎 《大学化学》 CAS 2019年第11期93-96,共4页

在国家推动创新创业教育的时代大背景下,复旦大学化学系在分析化学类实验课程中尝试引入模拟创业,通过引导创新和成本核算等内容,培养学生的创新创业意识、环保意识等,不仅提升了学生的综合素质,还同时提高学生对实验课程的兴趣,取得良... 在国家推动创新创业教育的时代大背景下,复旦大学化学系在分析化学类实验课程中尝试引入模拟创业,通过引导创新和成本核算等内容,培养学生的创新创业意识、环保意识等,不仅提升了学生的综合素质,还同时提高学生对实验课程的兴趣,取得良好效果。 展开更多

关键词 化学教学 实验课 模拟创业 创业意识 环保意识

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原位变温X射线衍射虚拟仿真实验建设与实践 被引量：2

17

作者 张万群 朱平平 +1 位作者 邵伟 胡万群 《大学化学》 CAS 2022年第2期142-152,共11页

原位变温X射线衍射实验是物理、化学等相关专业综合和创新性实验项目,基于“以虚代实,虚实结合”的思想开发原位变温X射线衍射虚拟仿真实验系统非常必要。本系统完整地模拟了仪器认知、样品测试、数据计算及应用等实验实景,教学中采用... 原位变温X射线衍射实验是物理、化学等相关专业综合和创新性实验项目,基于“以虚代实,虚实结合”的思想开发原位变温X射线衍射虚拟仿真实验系统非常必要。本系统完整地模拟了仪器认知、样品测试、数据计算及应用等实验实景,教学中采用线上线下虚实结合的教学方法,培养学生利用大型仪器解决复杂问题的综合能力和高级思维。 展开更多

关键词 原位变温X射线衍射 虚拟仿真 实验教学

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虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用研究 被引量：3

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作者 任明 赵雪松 +2 位作者 邓佳宾 吕岩 刘欣宇 《中国卫生产业》 2020年第34期43-45,共3页

目的探究虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用价值。方法选择齐齐哈尔医学院2017级医学检验技术专业学生37名为实验组,另选取2016级医学检验技术专业学生32名为对照组,分别行虚拟仿真实验教学模式和传统教学模式,对比... 目的探究虚拟仿真实验在临床微生物学检验技术见习教学中的应用价值。方法选择齐齐哈尔医学院2017级医学检验技术专业学生37名为实验组,另选取2016级医学检验技术专业学生32名为对照组,分别行虚拟仿真实验教学模式和传统教学模式,对比两组两组见习生实验理论、操作考试成绩以及对教学模式的满意度。结果实验组见习生的实验理论成绩、操作考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(t=10.241、11.417,P<0.001);实验组见习生对于教学模式的满意度高于对照组学生,差异有统计学意义(χ^(2)=15.415,P<0.001)。结论虚拟仿真实验可以弥补医学检验技术传统教学的不足,同时其可以充分利用现代信息技术,激发学生的学习兴趣并且提高学生的成绩,实现了教学资源的优化配置,为传统的实验教学注入新的活力,值得广泛推广。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 实践 微生物学 教学模式 医学检验技术

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“核物理综合实验”虚拟仿真实验项目的建设 被引量：11

19

作者 王旗 朱雨莲 朱盼盼 《大学物理实验》 2019年第6期126-129,共4页

主要对“核物理综合实验”虚拟仿真实验项目的建设过程进行了总结和探讨。针对高校核物理实验教学活动中无法保存放射源造成课程内容缺失,东北大学物理实验教学中心开发了“核物理综合实验”,该实验项目开创了VR开放式核物理虚拟仿真实... 主要对“核物理综合实验”虚拟仿真实验项目的建设过程进行了总结和探讨。针对高校核物理实验教学活动中无法保存放射源造成课程内容缺失,东北大学物理实验教学中心开发了“核物理综合实验”,该实验项目开创了VR开放式核物理虚拟仿真实验教学的新模式,优化和发展核物理综合实验教学,突出学生在实验教学活动中的主体性,培养学生的创新能力和科学素养,该教学模式正用于实验教学,并已经获评国家级虚拟仿真实验教学项目。 展开更多

关键词 核物理综合实验 大学物理实验 实验教学 教学改革

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模拟化学实验室在农业院校绿色化学教育中的优势与作用 被引量：1

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作者 凌育赵 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第19期9279-9281,共3页

介绍了模拟化学实验室在绿色化学教育中的重要性,分析了模拟化学实验的优势与作用。

关键词 模拟化学实验室 绿色化学教育 教学实践 教学优势

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