大学生自立人格、自我效能及自我控制的关系 被引量：18

1

作者 方小平 刘建平 郑治国 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期500-505,共6页

运用问卷法以553名大学生为研究对象探讨了自立人格、自我效能和自我控制三者之间的关系。研究结果显示:(1)自立、自我效能和自我控制三者两两之间相关非常显著;除人际开放外,自立的其他特质都与自我效能呈显著相关;自我效能与自我控制... 运用问卷法以553名大学生为研究对象探讨了自立人格、自我效能和自我控制三者之间的关系。研究结果显示:(1)自立、自我效能和自我控制三者两两之间相关非常显著;除人际开放外,自立的其他特质都与自我效能呈显著相关;自我效能与自我控制的六个维度也呈显著的相关;自立的各种特质与自我控制都有显著的相关。(2)自我效能在个人独立和个人灵活对自我控制的影响中起着完全中介的作用,在个人开放、人际灵活和人际独立对自我控制的影响中起着部分中介的作用。 展开更多

关键词 自立人格 自我效能 自我控制 特质 大学生

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护理本科生专业承诺现状及相关因素研究 被引量：35

2

作者 吴兰花 王占坤 黄飞旭 《护理学杂志》 2008年第4期10-12,共3页

目的了解护理本科生（下称护生）的专业承诺情况及其影响因素，为培养高素质的护理人才提供依据。方法采用大学生专业承诺量表、艾森克人格问卷、一般自我效能感量表对360名1～4年级本科护生进行问卷调查。结果护生专业承诺总分为93．09... 目的了解护理本科生（下称护生）的专业承诺情况及其影响因素，为培养高素质的护理人才提供依据。方法采用大学生专业承诺量表、艾森克人格问卷、一般自我效能感量表对360名1～4年级本科护生进行问卷调查。结果护生专业承诺总分为93．09±14．48，其中感情承诺30．54±6．08，理想承诺21．31±4．27，规范承诺20．13±3．07，继续承诺21．12±3．45。不同年级、专业录取满意度的护生专业承诺评分比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）；专业承诺与护生人格特质、自我效能呈显著相关（P〈0．05，P〈0．01）。结论护生的专业承诺呈中等水平，其专业承诺受较多因素的影响，建议相关部门采取针对性的措施，以提高护生的专业承诺和学习质量。 展开更多

关键词 学生 护理 本科生 专业承诺 人格特质 自我效能

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护理本科生创造力倾向与心理特质关系的研究 被引量：7

3

作者 李玉丽 曹枫林 +2 位作者 董方虹 孔箴 朱艳华 《护理学杂志》 2012年第10期77-79,共3页

目的探讨护理本科生创造力倾向与心理特质的关系。方法以方便抽样方法抽取山东中医药大学二年级至四年级五年制护理本科生402人,采用威廉斯创造力倾向问卷、心理弹性问卷中文简化版、轻躁狂人格问卷、创造性体验问卷进行调查。结果护理... 目的探讨护理本科生创造力倾向与心理特质的关系。方法以方便抽样方法抽取山东中医药大学二年级至四年级五年制护理本科生402人,采用威廉斯创造力倾向问卷、心理弹性问卷中文简化版、轻躁狂人格问卷、创造性体验问卷进行调查。结果护理本科生创造力倾向总分为106.39±11.45;不同年级护理本科生创造力倾向得分存在统计学差异(P<0.05);不同创造力水平的护理本科生的心理特质存在统计学差异(均P<0.01);护理本科生创造力倾向总分及各维度得分与心理弹性、轻躁狂人格及幻想倾向得分呈显著正相关(均P<0.01)。结论高创造力水平的护理本科生,其心理弹性相对较高,且具有轻躁狂人格和幻想倾向。需重视增强护理本科生的心理弹性,正确对待具有轻躁狂和幻想倾向的学生,实时地引导其发挥自己的创造力水平。 展开更多

关键词 护理本科生 创造力倾向 心理特质 心理弹性 轻躁狂 幻想倾向

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大学生自发特质推理的实验研究 被引量：2

4

作者 闫秀梅 王美芳 《心理学探新》 CSSCI 2010年第6期58-62,共5页

该研究采用内隐的错误再认范式以及外显的特质评定方法考察了我国大学生的自发特质推理现象。研究发现,我国大学生在对行为句子进行编码时,会自发激活其隐含的特质概念,即进行自发特质推理(实验一)。而且,大学生不仅自发地将激活的特质... 该研究采用内隐的错误再认范式以及外显的特质评定方法考察了我国大学生的自发特质推理现象。研究发现,我国大学生在对行为句子进行编码时,会自发激活其隐含的特质概念,即进行自发特质推理(实验一)。而且,大学生不仅自发地将激活的特质与行为者建立联结(实验二),还进一步将推理出的特质归于行为者,认为表现出特定行为的行为者具有其行为所隐含的特质(实验三)。 展开更多

