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培养学生创造性思维能力的策略探析
被引量：
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作者
周爱国
《学科教育》
2000年第5期25-27,共3页
朗道的人才分类图给我们以深刻的启示 :在教育教学中 ,要注重为学生打下深厚的知识基础并发展其思维能力 ,尤其是要培养创造性思维能力。为此 ,应综合运用以下几种策略 :营造氛围 ,激活思维 ;创设情境 ,发展想象 ;启发引导 ,求异求同 ;...
朗道的人才分类图给我们以深刻的启示 :在教育教学中 ,要注重为学生打下深厚的知识基础并发展其思维能力 ,尤其是要培养创造性思维能力。为此 ,应综合运用以下几种策略 :营造氛围 ,激活思维 ;创设情境 ,发展想象 ;启发引导 ,求异求同 ;以疑引探 ,质疑解疑 ;合作学习 。
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关键词
思维能力培养
学生
激活思维
创造性思维
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题名
培养学生创造性思维能力的策略探析
被引量：
9
1
作者
周爱国
机构
江苏省淮阴师范学校
出处
《学科教育》
2000年第5期25-27,共3页
文摘
朗道的人才分类图给我们以深刻的启示 :在教育教学中 ,要注重为学生打下深厚的知识基础并发展其思维能力 ,尤其是要培养创造性思维能力。为此 ,应综合运用以下几种策略 :营造氛围 ,激活思维 ;创设情境 ,发展想象 ;启发引导 ,求异求同 ;以疑引探 ,质疑解疑 ;合作学习 。
关键词
思维能力培养
学生
激活思维
创造性思维
Keywords
the diagram of landau classification of talent
creative thinking
strategy
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
培养学生创造性思维能力的策略探析
周爱国
《学科教育》
2000
9
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