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题名教育券计划及其对中国教育改革的借鉴作用
被引量：8
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作者
沈有禄
谯欣怡
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机构
沈阳师范大学
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出处
《现代大学教育》
2004年第4期75-79,共5页
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文摘
教育券计划从其产生到实践已有近 5 0年的历史了 ,从佛里德曼首创的对择校学生实行普遍的学费发放的学券计划到后来经他人改进后的有选择发放对象的教育凭证资助计划。从其理论到实践都经历了坎坷的过程 ,其在美国的实践也有许多争议的地方 ,但是作为一种市场竞争的理念和教育公平补助的方法和手段 ,不失为一种创造性的举措。
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关键词
教育券计划
中国
教育改革
中小学
市场竞争
民办教育
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Keywords
school voucher program, education reform, enlightenments
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
G63
[文化科学—教育学]
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题名价值多元、对抗性原则与美国教育券政策僵局
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作者
肖方仁
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机构
复旦大学国际关系与公共事务学院
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出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第5期81-86,共6页
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文摘
基于对美国联邦教育券政策三十年激烈争论较为全面的考察,可知公众对教育券政策的多元价值判断是政策僵局形成的必要条件,而对抗性原则下的联邦机构权力制衡的制度设计是教育券政策僵局的制度基础。不过,这种状况正好保证了联邦政府任何单一部门都不能简单左右政策发展方向,也避免了政府采取一种强硬的姿态来强制推行某种价值观。通过放权于州和达成一种政治妥协,似乎能够缓解这一政策僵局。它既能给予家庭更多选择学校的权利,又能保证政策的非激进性变迁,从而实现联邦政策一定程度的稳定性和延续性。
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关键词
教育券
政策僵局
政策稳定
价值多元
对抗性原则
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Keywords
school voucher program
Policy Gridlock
Policy Stability
Value Pluralism
AntagonisticPrinciple
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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