关键词 大学生 特质推理 实验研究 Chinese 行为 自发激活 特质概念 评定方法 错误再认 现象 联结 考察 句子 范式 编码

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优化健美操教学模式对女大学生人格特质影响的研究 被引量：1

5

作者 张景 黄亚飞 武赣龙 《山东体育科技》 2008年第4期77-78,共2页

通过对女大学生参加健美操不同教学模式前后的人格特质各项指标的测试与分析,探讨如何通过优化健美操教学模式来更好地培养大学生健康人格。

关键词 健美操 优化教学模式 女大学生 人格特质

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CDIO工程教育模式对大学生人格特征及CDIO能力的影响 被引量：5

6

作者 许燕平 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期79-82,共4页

用16PF人格特质测验和CDIO综合能力评价问卷(学生版与教师版)对CDIO工程试点班和同级普通班学生及教师进行测试,结果发现:试点班学生在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、实验性、内外向、心理健康人格因素、专业成就人格因素上均显著高... 用16PF人格特质测验和CDIO综合能力评价问卷(学生版与教师版)对CDIO工程试点班和同级普通班学生及教师进行测试,结果发现:试点班学生在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、实验性、内外向、心理健康人格因素、专业成就人格因素上均显著高于普通班学生;试点班学生在个人能力和态度、职业能力、职业道德、团队协作和沟通四个维度上的自我评价与普通班学生无显著差异,但在班级评价上,试点班均显著高于普通班。研究结果表明,KSR—CDIO工程教育模式的实施对学生人格发展及塑造有良好的促进作用。 展开更多

关键词 KSR—CDIO工程教育模式 人格特征 CDIO能力 大学生

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贫困生UPI人格特征预测与核心人格特质探索 被引量：22

7

作者 郑林科 《心理研究》 2009年第5期75-81,共7页

采用"大学生人格调查"(UPI)测验大学生23867人,其中贫困生(9800人,41.1%)为研究组,非贫困生为参照组;采用Lo-gistic回归模型预测贫困生人格特征,采取探索性因素分析拟合其人格特质。与非贫困生相对照,贫困生预测有15项UPI正... 采用"大学生人格调查"(UPI)测验大学生23867人,其中贫困生(9800人,41.1%)为研究组,非贫困生为参照组;采用Lo-gistic回归模型预测贫困生人格特征,采取探索性因素分析拟合其人格特质。与非贫困生相对照,贫困生预测有15项UPI正性人格特征,拟合为5个正性人格特质:进取性、稳定性、信任性、独立性和安静性,其核心特质为勤奋性和忍耐性;贫困生预测有10项负性人格特征,拟合为3个负性人格特质:忧虑性、自卑性和敏感性,其核心特质是卑忧性。勤奋性、忍耐性和卑忧性是贫困生人格的三大核心特质;贫困生既有较多正性人格特质,需要自我认知和社会强化;亦有某些负性人格特质,拟实施人格完善教育和心理辅导。 展开更多

关键词 贫困生 UPI 人格特征 核心人格特质

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论民办二级学院学生特点及学生管理工作 被引量：3

8

作者 沈金峰 《继续教育研究》 2006年第2期167-168,共2页

民办二级学院日渐成为我国高等教育办学体制的重要组成部分,但民办二级学院的大学生却有其特殊性,因此做好他们的学生管理工作成为研究高等教育学生管理工作又一新课题:在充分分析民办二级学院大学生的特点的基础上探讨了民办二级学院... 民办二级学院日渐成为我国高等教育办学体制的重要组成部分,但民办二级学院的大学生却有其特殊性,因此做好他们的学生管理工作成为研究高等教育学生管理工作又一新课题:在充分分析民办二级学院大学生的特点的基础上探讨了民办二级学院学生管理工作的思路;对民办二级学院的学生管理工作提出了建设性意见。 展开更多

关键词 民办二级学院 学生特点 学生管理

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应付方式与人格特质的典型相关分析 被引量：7

9

作者 徐文明 李晓东 《心理研究》 2009年第4期36-40,共5页

目的:初步探讨应付方式与人格之间的关系。方法:采用中国人格量表(QZPS)和应付方式问卷对298名大学生进行调查,利用典型相关分析等统计方法考察大学生的应付方式与人格特质的关系。结果:第1、第2对典型变量的相关有统计学意义,其相关系... 目的:初步探讨应付方式与人格之间的关系。方法:采用中国人格量表(QZPS)和应付方式问卷对298名大学生进行调查,利用典型相关分析等统计方法考察大学生的应付方式与人格特质的关系。结果:第1、第2对典型变量的相关有统计学意义,其相关系数分别为0.700和0.390。应付方式通过2对典型变量可以解释人格特质变异的48.02%。人格特质变异通过2对典型变量可以解释应付方式的22.66%。结论:人格特征对应付方式预测作用小于应付方式对人格特征的预测作用。 展开更多

