生成式人工智能语料训练的知识产权监管制度:域外经验及其启示 被引量：3

1

作者 蒋洁如 林鹤 《现代情报》 北大核心 2025年第6期102-111,共10页

[目的/意义]生成式人工智能技术在语料训练阶段会触发著作权侵权风险,目前全球范围已经出现了侵权诉讼案件。提出应对著作权侵权风险的中国监管方案,对平衡我国人工智能与传统内容创作产业的利益关系,推动人工智能技术可持续发展有着重... [目的/意义]生成式人工智能技术在语料训练阶段会触发著作权侵权风险,目前全球范围已经出现了侵权诉讼案件。提出应对著作权侵权风险的中国监管方案,对平衡我国人工智能与传统内容创作产业的利益关系,推动人工智能技术可持续发展有着重要意义。[方法/过程]通过文献、比较和经验分析,揭示了发达国家(地区)的监管制度。在借鉴域外监管经验的基础上,结合我国国情提出监管方案。[结果/结论]研究发现,我国生成式人工智能技术处在发展阶段,政府应推出灵活的行政监管原则,在著作权法律体系中构建适用于生成式人工智能的柔性的“合理使用”制度,同时制定适用于生成式人工智能的知识共享协议方案,作为节约许可成本的行业合规路径。 展开更多

关键词 生成式人工智能 语料训练 知识产权 著作权 监管制度 美国 欧盟 英国 日本 中国 合理使用 CC协议

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英国大学专利技术转移研究及其借鉴意义 被引量：20

2

作者 饶凯 孟宪飞 +1 位作者 Andrea Piccaluga 陈绮 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第2期148-154,共7页

英国大学不仅在研究水平方面而且在与产业界的合作方面均处于全球领先的地位。本文以英国大学专利技术转移活动为研究对象,首先介绍了英国大学专利技术转移活动在许可合同数量和收入两个方面的情况,继而提出英国大学的大学技术转移中心... 英国大学不仅在研究水平方面而且在与产业界的合作方面均处于全球领先的地位。本文以英国大学专利技术转移活动为研究对象,首先介绍了英国大学专利技术转移活动在许可合同数量和收入两个方面的情况,继而提出英国大学的大学技术转移中心和国家大学技术转移协会是大学专利技术转移活动的重要组织保障,优秀的研究成果和商业化、国际化意识的培养是大学专利技术转移活动的先决条件,政府法律法规的设立和政府项目的支持是大学专利技术转移活动的指导因素。最后,提出了英国大学专利技术转移对我国大学专利技术转移活动的借鉴意义。 展开更多

关键词 技术转移 专利 英国 大学 借鉴经验

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如何构建衔接性的研究生课程体系——基于布里斯托大学教育研究学科的考察 被引量：10

3

作者 缪学超 易红郡 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期57-66,112,F0003,共12页

研究生课程体系直接影响研究生教育质量。以知识和能力为核心构建本科、硕士和博士阶段相互衔接的课程体系,有利于发挥知识和学习经验的累积效应,为高层次创新人才的培养提供支撑。英国布里斯托大学教育研究学科开设涵盖不同层次及类型... 研究生课程体系直接影响研究生教育质量。以知识和能力为核心构建本科、硕士和博士阶段相互衔接的课程体系,有利于发挥知识和学习经验的累积效应,为高层次创新人才的培养提供支撑。英国布里斯托大学教育研究学科开设涵盖不同层次及类型的研究生学位项目。通过基于办学使命构建具有层次性的课程体系,以知识和能力为核心开展课程教学,以及保持本科、硕士和博士课程之间的开放与关联,既使研究生课程体系与培养目标和学位要求保持一致,也使不同研究生课程体系之间建立联系。总结布里斯托大学教育研究学科研究生课程体系衔接的经验可以发现,保持不同课程体系之间培养目标的整体性是衔接的前提,坚持本科课程的基础性、开放性与跨学科设计是衔接的基础,课程设置、教学方式与课程评价是衔接的主要载体。这些措施与经验无疑能为中国研究生课程体系的衔接性设计提供一些启示。 展开更多

