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E-learning网络平台的构建及应用效果分析 被引量:19
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作者 黄华兴 袁艺标 +6 位作者 刘力嘉 杨海源 沈历宗 夏添松 秦超 叶俊 王水 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第2期200-203,共4页
目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握... 目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握知识的程度和师生交流的密切程度,实验组与对照组医学生的实验考核、理论考试成绩输入Excel 2007,并用Stata 19.0统计分析。结果:常规课堂教学以外开发E-learning平台并强化利用,确能提高学生成绩,促进师生互动,不失为传统授课方式的有益补充。结论:课堂教学为主,E-learning学习为辅的教学模式符合当前信息社会的发展趋势和学生的学习规律,相辅相成,共同促进医学生知识的掌握和临床技能水平的提高。但E-learning平台建设是一项系统工程,必须长远规划,循序渐进,逐步完善,方能发挥更大效能。 展开更多
关键词 外科学基础 E-learning平台 医学院 教学模式
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网络环境下的大学英语“Blending Learning”教学模式探讨 被引量:23
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作者 李蕊丽 胡鸣焕 《现代电子技术》 2006年第16期94-96,99,共4页
Blending Learning即一种把传统课堂教学和网络教学相结合的混合式教学模式。但混合式教学不是仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具,而是强调利用信息技术营造一种全新的教学环境。结合本校的教学改革,讨论了如何在大学英语教学中实... Blending Learning即一种把传统课堂教学和网络教学相结合的混合式教学模式。但混合式教学不是仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具,而是强调利用信息技术营造一种全新的教学环境。结合本校的教学改革,讨论了如何在大学英语教学中实现传统教学和网络学习的Blending,以及采用Blending Learning所取得的教学效果和这种教学模式的优势。 展开更多
关键词 英语教学 混合式教学模式 混合式学习 网络教学
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基于GAN的测井仪器遇阻预测实验设计
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作者 高雅田 刘志文 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第6期211-217,共7页
以测井仪器遇阻预测为典型教学案例,针对仪器遇阻导致相关测井数据(涉及油气开发核心信息)不足且获取渠道受限问题,提出一种基于生成式对抗网络(GAN)的预测方法,通过在教学过程中生成测井数据以补充样本,为学生提供大量训练数据集,从而... 以测井仪器遇阻预测为典型教学案例,针对仪器遇阻导致相关测井数据(涉及油气开发核心信息)不足且获取渠道受限问题,提出一种基于生成式对抗网络(GAN)的预测方法,通过在教学过程中生成测井数据以补充样本,为学生提供大量训练数据集,从而提升深度学习模型的预测性能,助力教学任务的开展。实验结果表明,该实验过程能够帮助学生理解生成式对抗网络的原理及其应用,培养学生的动手实践能力与科研思维能力。此外,该方法在复杂地层条件下的预测精度显著优于传统方法,展示出良好的应用潜力。 展开更多
关键词 生成式对抗网络 仪器遇阻 测井数据 深度学习 教学案例
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基于多层图关系和强化学习的策略教学研究
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作者 李思源 钟兴宇 +1 位作者 李凯茵 徐清振 《计算机工程》 北大核心 2025年第3期122-130,共9页
