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美国国家教育进展评估(NAEP)体系的产生与发展被引量：17: 1; 作者周红《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期77-80,共4页; 美国国家教育进展评估是目前美国国内惟一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系。文章从历史的角度出发,对该评估体系的产生、发展与现状进行综述。; 关键词美国 naep 产生发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

NAEP美国公民教育进步评估被引量：5: 2; 作者马文琴《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期54-58,共5页; 全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足... 展开更多; 关键词美国 naep 公民教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国国家教育进展评价NAEP及其借鉴意义被引量：5: 3; 作者任长松《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第9期87-92,共6页; 美国国家教育进展评价，即“国家教育报告卡”，是美国一个全国性的教育进展评价项目，旨在测量全关中小学生在阅读、写作、数学、科学、社会等学科领域的学术表现及发展趋势。NAEP是美国目前唯一定期在各个学科领域持续测评学生学业的... 展开更多; 关键词美国国家教育进展评价国家教育报告卡; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于三项著名国际学生评价项目的比较被引量：22: 4; 作者黄慧娟王晞许明《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2004年第4期141-146,共6页; 全国教育进展评价 (简称NAEP)、第三次国际数学和科学教育的再研究 (简称TIMSS -R)和国际学生评价项目 (简称PISA)是当前国际间最为著名的学生评价项目 ,本文拟就 2 0 0 0年NAEP的 8年级评估、TIMSS -R的 8年级评估和PISA三项评价项目... 展开更多; 关键词国际学生评价项目比较研究全国教育进展评价 “第三次国际数学和科学教育的再研究” naep TIMSS—R PISA; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国2010年全国教育进展评估述评被引量：4: 5; 作者刘在花《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期95-102,共8页; 全国教育进展评估是美国最具有代表性的、持续性的教育质量评估,它对中小学生各学科知识和技能掌握情况进行测评。2010年美国全国教育进展评估的学科包括历史、地理和公民学,评估的结果为我们了解这三个学科的学习状况提供了重要的依据... 展开更多; 关键词美国评估全国教育进展评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国国家教育进展评估(NAEP)体系的产生与发展被引量：17: 1; 作者周红; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期77-80,共4页; 文摘美国国家教育进展评估是目前美国国内惟一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系。文章从历史的角度出发,对该评估体系的产生、发展与现状进行综述。; 关键词美国 naep 产生发展; Keywords America national assessment of educational progress emergence development; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名NAEP美国公民教育进步评估被引量：5: 2; 作者马文琴; 机构北京师范大学教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期54-58,共5页; 文摘全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足、教学缺乏等。; 关键词美国 naep 公民教育; Keywords America national assessment of educational progress（naep） citizenship education; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] F810.42 [经济管理—财政学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国国家教育进展评价NAEP及其借鉴意义被引量：5: 3; 作者任长松; 机构课程教材研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第9期87-92,共6页; 文摘美国国家教育进展评价，即“国家教育报告卡”，是美国一个全国性的教育进展评价项目，旨在测量全关中小学生在阅读、写作、数学、科学、社会等学科领域的学术表现及发展趋势。NAEP是美国目前唯一定期在各个学科领域持续测评学生学业的全国性评价项目，它提供了大量有关美国中小学生学业表现的基础数据。NAEP在编制、抽样、组织、报告等方面的一些做法和经验，对于我们研制中小学各科学业评价标准及开展基础教育质量监测，具有借鉴意义。; 关键词美国国家教育进展评价国家教育报告卡; Keywords the national assessment of educational progress the Nation＇s Report Card; 分类号 G51 [文化科学—教育技术学] G455 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于三项著名国际学生评价项目的比较被引量：22: 4; 作者黄慧娟王晞许明; 机构福建师范大学教育科学与技术学院福建师范大学教务处; 出处《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2004年第4期141-146,共6页; 文摘全国教育进展评价 (简称NAEP)、第三次国际数学和科学教育的再研究 (简称TIMSS -R)和国际学生评价项目 (简称PISA)是当前国际间最为著名的学生评价项目 ,本文拟就 2 0 0 0年NAEP的 8年级评估、TIMSS -R的 8年级评估和PISA三项评价项目的数学和科学领域评估做一比较 ,以便我们了解这些评估的实施背景。; 关键词国际学生评价项目比较研究全国教育进展评价 “第三次国际数学和科学教育的再研究” naep TIMSS—R PISA; Keywords the national assessment of educational progress(naep) the repeat of the Third International Mathematics and Science Study(TIMSS-R) the Programme for International Student assessment(PISA); 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国2010年全国教育进展评估述评被引量：4: 5; 作者刘在花; 机构中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期95-102,共8页; 基金全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部青年课题<在职研究生学习倦怠调查研究>(课题批准号:EJA110400); 文摘全国教育进展评估是美国最具有代表性的、持续性的教育质量评估,它对中小学生各学科知识和技能掌握情况进行测评。2010年美国全国教育进展评估的学科包括历史、地理和公民学,评估的结果为我们了解这三个学科的学习状况提供了重要的依据。而对此次评估的具体分析阐述也为我们评析美国全国教育进展评估的优点和不足提供了依据。; 关键词美国评估全国教育进展评估; Keywords America assessment national assessment of educational progress; 分类号 G424.7 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国国家教育进展评估(NAEP)体系的产生与发展	周红	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	NAEP美国公民教育进步评估	马文琴	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国国家教育进展评价NAEP及其借鉴意义	任长松	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于三项著名国际学生评价项目的比较	黄慧娟王晞许明	《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2004	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国2010年全国教育进展评估述评	刘在花	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料