关键词 布里斯托大学 研究生 课程体系 衔接 教育研究学科

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英国职前教师教育伙伴合作模式的主要类型和改革进展 被引量：11

4

作者 许明 孙曼丽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期11-17,共7页

伙伴合作模式的确立,是近年来英国职前教师教育改革的突出亮点,已经成为英国职前教师教育的一大特色。目前,英国职前教师教育伙伴合作模式已形成契约式、融合式与中小学联盟三种类型;英国政府在此基础上出台了新的伙伴合作计划——"... 伙伴合作模式的确立,是近年来英国职前教师教育改革的突出亮点,已经成为英国职前教师教育的一大特色。目前,英国职前教师教育伙伴合作模式已形成契约式、融合式与中小学联盟三种类型;英国政府在此基础上出台了新的伙伴合作计划——"伙伴合作发展学校计划"和"培训学校计划"。伙伴合作模式有助于拓宽英国教师队伍渠道、提高职前教师教育质量,但同时也面临着压力与挑战。 展开更多

关键词 英国 职前教师教育 伙伴合作

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英国“特色学校”探析 被引量：8

5

作者 孔凡琴 鲍传友 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期95-105,共11页

特色学校是指在长期的办学实践中形成整体或某个领域独特性的学校。在中等教育特色化办学过程中,英国政府通过颁布一系列教育政策和法律法规对特色学校的发展进行宏观指导和调控,如《特色学校计划》、《新的特色学校体系:改革中等教育》... 特色学校是指在长期的办学实践中形成整体或某个领域独特性的学校。在中等教育特色化办学过程中,英国政府通过颁布一系列教育政策和法律法规对特色学校的发展进行宏观指导和调控,如《特色学校计划》、《新的特色学校体系:改革中等教育》等,从而逐步实现了中等教育特色化的普及,提高了学生的考试成绩。我国在探索普通高中多样化发展实践中可以借鉴英国的经验,进一步发挥政府的宏观调控职能,加强与企业、社区和高校的合作,以特色学科建设带动学校整体发展,建立科学有效的评估机制。 展开更多

关键词 英国 基础教育 特色学校

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英美澳远程教育质量评估体系研究及启示 被引量：9

6

作者 张树玲 陈丽 孙波 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第1期61-66,共6页

在高等教育大众化及教育现代化的背景下,远程教育质量已经引起世界各国的高度重视。不同国家或机构依据自身国情及教育环境,在不同的价值取向和质量观指导下,形成各自的远程教育质量评估体系。近十年我国远程教育质量评估文献表明:从外... 在高等教育大众化及教育现代化的背景下,远程教育质量已经引起世界各国的高度重视。不同国家或机构依据自身国情及教育环境,在不同的价值取向和质量观指导下,形成各自的远程教育质量评估体系。近十年我国远程教育质量评估文献表明:从外部评估角度来看,英国、美国、澳大利亚的现代远程教育质量评估体系在质量观、评估标准、执行者、过程及效果反馈等方面有各自的特征,且具有较好的实施效果。我国在建立远程教育质量评估体系时,可以在结合自身国情的基础上,借鉴他国的有益措施。 展开更多

关键词 远程教育 质量评估 评估体系 英美澳模式

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国内外大数据产业发展比较分析 被引量：20

7

作者 谢卫红 樊炳东 董策 《现代情报》 CSSCI 2018年第9期113-121,共9页

为了发现国内大数据产业存在的不足,本文从大数据发展顶层设计、要素供给、数据隐私与安全保护及大数据标准体系建设4个方面对国内外大数据产业政策进行比较,分析了国内外大数据产业政策的异同,最后针对性地从平衡政府数据开放和个人隐... 为了发现国内大数据产业存在的不足,本文从大数据发展顶层设计、要素供给、数据隐私与安全保护及大数据标准体系建设4个方面对国内外大数据产业政策进行比较,分析了国内外大数据产业政策的异同,最后针对性地从平衡政府数据开放和个人隐私保护政策完善、完善数据流通体系、加强人才培养、调整大数据关键技术投入重心4个方面提出建议,推动我国大数据产业有效、健康发展。 展开更多

