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基于教学能力比赛的中职教师“赛训一体”TPACK提升模式
被引量：
3
1
作者
苏东伟
葛菲菲
王艳君
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第19期91-96,共6页
通过调查发现中职教师信息技术与学科、教学进行有效融合的能力较弱,而相关培训又面临“缺少境脉”的问题。经过对教学能力比赛中境脉元素的分析,确定了“赛训结合”的对策,并设计了“赛训一体”TPACK提升模式。该模式将“教学能力比赛...
通过调查发现中职教师信息技术与学科、教学进行有效融合的能力较弱,而相关培训又面临“缺少境脉”的问题。经过对教学能力比赛中境脉元素的分析,确定了“赛训结合”的对策,并设计了“赛训一体”TPACK提升模式。该模式将“教学能力比赛的参赛过程”与“TPACK的提升培训过程”进行一体化设计,重点关注真实境脉的实践体验,构建了信息技术融入学科教学的提升路径,在提升教师整体信息化教学能力方面取得了较好的实践效果。
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关键词
tpack
提升
模式
教学能力比赛
赛训一体
中职教师
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职称材料
信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展
被引量：
6
2
作者
马可
班轩
杨振涛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第6期110-115,共6页
信息技术与教育教学融合是当前国家教育信息化建设与发展的主方向,在这一背景下,推动广大教师信息技术环境下的教学能力提升是当前教育信息化深化发展最为迫切的任务。该文基于北京数字学校校际协作项目,以参与项目的14所学校为研究对象...
信息技术与教育教学融合是当前国家教育信息化建设与发展的主方向,在这一背景下,推动广大教师信息技术环境下的教学能力提升是当前教育信息化深化发展最为迫切的任务。该文基于北京数字学校校际协作项目,以参与项目的14所学校为研究对象,采用国际上关于教师信息化环境下的能力模型TPACK为依据,结合北京数字学校校际协作活动的实践体悟,设计调查问卷,并进行数据分析,以发掘一线教师信息化环境下教学能力基本的现状、提升途径。结果表明:教师在融合技术的教学法能力上还比较弱,表现出了差异化的发展需求;观摩、反思是一线教师认可的专业能力提升途径;通过校际之间的协作搭建学科教学与技术实践融合的交流平台具有重要的实践意义。
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关键词
教师专业发展
校际协作
tpack模式
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职称材料
题名
基于教学能力比赛的中职教师“赛训一体”TPACK提升模式
被引量：
3
1
作者
苏东伟
葛菲菲
王艳君
机构
浙江师范大学教师教育学院
宁波市职业与成人教育学院
宁波市职业技术教育中心学校
余姚市姚江中学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第19期91-96,共6页
基金
教育部职业院校信息化教学指导委员会重点课题“基于TPACK视角的中职教师信息化教学能力提升的实践研究——以宁波市中职教师为例”(项目编号:2018LXA0051,主持人:苏东伟)。
文摘
通过调查发现中职教师信息技术与学科、教学进行有效融合的能力较弱,而相关培训又面临“缺少境脉”的问题。经过对教学能力比赛中境脉元素的分析,确定了“赛训结合”的对策,并设计了“赛训一体”TPACK提升模式。该模式将“教学能力比赛的参赛过程”与“TPACK的提升培训过程”进行一体化设计,重点关注真实境脉的实践体验,构建了信息技术融入学科教学的提升路径,在提升教师整体信息化教学能力方面取得了较好的实践效果。
关键词
tpack
提升
模式
教学能力比赛
赛训一体
中职教师
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展
被引量：
6
2
作者
马可
班轩
杨振涛
机构
北京市教育委员会基教二处
北京师范大学教育技术学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第6期110-115,共6页
文摘
信息技术与教育教学融合是当前国家教育信息化建设与发展的主方向,在这一背景下,推动广大教师信息技术环境下的教学能力提升是当前教育信息化深化发展最为迫切的任务。该文基于北京数字学校校际协作项目,以参与项目的14所学校为研究对象,采用国际上关于教师信息化环境下的能力模型TPACK为依据,结合北京数字学校校际协作活动的实践体悟,设计调查问卷,并进行数据分析,以发掘一线教师信息化环境下教学能力基本的现状、提升途径。结果表明:教师在融合技术的教学法能力上还比较弱,表现出了差异化的发展需求;观摩、反思是一线教师认可的专业能力提升途径;通过校际之间的协作搭建学科教学与技术实践融合的交流平台具有重要的实践意义。
关键词
教师专业发展
校际协作
tpack模式
Keywords
Teacher Professional Development
Inter-scholastic Collaboration
tpack
Mode
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
基于教学能力比赛的中职教师“赛训一体”TPACK提升模式
苏东伟
葛菲菲
王艳君
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
3
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职称材料
2
信息化环境下教师专业能力发展的实践研究——以校际间协作促进教师专业发展
马可
班轩
杨振涛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015
6
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