教育、科技、人才一体化布局下高校有组织科研的治理创新 被引量：4

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作者 常亮 赵显嵩 杨春薇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期35-43,共9页

高校是构建教育、科技、人才一体化布局的关键一环。通过对一体化布局的体系构成、结构逻辑与网络特征进行考察和分析,指出高校科技创新是推进教育、科技、人才一体化建设的重要结合点。回顾和总结党的十八大以来党领导高校科技创新取... 高校是构建教育、科技、人才一体化布局的关键一环。通过对一体化布局的体系构成、结构逻辑与网络特征进行考察和分析,指出高校科技创新是推进教育、科技、人才一体化建设的重要结合点。回顾和总结党的十八大以来党领导高校科技创新取得的历史性进展与宝贵经验,指出有组织科研将引发高校科技创新的深刻变革。作为大学治理的重要组成部分,加快高校科技创新治理结构的网络化育成,是推动和实现高校有组织科研治理创新的前提和基础。在新时代新征程上,应从充分发挥新型举国体制优势、全面提升高校科技创新体系整体效能、构建以“人”为中心的科技创新治理体系等方面着手,探索以治理创新推进高校有组织科研的实践进路。 展开更多

关键词 教育、科技、人才一体化布局 科技创新 高校有组织科研 新型举国体制 治理创新

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文化语境下美国人工智能战略对国家安全的影响:溯源、动向及因应

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作者 孟浩瀚 《暨南学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第6期173-196,共24页

一个国家和民族在面临重大战略选择时,往往会受到文化价值观的历史惯性推动。历史、文化因素触及战略选择偏好的深层次逻辑,弥补了战略研究理性主义的视野范围。本文从战略文化的视角,揭示了美国人工智能战略背后的动因,为理解美国在人... 一个国家和民族在面临重大战略选择时,往往会受到文化价值观的历史惯性推动。历史、文化因素触及战略选择偏好的深层次逻辑,弥补了战略研究理性主义的视野范围。本文从战略文化的视角,揭示了美国人工智能战略背后的动因,为理解美国在人工智能领域的竞争与合作提供了文化层面的分析框架。研究运用历史文化分析法和案例研究法,以“霸权护持”“边疆文化”“美国例外论”“孤立主义与干涉主义”四个文化维度为切口,阐释战略文化如何内化为美国国家安全意识的组成部分和战略决策的内在动因,进而引导并形塑其科技竞争战略。基于上述维度,本文推演了美国当前人工智能战略的三大动向,即以“疆域开拓与隐患遏制”为方向,沿“泛安全化与体系垄断”路径推进,辅以“选择性结盟与责任规避”手段。进而,文化局限性也对美国人工智能战略发展施加了潜在的负面影响,包括削弱其在全球人工智能联盟的核心地位、侵蚀盟友间的信任基础,以及加剧军备竞赛和国际人工智能治理体系的碎片化风险。最后,研究提出了智库交流平台建设、消解美式霸权叙事、打造文明多样性人工智能公共产品、强化军事安全对话等举措,为构建文明多样性与多极化共生的全球人工智能治理生态提供参考。 展开更多

关键词 战略文化 美国 人工智能 人工智能战略 国家安全 科技安全 文化路径

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农业文化遗产与农业类文化景观遗产比较研究 被引量：26

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作者 闵庆文 张永勋 《中国农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期119-126,共8页

自联合国粮农组织(FAO)发起全球重要农业文化遗产(GIAHS)保护项目以来,在有关国际组织和中国等国家政府的支持下,在项目的申报与管理、科学研究与科学普及、遗产保护示范与经验推广等方面取得了显著成绩。但因为各种原因,仍然存在着对GI... 自联合国粮农组织(FAO)发起全球重要农业文化遗产(GIAHS)保护项目以来,在有关国际组织和中国等国家政府的支持下,在项目的申报与管理、科学研究与科学普及、遗产保护示范与经验推广等方面取得了显著成绩。但因为各种原因,仍然存在着对GIAHS概念、内涵与保护重要性认识上的不足,甚至混淆了与联合国教科文组织的文化景观之间的区别。文章在有关文献的基础上,结合被列为GIAHS的项目和世界遗产中的农业文化景观项目进行了对比分析。可以发现,农业文化遗产与农业文化景观发起背景有一定的相似性,但是发起的目的和意义不同;在概念上,前者不仅关注过去和现在,还关注未来,而后者更多的关注过去和现在;在评选标准上,前者强调系统性,即多重指标须同时具备,后者强调个性和特色,只要满足某一个条件即可;在保护思路上,前者强调动态保护与适应性管理,后者强调真实性和完整性的静态保护。因此,农业文化遗产有其独特的价值,对于实现联合国粮农组织的战略目标具有重要意义。 展开更多

