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从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势
被引量：
28
1
作者
岳伟
陈俊源
+1 位作者
胡祥恩
莫伦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第9期69-77,共9页
TVAAS是美国田纳西州创立的增值性教师评价方式,其核心特征是以学生成绩增幅衡量教师效能.TVAAS考虑到学生的原有基础与进步幅度,引导教师关注学生的成长状态.但是,TVAAS仍然存在分数价值导向、评价过程缺乏透明度以及无法为非测试型教...
TVAAS是美国田纳西州创立的增值性教师评价方式,其核心特征是以学生成绩增幅衡量教师效能.TVAAS考虑到学生的原有基础与进步幅度,引导教师关注学生的成长状态.但是,TVAAS仍然存在分数价值导向、评价过程缺乏透明度以及无法为非测试型教师创造公正合理的成长分数等问题.学生成长档案袋评价是田纳西州增值性评价的新发展,它以学生作品为依据,以教师自评为基础,以同行评审为矫正,为非测试型教师提供了一个更为真实与个性化的评价经历.TVAAS与学生成长档案袋评价模式互为补充,使每位教师都能获得基于自身教学实际的个人增值(individual growth).
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关键词
增值性教师评价
tvaas
学生成长档案袋评价
个人增值
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职称材料
教育增值评价先行者——美国田纳西州教育增值评价模式解析
被引量：
22
2
作者
徐丹
牛月蕾
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第1期83-87,共5页
美国田纳西州增值评价模式(TVAAS)通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析,测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性。其研究发现,种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标,教...
美国田纳西州增值评价模式(TVAAS)通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析,测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性。其研究发现,种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标,教师效能才是学生学业进步的主要因素;教师的影响是附加的和累积的,且没有补偿效应。TVAAS是对教育评价方法的有益补充。
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关键词
教育评价
tvaas
混合模型统计方法
教育问责制
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职称材料
题名
从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势
被引量：
28
1
作者
岳伟
陈俊源
胡祥恩
莫伦
机构
华中师范大学
孟菲斯大学
密西根奥克兰教育绩效中心
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第9期69-77,共9页
基金
2018年度国家社会科学基金一般项目“核心素养视阈下的中小学教师课程领导力研究”(BHA180120)
文摘
TVAAS是美国田纳西州创立的增值性教师评价方式,其核心特征是以学生成绩增幅衡量教师效能.TVAAS考虑到学生的原有基础与进步幅度,引导教师关注学生的成长状态.但是,TVAAS仍然存在分数价值导向、评价过程缺乏透明度以及无法为非测试型教师创造公正合理的成长分数等问题.学生成长档案袋评价是田纳西州增值性评价的新发展,它以学生作品为依据,以教师自评为基础,以同行评审为矫正,为非测试型教师提供了一个更为真实与个性化的评价经历.TVAAS与学生成长档案袋评价模式互为补充,使每位教师都能获得基于自身教学实际的个人增值(individual growth).
关键词
增值性教师评价
tvaas
学生成长档案袋评价
个人增值
Keywords
value-added teacher evaluation
tvaas
student growth portfolio models
individual growth
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育增值评价先行者——美国田纳西州教育增值评价模式解析
被引量：
22
2
作者
徐丹
牛月蕾
机构
湖南大学教育科学研究院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第1期83-87,共5页
基金
湖南省社科基金"湖南省普通高中教育增值评价研究"(项目号09ZDB029)
湖南大学教育部直属高校中央专项基金项目"湖南省普通高中教育增值影响因素研究"
文摘
美国田纳西州增值评价模式(TVAAS)通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析,测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性。其研究发现,种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标,教师效能才是学生学业进步的主要因素;教师的影响是附加的和累积的,且没有补偿效应。TVAAS是对教育评价方法的有益补充。
关键词
教育评价
tvaas
混合模型统计方法
教育问责制
Keywords
educational evaluation
tvaas
mixed- model statistical method
accountability system
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势
岳伟
陈俊源
胡祥恩
莫伦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
28
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职称材料
2
教育增值评价先行者——美国田纳西州教育增值评价模式解析
徐丹
牛月蕾
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012
22
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