关键词 大数据 产业政策 大数据战略 数据开放 数据共享 美国 英国 澳大利亚 法国 数据交易 数据隐私和安全保护 标准体系

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从“新合格教师”到“早期职业教师”——英国中小学教师入职培训制度的新改革 被引量：8

8

作者 许可 黄慧娟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期93-114,共22页

为提高新教师入职培训的成效,缓解中小学新教师流失严重的困境,英国政府在建立新教师入职培训制度20年之后,首次着手对该制度进行全面改革。从2021年9月起,英国开始实施以《早期职业框架》为法定依据的早期职业教师入职培训制度,试图通... 为提高新教师入职培训的成效,缓解中小学新教师流失严重的困境,英国政府在建立新教师入职培训制度20年之后,首次着手对该制度进行全面改革。从2021年9月起,英国开始实施以《早期职业框架》为法定依据的早期职业教师入职培训制度,试图通过出台早期职业教师培训标准,构建新的教师入职培训体系等举措全面提升早期职业教师的素质和入职培训的效能。英国此次推行的教师入职培训制度改革是教师专业发展体系改革的重要组成部分,旨在通过教育教学研究的实证成果为中小学教师提供支持,为未来中小学教师专业发展打造一条不间断的、贯穿教师整个职业生涯的专业发展“金线”。 展开更多

关键词 英国 中小学 早期职业教师 入职培训

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英国高等学校的课程设置及其借鉴意义 被引量：6

9

作者 李素敏 吴国来 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第5期61-63,共3页

战后英国高校的课程设置主要表现出三大趋势 ,即课程设置的基础化、综合化和选修化。当前 ,我国高校正在进行教学内容和课程体系的改革 ,英国高校课程设置的经验 ,值得我们学习借鉴。

关键词 英国 高等学校 课程设置 跨学科课程

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英国创意产业的发展及启示 被引量：52

10

作者 张文洁 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期85-87,共3页

文化创意产业正席卷全球,英国是其发源地,在发展模式、政策方面也是最全面和成熟的。作者分析了英国发展创意产业的原因、背景、措施和成效,阐述了我国发展文化创意产业的必要性,并结合我国实际情况提出相关政策建议。

关键词 文化创意产业 英国 政策建议

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社区共建:英国改造薄弱学校的新举措 被引量：15

11

作者 王艳玲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期51-55,共5页

在此用“社区共建”一词来概括近年英国政府改造义务教育阶段薄弱学校的重要举措——“教育行动区”计划的内涵。它指的是积极吸纳社会各界全方位参与学校教育。文章在对这一举措的背景、具体措施、典型案例和成绩进行介绍的基础上,提... 在此用“社区共建”一词来概括近年英国政府改造义务教育阶段薄弱学校的重要举措——“教育行动区”计划的内涵。它指的是积极吸纳社会各界全方位参与学校教育。文章在对这一举措的背景、具体措施、典型案例和成绩进行介绍的基础上,提出关于改造薄弱学校的相关思考。 展开更多

关键词 英国 薄弱学校 改造 社区共建 “教育行动区”

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英国零售商自有品牌现象及其借鉴意义 被引量：10

12

作者 马果 《重庆大学学报（社会科学版）》 2001年第1期48-51,共4页

零售商以自有品牌销售产品 ,包括英国在内的欧美国家经历了从低质、廉价、包装粗劣及“我也是”产品线到产品品质、种类、性质、包装等全方位与品牌生产商产品媲美 ,被消费者普遍认可为“完全可以接受的质量 +很值得买的价格”的过程。... 零售商以自有品牌销售产品 ,包括英国在内的欧美国家经历了从低质、廉价、包装粗劣及“我也是”产品线到产品品质、种类、性质、包装等全方位与品牌生产商产品媲美 ,被消费者普遍认可为“完全可以接受的质量 +很值得买的价格”的过程。我国零售商家可从中得到启示。 展开更多

