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产教融合背景下汽车技术服务职工培训的师资队伍建设策略
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作者 丁永秀 朱晏萱 《时代汽车》 2025年第7期83-85,共3页
随着产教融合的深入推进,汽车技术服务领域的职工培训成为提升行业竞争力的重要途径。本文探讨在此背景下,如何通过合理的师资队伍建设提升职工培训效果。分析了该行业职工培训师资现状及问题,如教师专业能力不足、教学方法单一等,并提... 随着产教融合的深入推进,汽车技术服务领域的职工培训成为提升行业竞争力的重要途径。本文探讨在此背景下,如何通过合理的师资队伍建设提升职工培训效果。分析了该行业职工培训师资现状及问题,如教师专业能力不足、教学方法单一等,并提出加强师资队伍建设的策略,包括提升教师的专业知识水平,促进产学研合作,创新教学方法等。通过这些策略的实施,能够有效提高职工培训质量,为该行业的发展提供强有力的人才支持。 展开更多
关键词 产教融合 汽车技术服务职工培训 师资队伍建设
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“5321工程”引领下的室内设计产教融合实训基地建设探索
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作者 钟华 王旗 《上海包装》 2025年第3期241-243,共3页
以“5321工程”为引领,阐述了相关理论框架,剖析了室内设计专业人才培养存在的问题,探究了室内设计产教融合实训基地建设路径和成效,并展望了其未来发展方向。研究结果表明,该工程在提升学生实践、创新能力等方面成效显著,能实现校企共赢。
关键词 室内设计 产教融合 实训基地建设 “5321工程” 人才培养
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高校基层党支部“一轴四轮四高”建设路径探索——以中国矿业大学建筑工程系教职工党支部建设为例
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作者 陈圣刚 尹世平 +4 位作者 李智 张营营 游洋 李生元 张风杰 《高等建筑教育》 2025年第2期175-181,共7页
中国矿业大学建工系教职工样板党支部以党建引领,紧扣立德树人的根本任务,创新性地以政治建设为轴心,以“党建+”思政教育、师资队伍、教学科研和人才培养为四轮的“一轴四轮”深度融合模式,打造了“思想政治觉悟高、师资队伍素质高、... 中国矿业大学建工系教职工样板党支部以党建引领,紧扣立德树人的根本任务,创新性地以政治建设为轴心,以“党建+”思政教育、师资队伍、教学科研和人才培养为四轮的“一轴四轮”深度融合模式,打造了“思想政治觉悟高、师资队伍素质高、科教成果水平高和人才培养质量高”的“四高”样板党支部,为高校样板党支部建设办法提供了新思路。 展开更多
关键词 样板党支部 党建+ 思政教育 师资队伍 教学科研 人才培养
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新能源汽车校内实训基地文化建设与实施
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作者 周游 《汽车实用技术》 2024年第4期134-138,共5页
新能源汽车产业的迅猛发展,意味着社会需要更多这方面的人才。中职学校的教育主旨就是为社会输送技能型人才,因此,培养学生在新能源汽车领域的实践能力和创新精神显得尤为必要。通过建设和实施校内实训基地文化,学校能够提供更加贴近实... 新能源汽车产业的迅猛发展,意味着社会需要更多这方面的人才。中职学校的教育主旨就是为社会输送技能型人才,因此,培养学生在新能源汽车领域的实践能力和创新精神显得尤为必要。通过建设和实施校内实训基地文化,学校能够提供更加贴近实际应用的教育环境,增强学生的专业素养和综合能力。基于此,文章分析了新能源汽车校内实训基地文化建设的重要内容,包含建设目标与定位、基地硬件设施的规划与布局、师资团队建设与培养,提出了学校领导层的支持与参与、教师和学生参与的激励机制、校企合作与资源整合这几条新能源汽车校内实训基地文化建设策略。通过研究,能为中职学校提供一些教育思路,助力其培养更多新能源汽车领域的人才,提升学校的教育质效。 展开更多
关键词 中职教育 新能源汽车 校内实训基地 文化建设 实施路径
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工业机器人虚拟仿真实训基地建设创新与实践
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作者 滕满高 《内燃机与配件》 2024年第23期147-149,共3页