教育信息化的发展为促进教学内容多样化提供了更多方案。为了丰富程序化交易课程的内涵,对量化策略的探讨研究提出了新的案例教学方法。由于在股票趋势预测的任务中,公司股票的预测会受到相关联公司及多方面的隐性层面高管关系的影响。... 教育信息化的发展为促进教学内容多样化提供了更多方案。为了丰富程序化交易课程的内涵,对量化策略的探讨研究提出了新的案例教学方法。由于在股票趋势预测的任务中,公司股票的预测会受到相关联公司及多方面的隐性层面高管关系的影响。为了有效应对股票市场波动中的动量溢出效应,就高管因素的影响提出一个基于多层图卷积神经网络(GCNN)的股票趋势预测及智能量化交易模型,将其应用于实际课堂教学中充实课堂实例教学任务。该模型首先结合股票历史数据和市场媒体信息,然后利用多层GCNN提取股票之间包含的具有交叉效应的公司间显性关系和高管间隐性关系等信息进行趋势预测,最后通过强化学习(RL)进行策略训练。该模型不仅有效提高了股票趋势预测的准确性,而且有效提升了投资组合优化收益。在CSI100E和CSI300E数据集上的实验结果表明,该模型得到60.19%和57.44%的准确率,而图卷积网络(GCN)模型得到51.58%和55.79%的准确率。通过分析得出该模型的股票趋势预测效果更好,加入了预测结果的智能投资决策也更有效。该研究的方法和实验结果为金融课程提供了实际案例,可帮助学生理解复杂市场动态和量化交易策略。 展开更多
关键词 图神经网络 深度强化学习 股票趋势预测 量化投资 教学案例
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人工智能驱动的技工教育课程体系重构与实践研究 被引量:1
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作者 代树强 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期54-59,共6页
随着AI技术的广泛应用,制造业和服务业对高技能人才的需求日益多元化,传统技工教育体系已无法满足技工教育的紧急召唤和技能技术的转型挑战。人工智能驱动的技工教育课程体系智能化重构路径包括,构建能力导向的课程设计、动态融合与资... 随着AI技术的广泛应用,制造业和服务业对高技能人才的需求日益多元化,传统技工教育体系已无法满足技工教育的紧急召唤和技能技术的转型挑战。人工智能驱动的技工教育课程体系智能化重构路径包括,构建能力导向的课程设计、动态融合与资源更新的课程演进、互动赋能的教学模式、沉浸式学习的新场域、合作共赢的校企联动新模式和智能教育的服务网络,以更好地培养具备综合素质和创新能力的高技能人才,适应行业变化的新要求。 展开更多
关键词 人工智能 技工教育课程体系 能力导向 课程演进 教学模式 沉浸式学习 校企联动 服务网络
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基于网络学习空间的高等学历继续教育PBL教学模式探究 被引量:8
6
作者 李君 卢朝佑 《成人教育》 北大核心 2024年第3期12-19,共8页
网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形... 网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形式僵化以及评分机制效率低下等若干问题。基于此,应搭建基于网络学习空间PBL教学模式的应用框架,在网络学习空间中完成组织小组,学情分析;创设情景,设计问题;确定目标,制定方案;实践探究,形成结论;小组交流,成果展示;学生总结,教师反馈等教学流程,以治愈传统教学模式的旧疾,体现一个平台、两个主体、三个互动和四个功能的教学价值,实现高等学历继续教育教学模式的数字化与理论化。 展开更多
关键词 网络学习空间 高等学历继续教育 PBL教学模式
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群体学习理论视角下的教研群体认知发展的研究与实践 被引量:1
7
作者 陈鹏 梁友明 曹丽娜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期95-101,127,共8页
以学习型组织开展群体学习是教师专业发展的趋势,如何促进群体学习中教师从个体认知到群体认知的转化,促进积极的意义建构进而提高群体认知的水平需结合相关理论开展实证探索。该研究基于群体学习理论构建包含知识共享、知识存储、知识... 以学习型组织开展群体学习是教师专业发展的趋势,如何促进群体学习中教师从个体认知到群体认知的转化,促进积极的意义建构进而提高群体认知的水平需结合相关理论开展实证探索。该研究基于群体学习理论构建包含知识共享、知识存储、知识重取三阶段的教研模式,并设计相应的策略和支架。之后在某市以小学语文教师为研究对象,以基于群体学习理论的教研为实验组、传统教研为对照组,开展共历时3个学期的12次校本教研活动。通过认知网络分析方法对教研过程数据进行群体认知特征及发展趋势比较分析,结果表明传统教研活动中群体认知发展难以实现高层级迁移,更多地停留在知识的分享与建构,而基于群体学习理论的教研活动有利于促进群体达到知识的交互迁移。 展开更多
关键词 群体学习理论 教师教研 群体认知 认知网络
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“网络学习共同体”的构建初探——一个基于“北京大学教学网”的实证案例 被引量:7