关键词 全球重要农业文化遗产 农业文化景观 联合国粮农组织 联合国教科文组织 比较研究

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成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展 被引量：3

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作者 姚远峰 张素娟 《成人教育》 北大核心 2008年第6期9-11,共3页

UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提... UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。 展开更多

关键词 UNESCO 成人教育 国际发展 回顾与展望

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国家植物园体系建设背景下的地方性植物园发展展望——以杭州植物园为例 被引量：9

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作者 章银柯 唐宇力 +1 位作者 俞青青 包志毅 《风景园林》 2023年第2期52-56,共5页

【目的】随着北京、广州两地国家植物园相继挂牌,中国国家植物园体系建设进入实质性推进阶段。地方性植物园如何把握这一发展机遇,实现跨越式、可持续发展,成为一个崭新课题。以杭州植物园为例,阐述其发展现状和良好基础,并结合国家植... 【目的】随着北京、广州两地国家植物园相继挂牌,中国国家植物园体系建设进入实质性推进阶段。地方性植物园如何把握这一发展机遇,实现跨越式、可持续发展,成为一个崭新课题。以杭州植物园为例,阐述其发展现状和良好基础,并结合国家植物园体系建设背景,从发展使命、迁地保护、科学研究、园艺展示、科普教育5个维度阐述杭州植物园的未来发展思路,以期为其他地方性植物园未来发展提供一定的经验借鉴。【分析】杭州植物园发展历史悠久、区位优势独特,专类园特色明显,科研基础良好,文化底蕴深厚,科普工作扎实,未来应进一步明确发展方向,强化迁地保护,深入科学研究,突出园林展示,加强科普教育,努力实现新历史时期的跨越式发展。【结论】地方性植物园应紧紧把握国家植物园体系建设的良好机遇,结合自身实际,突出地域性植物资源收集保存,讲好地方植物文化故事,强化地方植物科普教育,努力成为国家植物园体系的有益补充。 展开更多

关键词 国家植物园 迁地保护 科学研究 文化传承 园林展示 科普教育 杭州植物园

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美国全国教育协会的建立与早期事业(1857—1900) 被引量：2

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作者 杜光强 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期84-98,共15页

美国全国教育协会作为美国第一个全国性的教师组织,自1857年诞生至今已有160年的历史,作为一个非官方的教育组织,其为美国的教育改革与发展做出了巨大贡献。在我国,关于美国全国教育协会的研究尚未受到重视,已有的少量研究或以百年叙事... 美国全国教育协会作为美国第一个全国性的教师组织,自1857年诞生至今已有160年的历史,作为一个非官方的教育组织,其为美国的教育改革与发展做出了巨大贡献。在我国,关于美国全国教育协会的研究尚未受到重视,已有的少量研究或以百年叙事的形式进行线性研究、或以该协会的组织性质进行宏观的对比和案例研究,而真正从组织发展角度来剖析协会诞生的历史原因、合并更名的社会动因、以及通过下属分部做出了哪些教育努力的研究较少。在对全国教育协会的会议论文集、发布的报告以及相关学者关于该主题的研究进行分析的基础上,在对协会诞生的历史原因、合并更名的社会动因、以及下属分部变化情况进行概述的基础上,重点探讨协会在早期通过成立各种专门委员会对美国初等教育、中等教育、高等教育、农村教育、师范教育和印第安人教育作出的教育努力与贡献。 展开更多

关键词 美国教师组织 全国教育协会 教育努力

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全球视野的教育内容理念 被引量：1

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作者 何齐宗 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第5期119-123,共5页

联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念... 联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念,对于我们认识和理解教育内容问题具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 联合国教科文组织 教育文献 教育内容理念

