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国外TESOL教师课堂话语研究综述
被引量：
3
1
作者
吴维屏
蔡龙权
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015年第11期52-59,共8页
本文以英语作为二语或外语的教学为背景,综述教师课堂话语国外50年的研究。文章首先以话语分析、课堂话语、教师课堂话语、TESOL教师课堂话语为层接,追寻该研究的历程。随后设话语结构研究、输入语源研究、简化话语研究、提问话语研究...
本文以英语作为二语或外语的教学为背景,综述教师课堂话语国外50年的研究。文章首先以话语分析、课堂话语、教师课堂话语、TESOL教师课堂话语为层接,追寻该研究的历程。随后设话语结构研究、输入语源研究、简化话语研究、提问话语研究四个方面讨论该研究的重点。为寻问研究高峰,文章选择整体数量、文献形式、作者三个途径。文章最后预测教师语能、错误分析、软件辅助、意识与培训四个方面将成为国外TESOL教师课堂话语研究的核心。
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关键词
话语分析
课堂话语
tesol教师
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职称材料
题名
国外TESOL教师课堂话语研究综述
被引量：
3
1
作者
吴维屏
蔡龙权
机构
上海师范大学教育学院
上海师范大学外国语学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015年第11期52-59,共8页
文摘
本文以英语作为二语或外语的教学为背景,综述教师课堂话语国外50年的研究。文章首先以话语分析、课堂话语、教师课堂话语、TESOL教师课堂话语为层接,追寻该研究的历程。随后设话语结构研究、输入语源研究、简化话语研究、提问话语研究四个方面讨论该研究的重点。为寻问研究高峰,文章选择整体数量、文献形式、作者三个途径。文章最后预测教师语能、错误分析、软件辅助、意识与培训四个方面将成为国外TESOL教师课堂话语研究的核心。
关键词
话语分析
课堂话语
tesol教师
Keywords
discourse analysis
classroom discourse
tesol
teacher
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
国外TESOL教师课堂话语研究综述
吴维屏
蔡龙权
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015
3
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