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作者 刘群艺 刘铁志 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期50-55,共6页
如何利用网络教学方式促进研究型大学教学水平的提高?在融合学习共同体与网络学习的概念之后,我们构建了"网络学习共同体"的理念,并提出垂直、水平、自我和延伸学习等四个层级为特征的教学方法,认为这一教与学的模式可以结合... 如何利用网络教学方式促进研究型大学教学水平的提高?在融合学习共同体与网络学习的概念之后,我们构建了"网络学习共同体"的理念,并提出垂直、水平、自我和延伸学习等四个层级为特征的教学方法,认为这一教与学的模式可以结合传统课堂与网络教学的优势,为普通高等教育提供一个新的教学思路。基于"北京大学教学网"提供的B lackboard平台,我们对这一模式进行了初步的实践,并对实践结果进行了实证分析。 展开更多
关键词 网络学习共同体 BLACKBOARD平台 北大教学网
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基于网络的机械原理自主学习模式 被引量:7
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作者 董惠敏 钱峰 +1 位作者 高媛 王德伦 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第11期133-136,共4页
基于创新教育新体系和构建主义教学理论,将机械原理课堂教学、课程设计、实验教学与网络辅助教学相结合,构建了大连理工大学基于网络的机械原理自主学习模式,建设了机械原理网络辅助教学系统,为学生提供自主学习的知识平台,也为教师提... 基于创新教育新体系和构建主义教学理论,将机械原理课堂教学、课程设计、实验教学与网络辅助教学相结合,构建了大连理工大学基于网络的机械原理自主学习模式,建设了机械原理网络辅助教学系统,为学生提供自主学习的知识平台,也为教师提供了丰富的教学管理功能,对提高学生综合素质有积极意义。 展开更多
关键词 自主学习 网络教学 教学管理
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自主学习模式在“计算机网络”课程中的应用 被引量:11
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作者 陈黎 孙界平 +2 位作者 琚生根 周刚 师维 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期176-179,共4页
传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相... 传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相对应的自主学习的教学模式来调动学生学习的积极性,提高课程的教学效率。 展开更多
关键词 计算机网络 自主学习 教学模式
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互动式网络实验教学综合平台建设——以电子信息实验教学中心为例 被引量:16
11
作者 张颖 王艳芳 梁科 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期162-165,196,共5页
结合网络教学方法的特点,对基于网络的互动式实验教学新模式进行了探索和研究,以电子信息实验教学中心为例,建立了一套互动式网络实验教学综合平台的系统模型,并提出了相应的设计原则和开发重点。充分利用网络环境所能创造的各种条件,... 结合网络教学方法的特点,对基于网络的互动式实验教学新模式进行了探索和研究,以电子信息实验教学中心为例,建立了一套互动式网络实验教学综合平台的系统模型,并提出了相应的设计原则和开发重点。充分利用网络环境所能创造的各种条件,实现资源共享和学习互动,打破了传统教学中以"教"为中心的模式,转变为以"学"为中心,以"教"助"学"的新思想,这种新的教学模式,为高校的实验教与学提供了更丰富多样的教学资源,更简洁有效的教学手段。 展开更多
关键词 实验教学系统 网络教学平台 互动式学习 电子信息
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网络多媒体环境下的高职英语教学模式改革探究 被引量:21
12
作者 刘利平 刘丽洁 刘红达 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第11期118-120,共3页
近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为... 近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为此,我们对新技术条件下的教学模式改革进行剖析,并提出一些可行性建议。 展开更多