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不同文化背景下的民族教育——在日“韩国人·朝鲜人”教育个案研究 被引量：1

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作者 李廷海 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期83-87,共5页

随着世界文明进程的加快,上世纪后半期开始,不同民族文化之间的冲突呈上升趋势,民族文化、民族教育倍受关注。我国是由56个民族组成的多民族国家,了解其他国家、其他民族所进行的民族教育、跨文化教育、双语教育,对我们进行少数民族教育... 随着世界文明进程的加快,上世纪后半期开始,不同民族文化之间的冲突呈上升趋势,民族文化、民族教育倍受关注。我国是由56个民族组成的多民族国家,了解其他国家、其他民族所进行的民族教育、跨文化教育、双语教育,对我们进行少数民族教育,有着极其重要的意义。 展开更多

关键词 不同文化 韩国民团 朝鲜总联 民族教育

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冷战与美国大学的学术研究(1945-1970年)

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作者 於荣 《教育学报》 北大核心 2007年第1期94-96,共3页

通过考察战后四分之一世纪里美国联邦政府为实现冷战目标对大学的学术研究所产生的影响,和美国大学的学术研究在为美国冷战目标服务中的新进展,以揭示美国大学的学术研究与国家利益之间的关系:大学的学术研究与国家利益密切相关,不受外... 通过考察战后四分之一世纪里美国联邦政府为实现冷战目标对大学的学术研究所产生的影响,和美国大学的学术研究在为美国冷战目标服务中的新进展,以揭示美国大学的学术研究与国家利益之间的关系:大学的学术研究与国家利益密切相关,不受外界影响的学术自由成为了神话。大学的学术研究必须着眼于国家利益,为国家利益服务。国家利益是决定政府在学术自由与学术为国家服务之间作出选择和价值判断的主要依据。 展开更多

关键词 教育政治学 美国 冷战 学术研究 科学政策 国家利益

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杨叔子：再谈高校文化素质教育 被引量：7

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作者 采访者 覃美琼 《高校教育管理》 2008年第3期1-5,共5页

经过十多年的高校文化素质教育活动,目前我国大学生的综合素质普遍有所提高,但是高校教育中仍存在着重成才、轻成人,即重功利、轻素质的一些倾向。造成这一倾向的原因是多方面的,其中对文化素质教育的理解还存在认识上的不足。应从3个... 经过十多年的高校文化素质教育活动,目前我国大学生的综合素质普遍有所提高,但是高校教育中仍存在着重成才、轻成人,即重功利、轻素质的一些倾向。造成这一倾向的原因是多方面的,其中对文化素质教育的理解还存在认识上的不足。应从3个层次上理解文化素质教育:其一,文化素质教育的锋芒是针对忽视人文教育,即解决"做人"的问题;其二,文化素质教育的重点是加强中华民族文化教育,即解决"做中国人"的问题;其三,文化素质教育的核心是科学教育与人文教育的交融,即解决"做现代中国人"的问题。 展开更多

关键词 高等教育 文化素质 人文文化 科学文化 民族文化

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文化敏感的缺失──近代科学在中国传播的另类审思

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作者 彭未名 《科技进步与对策》 北大核心 2001年第12期136-138,共3页

站在历史空间形态的全景和进程中，以文化和历史的视角，从价值观的维度上，考察了近代科学在中国的启蒙和传播，理性地审视了洋务派、维新派、新文化运动思想家们乃至当代中国人对科学的了解、诠释、演绎和实践，进而指出了作为救亡工... 站在历史空间形态的全景和进程中，以文化和历史的视角，从价值观的维度上，考察了近代科学在中国的启蒙和传播，理性地审视了洋务派、维新派、新文化运动思想家们乃至当代中国人对科学的了解、诠释、演绎和实践，进而指出了作为救亡工具理性的科学与作为启蒙价值理性的科学之不同和相融，旨在面对新的全球经济、政治、文化和军事的竞争和世界化洪流的挑战，在更复杂、更多元、更广阔的视野和角度上，考虑民族的未来——中国文化与科学的未来。 展开更多

关键词 中国 近代科学 启蒙 传播 文化意识 科学技术 工具理性 价值理性 科教兴国

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