关键词 大学生 应付方式 人格特征 中国人格量表(QZPS) 典型相关分析

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农林经济管理专业本科生导师制的实践——基于S大学的考察 被引量：1

10

作者 张朝辉 张红丽 《中国林业经济》 2015年第2期32-35,共4页

以S大学农林经济管理专业为研究对象,阐释了本科生导师制的应用价值,论述了农林经济管理专业本科生导师制的实践现状,剖析了农林经济管理专业本科生导师制实践中存在的问题,提出了农林经济管理专业本科生导师制运行的优化建议。

关键词 农林经济管理 本科生导师制 个体特质 优化

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“90后”大学生对未来直接上级的领导特质期望研究——基于565名在校“90后”大学生的实证调查

11

作者 李志 张颖 宋律行 《高等建筑教育》 2017年第2期159-167,共9页

领导特质是管理者在不同情境中表现出来的相对稳定、连贯的个体特征的综合体。对565名在校"90后"大学生的抽样调查显示:(1)"90后"大学生期望的未来直接上级领导特质包括人格特质与能力特质,且对二者偏好不存在显著... 领导特质是管理者在不同情境中表现出来的相对稳定、连贯的个体特征的综合体。对565名在校"90后"大学生的抽样调查显示:(1)"90后"大学生期望的未来直接上级领导特质包括人格特质与能力特质,且对二者偏好不存在显著差异(p>0.05);(2)不同"90后"大学生对未来直接上级的领导特质期望具有明显一致性;(3)与其他特质相比,"90后"大学生更加看重未来直接上级对下属的培养力特质;(4)"90后"大学生更加偏好具备亲和性特质的未来直接上级;(5)当前直接上级领导特质现状尚无法满足"90后"大学生的期望,"90后"大学生的期望显著高于当前直接上级领导特质现状(p<0.05)。根据研究结果,文章基于下属对上级领导特质的期望及其被满足程度的角度,提出了科学管理"90后"大学生员工的对策与建议。 展开更多

关键词 “90后”大学生 直接上级 领导特质 实证调查

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音乐类大学生特质焦虑的调查与分析

12

作者 王丽娟 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2016年第2期124-126,共3页

当今社会,大学生的心理健康是社会诸多问题中最为重要也最棘手紧迫的问题。音乐类大学生有着更强烈甚至偏激的个性特征,他们感情细腻敏感,关注内心体验,不够理智,容易感情用事。部分学生对自己的专业苛求、期望值过高,有明显的完美主义... 当今社会,大学生的心理健康是社会诸多问题中最为重要也最棘手紧迫的问题。音乐类大学生有着更强烈甚至偏激的个性特征,他们感情细腻敏感,关注内心体验,不够理智,容易感情用事。部分学生对自己的专业苛求、期望值过高,有明显的完美主义倾向,导致了音乐类大学生强烈的焦虑感。故应正确评估自己的能力,学会自我调适情绪,并加强文化修养,培养广泛兴趣,增强社会适应能力。 展开更多

关键词 音乐艺术生 特质焦虑 调查分析

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针对大学生的择业特征做好就业指导工作

13

作者 买买提托合提.阿不都热合曼 《和田师范专科学校学报》 2006年第1期209-209,共1页

随着社会主义市场经济体制的建立,大学生就业显得越来越重要,本文就大学生就业的趋向,特点和原则作了详细的论述。

关键词 择业原则 择业趋向 择业特点

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特质拖延与大学生抑郁:有调节的中介模型

14

作者 杨晓凡 楚啸原 +2 位作者 张玲 帕丽扎提·木合塔尔 胡平 《心理学探新》 2025年第2期160-166,共7页

为探讨特质拖延对大学生抑郁的影响,以及自我同情和领悟社会支持在二者关系中的作用,对874名在校大学生开展了问卷调查。结果发现:(1)特质拖延显著正向预测抑郁;(2)自我同情在特质拖延与抑郁之间起部分中介作用;(3)领悟社会支持在特质... 为探讨特质拖延对大学生抑郁的影响,以及自我同情和领悟社会支持在二者关系中的作用,对874名在校大学生开展了问卷调查。结果发现:(1)特质拖延显著正向预测抑郁;(2)自我同情在特质拖延与抑郁之间起部分中介作用;(3)领悟社会支持在特质拖延预测抑郁的直接路径和前半段中介路径中起调节作用。随着领悟社会支持水平的提高,特质拖延对抑郁的直接效应有所下降,而对自我同情的负向预测有所增强。研究发现增进了拖延对抑郁影响机制的理解,并为有效降低大学生抑郁提供了应用建议。 展开更多

关键词 特质拖延 抑郁 自我同情 领悟社会支持 大学生

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