关键词 网络多媒体技术 教学模式 建构主义 多元化互动 自主学习
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如何促进混合式教研中多维、深层次网络对话——一项基于学习元的案例研究 被引量:7
13
作者 陈玲 汪晓凤 余胜泉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期113-120,共8页
网络教研日益受到重视,但"深度对话"缺乏、止步于信息简单交流一直是研究者关注的热点问题。为解决此问题,该研究基于一项基于学习元的校际混合式网络教研案例,根据理论学习、案例研析、实践应用和反思小结这几个教研阶段,从... 网络教研日益受到重视,但"深度对话"缺乏、止步于信息简单交流一直是研究者关注的热点问题。为解决此问题,该研究基于一项基于学习元的校际混合式网络教研案例,根据理论学习、案例研析、实践应用和反思小结这几个教研阶段,从促进教师自身、教师同伴之间以及教师和指导人员之间的对话维度出发,设计了相关教研阶段子问题和具体任务,并收集、统计分析了每个阶段不同维度对话的交互频次数据和交互内容数据,在分析每个阶段不同对话作用基础上,尝试勾勒了促进校际混合式教研的多维对话模型。 展开更多
关键词 网络教研 网络对话 学习元 案例研究
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面向多校区的网络教学探索与实践 被引量:5
14
作者 岳江红 白丽媛 +1 位作者 焦婧 陈瑛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第5期112-115,共4页
介绍了面向多校区的集网络辅助教学、网络实时教学、课件录播等多功能于一体的网络教学平台,分析了平台得以顺利推广的实施方案,探讨了"多校区分级管理、优质资源共享、动态监控"的网络教学运行与管理机制,并对混合式学习进... 介绍了面向多校区的集网络辅助教学、网络实时教学、课件录播等多功能于一体的网络教学平台,分析了平台得以顺利推广的实施方案,探讨了"多校区分级管理、优质资源共享、动态监控"的网络教学运行与管理机制,并对混合式学习进行了探索和研究,以打造健康、可持续发展的数字化学习环境。 展开更多
关键词 网络教学 管理模式 混合式学习
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TBL教学模式在信息素质教育课程中的设计及研究 被引量:12
15
作者 苏健 刘芳 +2 位作者 于海东 王作成 陈芳 《现代情报》 CSSCI 2012年第11期115-118,共4页
本文探讨以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)教学模式在信息检索课程教学中的设计与应用,包括教学目标、教学内容、教学组织、教学评价、团队建立等环节。认为TBL模式有助于提高学生学习的主动性和团队协作精神,以及综合运用... 本文探讨以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)教学模式在信息检索课程教学中的设计与应用,包括教学目标、教学内容、教学组织、教学评价、团队建立等环节。认为TBL模式有助于提高学生学习的主动性和团队协作精神,以及综合运用知识分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 TBL 信息素质教育 网络信息检索课 教学方法 教学设计
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改进型翻转课堂网络安全技术游戏化教学研究 被引量:10
16
作者 罗智勇 唐远新 +1 位作者 苏洁 齐宏卓 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第9期164-168,172,共6页
网络安全技术相关原理及概念枯燥难懂,该文在以往研究的基础上,设计了一个改进的"翻转课堂"游戏化教学模型。该模型将传统"翻转课堂"教学环节优化为课前、课中、课后和假期复习4个阶段,进一步加深了学生对重要知识... 网络安全技术相关原理及概念枯燥难懂,该文在以往研究的基础上,设计了一个改进的"翻转课堂"游戏化教学模型。该模型将传统"翻转课堂"教学环节优化为课前、课中、课后和假期复习4个阶段,进一步加深了学生对重要知识点的理解。同时,新模型还引入了游戏化教学理念,进一步激发了学生的学习兴趣。实践表明,改进后的教学模型在提高学生解决实际问题的能力、学习成绩和长期掌握相关原理及概念等方面都有一定的优势。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 网络安全技术 游戏化教学
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导向型自主学习的医学实验及临床技能教学 被引量:6