随着“中国制造2025”国家战略的不断深入推进,工业机器人的智能制造已经成为企业发展中新旧动能替换的必然趋势。在“双优”校建设背景下,我校建设工业机器人虚拟仿真实训基地主要是以围绕高素质工业机器人人才培养为目标,将教学、教... 随着“中国制造2025”国家战略的不断深入推进,工业机器人的智能制造已经成为企业发展中新旧动能替换的必然趋势。在“双优”校建设背景下,我校建设工业机器人虚拟仿真实训基地主要是以围绕高素质工业机器人人才培养为目标,将教学、教研、实训、培训、竞赛、科普等功能与实训基地相融合,推动基于虚拟仿真的“三教”改革,着力解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点问题,促进高技术型人才的培养。 展开更多
关键词 工业机器人 实训基地建设 实践研究 职业教育
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高校学前教育专业校企合作共建机制的实践与思考
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作者 石茜 《成才之路》 2024年第29期61-64,共4页
随着教育事业的快速发展,学前教育对幼儿教师提出的要求越来越高,需要高校学前教育专业进行科学有效的教学改革,由此,校企合作共建机制的建立和实践成为高校学前教育专业顺利完成全面革新的关键所在。文章阐述高校学前教育专业开展校企... 随着教育事业的快速发展,学前教育对幼儿教师提出的要求越来越高,需要高校学前教育专业进行科学有效的教学改革,由此,校企合作共建机制的建立和实践成为高校学前教育专业顺利完成全面革新的关键所在。文章阐述高校学前教育专业开展校企合作的必要性,并提出包括共建人才培养方案、共建实践教学基地、共建课程体系、共建师资队伍在内的高校学前教育专业校企合作共建机制的实践策略,以期提升学前教育专业人才培养质量,培养更多符合实际岗位需求的学前教育专业人才。 展开更多
关键词 学前教育专业 校企合作 共建机制 实践 培养方案 实践基地 课程体系 师资队伍
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汽修专业实训基地建设与管理策略研究
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作者 戎世进 《时代汽车》 2024年第17期67-69,共3页
随着社会经济的迅速发展及汽车行业对技术人才的迫切需求,中职学校汽修专业的实训基地建设及管理显得尤为重要。本研究围绕中职汽修专业校外实训基地的建设与管理问题进行探讨,首先分析了当前实训基地在资金筹集、设施配备及课程设置上... 随着社会经济的迅速发展及汽车行业对技术人才的迫切需求,中职学校汽修专业的实训基地建设及管理显得尤为重要。本研究围绕中职汽修专业校外实训基地的建设与管理问题进行探讨,首先分析了当前实训基地在资金筹集、设施配备及课程设置上的主要问题。针对这些问题,提出了构建多元化建设模式、加强实训内容与企业之间的衔接以及完善管理机制等优化策略。研究强调,通过校企合作和政府的支持,中职学校可以有效提升汽修专业学生的实操技能,进一步提高教学质量和学生的职业素养,满足行业需求。 展开更多
关键词 汽修专业 校外实训基地 建设与管理 校企合作 职业教育
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全日制专业学位硕士研究生实践教学基地建设研究 被引量:7
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作者 张杰 王滨松 +2 位作者 梁洋 杨传平 张国财 《安徽农业科学》 CAS 2014年第4期1260-1261,共2页
针对社会人才需求在新时代的转变,从实践教学基地建立的条件、程序、管理模式、培养模式、论文管理、师资队伍建设、实践教学基地的权利和义务等方面提出了一些看法和见解。
关键词 专业学位硕士 实践教学 基地建设
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江西省职教师资培训基地培训现状的实证分析 被引量:3
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作者 黄国清 林慧英 +3 位作者 陈木森 黄昭栋 滕平 章泉 《职业技术教育》 北大核心 2012年第11期74-77,共4页
加强职教师资培训基地建设,完善中等职业教育师资培养培训体系,是加快职业教育发展的基础性工程。通过对参培教师调查发现,基地在培训过程中存在课程设置不合理、培训形式和方法不灵活、培训内容不能满足教师需求、培训条件不足等问题... 加强职教师资培训基地建设,完善中等职业教育师资培养培训体系,是加快职业教育发展的基础性工程。通过对参培教师调查发现,基地在培训过程中存在课程设置不合理、培训形式和方法不灵活、培训内容不能满足教师需求、培训条件不足等问题。为此,应加强培训基地自身建设,按需制定培训内容,创新培训方法和形式,建立"基地培训+企业实践"的模式,强化培训教师队伍建设。 展开更多
关键词 中等职业教育 师资培训基地 教师培训 专业骨干教师 江西
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高职院校实践教学体系与基地建设的比较研究 被引量:62
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作者 王建勋 黄立志 李俊芬 《职业技术教育》 北大核心 2001年第34期54-57,共4页
