【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存：教育世界的今天和明天》（Learning to Be：The world of education today a...【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存：教育世界的今天和明天》（Learning to Be：The world of education today and tomorrow,简称《富尔报告》）和1996年《教育：内在的财富》（Learning：The treasure within,简称《德洛尔报告》）之后,又一份重要的报告。报告指出：学校教育目前的产业模式的确是为了满足一个多世纪前的生产需求而设计出来的,展开更多
我们常会碰到这样的句子:1.He doesn’t speak the way I do.2.I don’t know the way you overcame all the difficulties. the way 用作“以某种方法(方式)”时本来要加介词in,但在现代英语中,省略介词in的情况却很普遍。例①中省略...我们常会碰到这样的句子:1.He doesn’t speak the way I do.2.I don’t know the way you overcame all the difficulties. the way 用作“以某种方法(方式)”时本来要加介词in,但在现代英语中,省略介词in的情况却很普遍。例①中省略介词后的the way在意思上相当于连词as(象……那样)。例②中省略介词后的the way就相当于how(如何)的意思了。再看下面的句子:展开更多
第三人称单数动词(在一般现在时中)要加“s”,这恐怕是众所周知的一条语法规则了。如she signs well.He studies hard. 俗话说得好,“凡是规则总有例外”(There are exceptions to every rule)。那么,第三人称单数动询也有不加“s”(即...第三人称单数动词(在一般现在时中)要加“s”,这恐怕是众所周知的一条语法规则了。如she signs well.He studies hard. 俗话说得好,“凡是规则总有例外”(There are exceptions to every rule)。那么,第三人称单数动询也有不加“s”(即用动词原形)的吗?答曰:有。展开更多
文摘【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存：教育世界的今天和明天》（Learning to Be：The world of education today and tomorrow,简称《富尔报告》）和1996年《教育：内在的财富》（Learning：The treasure within,简称《德洛尔报告》）之后,又一份重要的报告。报告指出：学校教育目前的产业模式的确是为了满足一个多世纪前的生产需求而设计出来的,
文摘我们常会碰到这样的句子:1.He doesn’t speak the way I do.2.I don’t know the way you overcame all the difficulties. the way 用作“以某种方法(方式)”时本来要加介词in,但在现代英语中,省略介词in的情况却很普遍。例①中省略介词后的the way在意思上相当于连词as(象……那样)。例②中省略介词后的the way就相当于how(如何)的意思了。再看下面的句子:
文摘第三人称单数动词(在一般现在时中)要加“s”,这恐怕是众所周知的一条语法规则了。如she signs well.He studies hard. 俗话说得好,“凡是规则总有例外”(There are exceptions to every rule)。那么,第三人称单数动询也有不加“s”(即用动词原形)的吗?答曰:有。
