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题名VR教育游戏学习动机影响因素实证研究
被引量：33
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作者
何聚厚
黄秀莉
韩广新
梁玉帅
何秀青
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机构
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第8期70-77,共8页
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基金
陕西省高等学校教学改革重点项目“‘互联网+’助力高校教学发展模式及实践研究”(项目编号:17BZ015)
陕西省社会科学基金项目“互联网+时代西部高校青年教师教学能力标准研究与发展实践创新”(项目编号:2018Q27)
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文摘
虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术的快速发展与便携设备的普及,使VR教育游戏应用于课堂教学活动成为可能。如何将学科内容与学习过程融入VR游戏情节,为学习者提供沉浸式、交互式的学习体验,同时,有效激发学习者的学习兴趣和动机,是VR教育游戏设计开发和教师教学实践关注的重点。研究选择小学四年级英语课本的部分知识点,基于HTC VIVE设备,设计开发了全沉浸式VR英语学习游戏,并在某小学进行了应用实践。实证研究结果表明,VR教育游戏应用于教学活动,学习者的学习动机受评价反馈、技术可用性、交互性、沉浸感、构象性等多重因素的影响;评价反馈和技术可用性是影响学习动机的根本因素;沉浸感和构想性直接影响学习动机,并在研究模型中具有重要的中介效应;交互性通过影响沉浸感受,间接影响学习动机。
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关键词
vr教育游戏
vr学习环境
学习动机
交互
沉浸
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Keywords
vr -based Educational Games
vr Learning Environment
Learning Motivation
Interaction
Immersion
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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