实践教学体系与基地建设是高职院校的重要组成部分,是高职特色的具体体现。有必要通过对比国外高职实践教学体系与基地建设方面的现状,探讨我国在教育投入、培训体制、法规建设等方面的改革思路。
关键词 实践教育体系 基地建设 比较研究
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新农科背景下的产教融合实践教学模式探索与实践 被引量:22
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作者 邓兰生 涂攀峰 +4 位作者 陆星 田江 沈宏 田纪辉 姬静华 《安徽农业科学》 CAS 2022年第5期252-254,257,共4页
在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设... 在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设背景下的产教融合、协同育人实践教学模式探索与实践,旨在为提升实践教学质量和水平提供参考。 展开更多
关键词 新农科 产教融合 实践教学 基地建设 人才培养
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西北地区共享型实训基地建设与管理的实践——以宁夏职业教育实验实训基地为例 被引量:7
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作者 徐彦平 张静 《职业技术教育》 北大核心 2009年第32期45-46,49,共3页
宁夏工商职业技术学院在借鉴发达省区经验的基础上,由政府、企业、学校合作建设西北区域共享型实训基地,基地具有教学、培训、生产、产品开发与技术创新功能。基地主要采用政府专项投资和学校配套经费建设、校企合作共建及校际联建共享... 宁夏工商职业技术学院在借鉴发达省区经验的基础上,由政府、企业、学校合作建设西北区域共享型实训基地,基地具有教学、培训、生产、产品开发与技术创新功能。基地主要采用政府专项投资和学校配套经费建设、校企合作共建及校际联建共享三种模式。同时,建立工学结合的管理体制,注重吸收企业代表参与实训基地管理,引入企业的部分管理体制和规章制度,渗透企业优秀文化。 展开更多
关键词 职业教育 区域共享型 实训基地 建设 管理
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高职公共实训基地建设与共享策略研究 被引量:15
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作者 冯和平 叶安英 《职业技术教育》 2007年第19期20-22,共3页
高职教育国家公共实训基地体系应根据技术发展周期、职业结构、技术层次构建;公共实训基地建设应依据职业岗位标准并充分运用市场竞争机制进行,要强化基地信息化建设,建立基地共享机制;政府应进一步完善政策法规,创新投融资机制,... 高职教育国家公共实训基地体系应根据技术发展周期、职业结构、技术层次构建;公共实训基地建设应依据职业岗位标准并充分运用市场竞争机制进行,要强化基地信息化建设,建立基地共享机制;政府应进一步完善政策法规,创新投融资机制,为基地建设与共享营造良好的外部环境。 展开更多
关键词 高职教育 公共实训基地 建设 共享策略
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乡村振兴战略视域下乡村教师本土化培养:内涵、价值与实践路径 被引量:30
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作者 彭泽平 黄媛玲 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第8期65-70,共6页
乡村教师本土化培养意指乡村教师培养主体、内容及其方式的本土化,它是增强乡村教师职业适应力及保证其队伍稳定性的必由之路。在乡村振兴战略视域下,推进乡村教师本土化培养具有为乡村振兴构建坚实教育支撑、营造文明乡风、提供人力资... 乡村教师本土化培养意指乡村教师培养主体、内容及其方式的本土化,它是增强乡村教师职业适应力及保证其队伍稳定性的必由之路。在乡村振兴战略视域下,推进乡村教师本土化培养具有为乡村振兴构建坚实教育支撑、营造文明乡风、提供人力资本等价值。推进乡村教师的本土化培养,需要通过建立连贯的本土化培养制度强化乡村教师进入乡村社会的政策保障;通过完善本土化培养模式唤醒乡村教师的乡土文化自觉;基于乡村振兴创设乡村教师融入乡村社会场域的外部条件;通过兼顾生存关怀与情感关怀增强乡村教师深植乡村社会的主观能动性等途径。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村教育 本土化培养 乡土情怀 教师队伍建设
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高职文秘校内服务性实训基地的建设与实践——以宁波城市职业技术学院“校园秘书”服务公司为例 被引量:12
15
作者 何俊峻 叶绿美 《宁波教育学院学报》 2009年第4期21-23,共3页