17
作者 王清河 王阳 +2 位作者 谢利德 曹羲 王亮 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期185-188,共4页
针对导向型自主学习理论、研究背景及内涵的深入研究,根据医学实验及临床技能教学的突出特点,构建导向型自主学习系统;学生通过系统及配套的网络实验室学习资源进行独立自主的有效学习,还可以向教师及学习者同伴寻求帮助,并积极参与、... 针对导向型自主学习理论、研究背景及内涵的深入研究,根据医学实验及临床技能教学的突出特点,构建导向型自主学习系统;学生通过系统及配套的网络实验室学习资源进行独立自主的有效学习,还可以向教师及学习者同伴寻求帮助,并积极参与、协作、互动、交流学习;教师利用系统能轻松的管理网络实验室学习资源,并能提供对学生引导和帮助,使学习者在导向型自主学习系统环境中进行有效的自主学习、协作学习和个性化学习;根据网络实验室学习资源的属性及师生的需求,设计了系统实例和系统的功能模型,确保学习者对实验室研究性学习资源进行有效的学习。 展开更多
关键词 导向型自主学习 医学实验及临床技能教学 网络实验室学习资源
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网络教学服务质量影响因素的研究与述评 被引量:13
18
作者 徐颖 涂艳 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第4期52-59,共8页
网络教学因其覆盖范围的广泛性,教学模式的交互性以及信息传播的快捷性,使其在现代教学进程中发挥着日益重要的作用,师与生、教与学相互依存、相互影响、相互配合,形成一种教学过程中的良性互动关系,有助于平衡教学与科研的关系,促进教... 网络教学因其覆盖范围的广泛性,教学模式的交互性以及信息传播的快捷性,使其在现代教学进程中发挥着日益重要的作用,师与生、教与学相互依存、相互影响、相互配合,形成一种教学过程中的良性互动关系,有助于平衡教学与科研的关系,促进教学与科研网络平台及在线科研协作系统的双向良性互动,并进一步提升网络教学服务质量,这将有助于学生积极拓展思维空间、扩大知识面和提高探索能力。基此,从环境分布性、互动性、竞争性、演化性四个方面,对网络教学生态系统进行了分析,并从教师的教学模式、学生的学习模式、网络教学科研互动模式和教学情景设计四个关键维度,对基于网络教学生态系统的教学服务质量的影响因素进行了系统研究与述评。 展开更多
关键词 网络教学 生态系统 教学模式 学习模式 服务质量
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基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究 被引量:201
19
作者 黄德群 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第3期64-70,共7页
鉴于混合学习模式在普通高校的应用优势和趋势,混合学习已成为高校教学改革的重要内容。基于高校网络教学平台的混合学习模式应用,将为高校教学改革提供一个新的思路。通过分析高校师范专业必修课程《现代教育技术》混合学习设计需求,... 鉴于混合学习模式在普通高校的应用优势和趋势,混合学习已成为高校教学改革的重要内容。基于高校网络教学平台的混合学习模式应用,将为高校教学改革提供一个新的思路。通过分析高校师范专业必修课程《现代教育技术》混合学习设计需求,构建了基于高校网络教学平台的《现代教育技术》课程混合学习模式,设计了该课程的混合学习实施流程图,并从混合学习的学习环境、学习内容、学习资源、学习活动、学习评价等方面,阐述该课程是如何基于网络教学平台进行混合学习实践。课程混合学习实施结果显示:教师教育技术能力、网络课程内容设计、网络课程学习导航、网络学习活动设计与组织、及时的师生互动交流、学生的信息素养、学生网络学习参与度、师生对网络学习的认可度等因素对混合学习的有效实施有重要影响。基于高校网络教学平台开展混合学习的对策主要包括加强网络教师培训;重视混合学习环境设计;强化混合学习活动设计与组织;提供在线学习辅导与支持;明确学校激励措施与网络教学发展政策。 展开更多
关键词 混合学习 网络学习 网络教学 学习模式 在线学习
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基于网络环境的高职高专《普通生物学》教改探索 被引量:5
20
作者 杨丽英 熊小真 陈奉英 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第34期17212-17213,共2页
对如何在网络环境下为学生设计并提供《普通生物学》自主性学习环境作了探索,以提高学习效果的方法和途径,初步形成基于网络环境下的高职高专《普通生物学》教学新模式。
关键词 自主学习 网络环境 教学模式
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