关键词 英国 零售商自有品牌 品牌商品 连锁商店 生产商 市场定位 零售业

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欧美高校职称序列设置及框架模式探析 被引量：2

13

作者 陈志伟 刘莹 后慧宏 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第2期99-105,共7页

职称制度对于专业技术人才活力激发和教育成效提升具有重要的服务价值。在对英、美、德、法四国高校职称制度框架体系的现状特征、职称序列的设置导向、职称体系的框架模式等进行梳理并开展对比分析后,发现欧美高校职称制度具有类型结... 职称制度对于专业技术人才活力激发和教育成效提升具有重要的服务价值。在对英、美、德、法四国高校职称制度框架体系的现状特征、职称序列的设置导向、职称体系的框架模式等进行梳理并开展对比分析后,发现欧美高校职称制度具有类型结构对等且各职称数量比例有合理化侧重、线性层级管理的责权利相互统一、任职资格审核辅以明确的任期目标等三个层面的特征。这一研究发现对从层级与数量结构、权责分配、评聘过程等方面完善我国高校职称制度具有启示与借鉴意义。 展开更多

关键词 职称制度 英国 美国 德国 法国

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中英远程开放教育理念比较——以我国“四个面向”和英国“四个开放”为例 被引量：27

14

作者 孙福万 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期18-23,共6页

"四个面向"即面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区,是中国广播电视大学的办学方向。"四个开放"即人的开放、地点的开放、方法的开放、思想的开放,是英国开放大学长期秉承的教育理念。两种理念具有深... "四个面向"即面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区,是中国广播电视大学的办学方向。"四个开放"即人的开放、地点的开放、方法的开放、思想的开放,是英国开放大学长期秉承的教育理念。两种理念具有深刻的内涵,其在中英远程开放教育中有着重要地位,两者在各自的社会背景中体现不同的办学特色:"四个面向"理念更加重视教育"区域公平",强调"远程教育"属性,注重教育质量"多样化",具有更明显的政策性特征;"四个开放"则更重视教育"人际公平",强调"开放教育"属性,注重教育质量"标准化",具有更明显的终极性特征。 展开更多

关键词 中国广播电视大学 英国开放大学 办学理念 内涵分析

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发达国家2012年教育改革的关键词——以英、美、澳三国为例 被引量：2

15

作者 陈法宝 张民选 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期1-6,共6页

发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革... 发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革的动向,有助于我们更好地把握教育发展趋势,为制定合理的教育政策和发展规划提供决策参考。 展开更多

关键词 发达国家 教育改革 英美澳 2012年教育政策 关键词

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英国新学习文化运动的宣言书——《21世纪的学习》述评及启示 被引量：6

16

作者 马爱民 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期1-6,共6页

新学习文化的创建和发展是终身学习深入发展的必然趋势,日益受到各发达国家的重视。英国在新学习文化的研究和实践方面都走在世界前列,自1997年以来先后出台了一系列相关报告,发起了一场新学习文化运动。其中《21世纪的学习》是发表最早... 新学习文化的创建和发展是终身学习深入发展的必然趋势,日益受到各发达国家的重视。英国在新学习文化的研究和实践方面都走在世界前列,自1997年以来先后出台了一系列相关报告,发起了一场新学习文化运动。其中《21世纪的学习》是发表最早,也是影响最深远的报告,可谓英国新学习文化运动的宣言书。目前中国在新学习文化方面的研究十分匮乏,有必要学习借鉴英国在发展新学习文化方面的实践,最终形成和发展符合中国国情的新学习文化,以逐步实现学习型社会。 展开更多

关键词 英国 学习 新学习文化 终身学习 学习型社会

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英国高等教育外部质量保障体系与牛津大学研究生教育 被引量：7

