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在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索
被引量：
5
1
作者
张璐
岳丹凤
+1 位作者
崔敏杰
王科唯
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023年第2期250-258,共9页
新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且...
新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且工商管理知识多属于缄默知识,离不开传统面授和线下演练,从而使得借助现代信息技术建构真实的教学情境和企业场景满足疫情期间工商管理教育在线模式情境嵌入成为客观需求。VR技术能够仿真构造虚拟教学情境,增加教学情境嵌入深度,从而增加学员体验感和学习兴趣,有效培养商科学员管理问题解构及结构化分析能力、实际问题解决能力。研究结合了VR技术与案例教学法、行动学习法及案例行动学习法,提出“VR案例行动学习法”,利用VR技术建构真实的教学情境和企业场景,解决在线教学情境问题,推进信息技术与教育教学的深度融合。通过打造VR案例行动学习法课堂,探索符合在线教学模式,建立符合本土特色、融入现代信息技术的课堂教学改革模式,有助于推进新兴技术在工商管理类教学的深度应用。
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关键词
在线教学模式
vr案例行动学习法
情境嵌入
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职称材料
基于数字场景化的商科研究生培养模式探索与实践
被引量：
1
2
作者
张璐
方巧悦
+2 位作者
冀强
崔敏杰
张强
《研究生教育研究》
北大核心
2025年第2期43-50,共8页
聚焦中国管理实践问题的商科研究生培养模式改革是落实新发展格局下国家高层次商科人才培养战略的关键。本文以“商科研究生高质量培养”为目标,以数字技术搭建场景化课程体系为核心,以组织化科研团队为支撑,以多元化桥接平台为载体,创...
聚焦中国管理实践问题的商科研究生培养模式改革是落实新发展格局下国家高层次商科人才培养战略的关键。本文以“商科研究生高质量培养”为目标,以数字技术搭建场景化课程体系为核心,以组织化科研团队为支撑,以多元化桥接平台为载体,创新性地提出“VR案例行动学习法”教学模式,通过“企业+”和“项目+”双元化场景赋能商科研究生由“科学素养”向“社会服务”转化,构建新型产学研用同频共振生态系统,逐步探索出“面向中国管理实践情境的数字场景化商科研究生培养模式”。该模式打破普通高等教育体系的相对封闭性,显著提升商科研究生培养质量,解决诸如商业实践案例“融不进”课堂,“所学”与“所需”存在差距等问题,为高等教育商科研究生培养提供了新范例。
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关键词
数字场景化
vr案例行动学习法
商科研究生
培养模式
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职称材料
题名
在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索
被引量：
5
1
作者
张璐
岳丹凤
崔敏杰
王科唯
机构
内蒙古工业大学经济管理学院
蒙古国科技大学商学研究生院
出处
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023年第2期250-258,共9页
基金
教育部国家首批新文科研究与改革实践项目“西部地方高校面向区域产业需求的工商管理场景化教学模式研究与实践”(2021140037)
内蒙古工业大学教改项目重点项目“基于中国企业情境的‘VR案例行动学习法’的设计、开发与实践”(2021106)
+2 种基金
内蒙古工业大学教改项目“案例行动学习法在《网络营销管理》课程的实践应用研究”(2022231)
教育部产学合作协同育人项目“基于本土企业情境的‘VR案例行动学习法’的设计、开发与实践”(202102339001)
教育部产学合作协同育人项目“VR案例行动学习法在《网络营销管理》课程应用研究及实践”(220500676311652)。
文摘
新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且工商管理知识多属于缄默知识,离不开传统面授和线下演练,从而使得借助现代信息技术建构真实的教学情境和企业场景满足疫情期间工商管理教育在线模式情境嵌入成为客观需求。VR技术能够仿真构造虚拟教学情境,增加教学情境嵌入深度,从而增加学员体验感和学习兴趣,有效培养商科学员管理问题解构及结构化分析能力、实际问题解决能力。研究结合了VR技术与案例教学法、行动学习法及案例行动学习法,提出“VR案例行动学习法”,利用VR技术建构真实的教学情境和企业场景,解决在线教学情境问题,推进信息技术与教育教学的深度融合。通过打造VR案例行动学习法课堂,探索符合在线教学模式,建立符合本土特色、融入现代信息技术的课堂教学改革模式,有助于推进新兴技术在工商管理类教学的深度应用。
关键词
在线教学模式
vr案例行动学习法
情境嵌入
Keywords
online teaching mode
vr
casea ction learning method
situational embedding
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于数字场景化的商科研究生培养模式探索与实践
被引量：
1
2
作者
张璐
方巧悦
冀强
崔敏杰
张强
机构
内蒙古工业大学经济管理学院
内蒙古工业大学国有资产管理处
出处
《研究生教育研究》
北大核心
2025年第2期43-50,共8页
基金
国家自然科学基金项目“知行之为合一并进:意义建构对企业创新能力的作用机理研究”(72262025)
国家自然科学基金项目“主导逻辑的形成及其对商业模式创新的实现机理与作用机制研究”(72162028)
+3 种基金
内蒙古工业大学专创融合课程建设项目(ZC2024025,ZC2024026)
内蒙古工业大学专业学位研究生教学案例建设项目(YAL2024005)
内蒙古工业大学研究生教育教学改革项目(YJG2024011)
内蒙古工业大学课程思政课程建设项目(SZ2024009,SZ2024012)。
文摘
聚焦中国管理实践问题的商科研究生培养模式改革是落实新发展格局下国家高层次商科人才培养战略的关键。本文以“商科研究生高质量培养”为目标,以数字技术搭建场景化课程体系为核心,以组织化科研团队为支撑,以多元化桥接平台为载体,创新性地提出“VR案例行动学习法”教学模式,通过“企业+”和“项目+”双元化场景赋能商科研究生由“科学素养”向“社会服务”转化,构建新型产学研用同频共振生态系统,逐步探索出“面向中国管理实践情境的数字场景化商科研究生培养模式”。该模式打破普通高等教育体系的相对封闭性,显著提升商科研究生培养质量,解决诸如商业实践案例“融不进”课堂,“所学”与“所需”存在差距等问题,为高等教育商科研究生培养提供了新范例。
关键词
数字场景化
vr案例行动学习法
商科研究生
培养模式
Keywords
digital scenario
vr
case action learning method
business postgraduate
training mode
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索
张璐
岳丹凤
崔敏杰
王科唯
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于数字场景化的商科研究生培养模式探索与实践
张璐
方巧悦
冀强
崔敏杰
张强
《研究生教育研究》
北大核心
2025
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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