实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。宁波城市职业技术学院文秘专业开设了"校园秘书"实训基地,通过从基地的定位、设立、创建模式等... 实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。宁波城市职业技术学院文秘专业开设了"校园秘书"实训基地,通过从基地的定位、设立、创建模式等方面进行了分析与实践,并从系统性、真实性、开放性等方面对高职文秘校内服务性实训基地的建设做出了思考。 展开更多
关键词 高职文秘 校内实训基地 建设
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高职院校园艺专业实训基地建设模式研究与实践 被引量:2
16
作者 刘桂英 周春祥 +1 位作者 李学斌 张剑 《安徽农业科学》 CAS 2012年第27期13664-13666,共3页
针对高职院校实训基地建设面临的瓶颈与困境,以廊坊职业技术学院园艺专业实训基地为例,对实训基地建设模式及途径进行了探索与实践,为高职院校园艺专业实训基地建设提供可资借鉴的经验。
关键词 农林生产 职业教育 人才培养模式 实训基地 建设模式
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育训结合视角下高职院校师资队伍建设研究 被引量:4
17
作者 倪居 梁明亮 陈彦恒 《郑州铁路职业技术学院学报》 2021年第3期43-45,共3页
育训结合是中国特色职业教育发展模式的重要特征,育训结合视角下的高职院校高水平师资队伍建设是提升人才培养培训质量的重要保障。分析育训结合人才培养模式下高职院校师资队伍建设面临的课程思政、新入职教师培养、专兼职教师短板及... 育训结合是中国特色职业教育发展模式的重要特征,育训结合视角下的高职院校高水平师资队伍建设是提升人才培养培训质量的重要保障。分析育训结合人才培养模式下高职院校师资队伍建设面临的课程思政、新入职教师培养、专兼职教师短板及教师国际化水平等问题,提出高职院校在“双师型”教师培养、教师差异化培养、拓展教师国际化视野等方面的建设路径,促进高职院校社会服务能力和人才培养培训质量的提升。 展开更多
关键词 高职 育训结合 师资队伍 建设路径
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中日中等职业技术教育比较研究 被引量:7
18
作者 李德方 《职业技术教育》 北大核心 2004年第7期65-68,共4页
分析中日两国中等职业教育的基本情况,从培养目标、师资队伍建设、课程设置等方面对中日两国中等职业技术教育作一比较,认为尽管两国文化背景、经济水平、社会制度不同,借鉴日本中等职业教育的发展经验,仍有益于中国中等职教发展.
关键词 中等职业技术教育 比较教育 中国 日本 培养目标 师资队伍建设 课程设置
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新工科视阈下石油化工类高校应用化学专业课程体系重构 被引量:3
19
作者 钱建华 宋丽娟 王吉林 《大学化学》 CAS 2020年第10期77-81,共5页
以具有典型意义的地方和行业高校应用化学专业为例,重点研究在所服务行业的形态和内涵发生重要变化后,地方和行业高校的应用化学专业核心课程体系及教学内容应该如何联动调整和改革,以及如何构筑完整的、具有鲜明行业特色的、地方和行... 以具有典型意义的地方和行业高校应用化学专业为例,重点研究在所服务行业的形态和内涵发生重要变化后,地方和行业高校的应用化学专业核心课程体系及教学内容应该如何联动调整和改革,以及如何构筑完整的、具有鲜明行业特色的、地方和行业高校应用化学专业应对新工科改革的课程体系建设方案等内容给出合理化建议。这不仅为地方高校化学类专业新工科建设提供可借鉴的示例,也将为地方和行业高校其他专业新工科课程体系建设提供参考。 展开更多
关键词 应用化学 课程体系 实践基地建设 人才培养 新工科
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创建国家级电工电子与自动化实训基地的实践 被引量:12
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作者 曹建平 《职业技术教育》 2007年第11期46-48,共3页
南京工业职业技术学院在构建电工电子与自动化实训基地时,以适用性、可拓展性、先进性、仿真性、共享性为原则,按照基础素质实训、专业技能实训、工程实践实训、创新与创业实训四个不同层次的功能模块分别设计,构建了一个以能力培养... 南京工业职业技术学院在构建电工电子与自动化实训基地时,以适用性、可拓展性、先进性、仿真性、共享性为原则,按照基础素质实训、专业技能实训、工程实践实训、创新与创业实训四个不同层次的功能模块分别设计,构建了一个以能力培养为目标的“一体化、四模块、多功能”的“菜单组合型”实训教学体系,四个实训模块的设计根据层次由低级到高级,相互密切联系、渐进提高。实训基地的建设推动了学院专业建设,学生的职业素质和专业能力普遍提高。 展开更多
关键词 高等职业教育 校内实训基地 建设思路 建设原则
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