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成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展
被引量：
3
1
作者
姚远峰
张素娟
《成人教育》
北大核心
2008年第6期9-11,共3页
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提...
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。
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关键词
unesco
成人教育
国际发展
回顾与展望
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职称材料
农业文化遗产与农业类文化景观遗产比较研究
被引量：
26
2
作者
闵庆文
张永勋
《中国农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期119-126,共8页
自联合国粮农组织(FAO)发起全球重要农业文化遗产(GIAHS)保护项目以来,在有关国际组织和中国等国家政府的支持下,在项目的申报与管理、科学研究与科学普及、遗产保护示范与经验推广等方面取得了显著成绩。但因为各种原因,仍然存在着对GI...
自联合国粮农组织(FAO)发起全球重要农业文化遗产(GIAHS)保护项目以来,在有关国际组织和中国等国家政府的支持下,在项目的申报与管理、科学研究与科学普及、遗产保护示范与经验推广等方面取得了显著成绩。但因为各种原因,仍然存在着对GIAHS概念、内涵与保护重要性认识上的不足,甚至混淆了与联合国教科文组织的文化景观之间的区别。文章在有关文献的基础上,结合被列为GIAHS的项目和世界遗产中的农业文化景观项目进行了对比分析。可以发现,农业文化遗产与农业文化景观发起背景有一定的相似性,但是发起的目的和意义不同;在概念上,前者不仅关注过去和现在,还关注未来,而后者更多的关注过去和现在;在评选标准上,前者强调系统性,即多重指标须同时具备,后者强调个性和特色,只要满足某一个条件即可;在保护思路上,前者强调动态保护与适应性管理,后者强调真实性和完整性的静态保护。因此,农业文化遗产有其独特的价值,对于实现联合国粮农组织的战略目标具有重要意义。
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关键词
全球重要农业文化遗产
农业文化景观
联合国粮农组织
联合国教科文组织
比较研究
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职称材料
全球视野的教育内容理念
被引量：
1
3
作者
何齐宗
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第5期119-123,共5页
联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念...
联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念,对于我们认识和理解教育内容问题具有重要的指导意义。
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关键词
联合国教科文组织
教育文献
教育内容理念
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职称材料
题名
成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展
被引量：
3
1
作者
姚远峰
张素娟
机构
河南师范大学继续教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2008年第6期9-11,共3页
文摘
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。
关键词
unesco
成人教育
国际发展
回顾与展望
Keywords
unesco （united nations educational scientific and cultural organization）
inter
nation
al adult
educ
ation
development
trend
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
农业文化遗产与农业类文化景观遗产比较研究
被引量：
26
2
作者
闵庆文
张永勋
机构
中国科学院地理科学与资源研究所
中国科学院大学
出处
《中国农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期119-126,共8页
基金
农业部国际交流与合作项目“中国的全球重要农业文化遗产保护”
云南省红河州委托项目“云南红河哈尼梯田保护的产业发展支撑研究”
文摘
自联合国粮农组织(FAO)发起全球重要农业文化遗产(GIAHS)保护项目以来,在有关国际组织和中国等国家政府的支持下,在项目的申报与管理、科学研究与科学普及、遗产保护示范与经验推广等方面取得了显著成绩。但因为各种原因,仍然存在着对GIAHS概念、内涵与保护重要性认识上的不足,甚至混淆了与联合国教科文组织的文化景观之间的区别。文章在有关文献的基础上,结合被列为GIAHS的项目和世界遗产中的农业文化景观项目进行了对比分析。可以发现,农业文化遗产与农业文化景观发起背景有一定的相似性,但是发起的目的和意义不同;在概念上,前者不仅关注过去和现在,还关注未来,而后者更多的关注过去和现在;在评选标准上,前者强调系统性,即多重指标须同时具备,后者强调个性和特色,只要满足某一个条件即可;在保护思路上,前者强调动态保护与适应性管理,后者强调真实性和完整性的静态保护。因此,农业文化遗产有其独特的价值,对于实现联合国粮农组织的战略目标具有重要意义。
关键词
全球重要农业文化遗产
农业文化景观
联合国粮农组织
联合国教科文组织
比较研究
Keywords
Globally Important Agri
cultural
Heritage Systems （GIAHS）
cultural
landscapeproperties on agri
cultur
e
Food and Agri
cultur
e
organization
of the
united
nations
（FAO）
united
nations
educational
,
scientific
and
cultur
e Or-ganization （
unesco
）
Comparison
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
全球视野的教育内容理念
被引量：
1
3
作者
何齐宗
机构
江西师范大学教育学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第5期119-123,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划课题(FDB060265)
江西省高校人文社会科学规划课题(JY0911)资助项目
文摘
联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念,对于我们认识和理解教育内容问题具有重要的指导意义。
关键词
联合国教科文组织
教育文献
教育内容理念
Keywords
united
nations
educational
scientific
and
cultural
organization
educ
ation documents
idea of
educational
content
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展
姚远峰
张素娟
《成人教育》
北大核心
2008
3
在线阅读
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职称材料
2
农业文化遗产与农业类文化景观遗产比较研究
闵庆文
张永勋
《中国农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
26
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
全球视野的教育内容理念
何齐宗
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009
1
在线阅读
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职称材料
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