17

作者 蒋馨岚 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第2期80-86,共7页

英国高等教育外部质量保障体系包括英国高等教育基金委员会、高等教育质量保障署、专业机构和新闻机构等社会组织。牛津大学研究生教育处于英国高等教育外部质量保障体系之下同时又保持本身的自治传统。英国高等教育外部质量保障体系很... 英国高等教育外部质量保障体系包括英国高等教育基金委员会、高等教育质量保障署、专业机构和新闻机构等社会组织。牛津大学研究生教育处于英国高等教育外部质量保障体系之下同时又保持本身的自治传统。英国高等教育外部质量保障体系很好地促进了牛津大学的研究生教育的内部质量保障建设。这些成功的经验对我们的研究生教育的质量保障有重要的启示。 展开更多

关键词 英国 高等教育 外部质量保障 牛津大学 研究生教育

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在绝望和希望中徘徊——试析哈代诗歌的悲观主义 被引量：10

18

作者 朱黎航 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期36-40,共5页

本文着重分析了哈代诗歌中的悲观主义。文章认为哈代诗歌的总基调是悲观忧郁的，但由于哈代哲学思想的矛盾性， 使得他诗歌之中的悲观主义思想极不彻底。绝望和希望两种截然相反的思想协调地统一在哈代身上， 诗人徘徊在两者之中， 一... 本文着重分析了哈代诗歌中的悲观主义。文章认为哈代诗歌的总基调是悲观忧郁的，但由于哈代哲学思想的矛盾性， 使得他诗歌之中的悲观主义思想极不彻底。绝望和希望两种截然相反的思想协调地统一在哈代身上， 诗人徘徊在两者之中， 一方面留恋过去， 对现实深感绝望， 认为希望与自己和当代社会绝缘； 另一方面又信奉社会进化向善学说， 对将来充满希望， 相信将来人们生活会得到改善。因此， 展开更多

关键词 悲观主义 矛盾哲学 [英]哈代

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英国学生欺侮问题的现状及其原因探析 被引量：6

19

作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期11-15,共5页

20世纪80年代末、90年代初以来,中小学生的欺侮问题引起了英国政府和社会的高度重视。从本质上讲,欺侮是学生之间发生的一种特殊暴力行为,它包括对身体的欺侮、语言的欺侮和间接的欺侮三类。现在,学生欺侮问题已经遍及英国全境。欺侮事... 20世纪80年代末、90年代初以来,中小学生的欺侮问题引起了英国政府和社会的高度重视。从本质上讲,欺侮是学生之间发生的一种特殊暴力行为,它包括对身体的欺侮、语言的欺侮和间接的欺侮三类。现在,学生欺侮问题已经遍及英国全境。欺侮事件的发生给被欺侮学生在身体上和精神上造成了极大的伤害。导致学生欺侮问题的诱因错综复杂,其中既有家庭、社会、学校方面的原因,也有学生自身方面的原因。目前,英国正在积极推进欺侮防止教育,同时也在积极采取欺侮干预对策。 展开更多

关键词 英国 中小学 学生欺侮问题 欺侮防止教育

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英国研究生奖助体系的特征及对我国的启示 被引量：5

20

作者 凌云志 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期91-95,共5页

解读英国研究生奖助体系并归纳其基本特征,分析我国现行研究生奖助体系存在的主要问题,借鉴英国的成功经验,从创新研究生奖助模式、关注研究生特殊群体、注重向基础学科倾斜、制定高效的管理办法和加快个人信用体系建设等五个方面,提出... 解读英国研究生奖助体系并归纳其基本特征,分析我国现行研究生奖助体系存在的主要问题,借鉴英国的成功经验,从创新研究生奖助模式、关注研究生特殊群体、注重向基础学科倾斜、制定高效的管理办法和加快个人信用体系建设等五个方面,提出完善我国研究生奖助体系的具体措施,以期能够进一步促进我国研究生教育事业健康发展。 展开更多

关键词 英国 研究生奖助体系 特征 启示

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