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1
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Physical Education和Education Physique出现时间考 |
郭红卫
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2013 |
13
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2
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“Physical Education”新论 |
杨鸣亮
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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3
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对我国体育素养概念的理解——基于对Physical Literacy的解读 |
陈思同
刘阳
唐炎
陈昂
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《体育科学》
CSSCI
北大核心
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2017 |
182
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4
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新时代体育教师的健康教育使命、践行困境及纾困之策 |
王健
卓贞梅
何毅
黄爱峰
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
9
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5
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关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考 |
刘海元
单舜
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
15
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6
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高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成 |
汪晓赞
徐勤萍
杨燕国
郭富强
陈美媛
金燕
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
7
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7
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学校体育高质量发展“四大体系”研究 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
11
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8
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青少年体育参与中的家长教育:价值、镜鉴与策略 |
喻晶
李成梁
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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9
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体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径 |
董翠香
熊明亮
韩改玲
王乐
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
6
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10
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论中国学校体育自主知识体系构建:为何、何为和如何 |
周珂
乔石磊
吴安月
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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11
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学校体育高质量发展困境纾解:基于痛点-堵点-难点的解析 |
邵伟德
朱丹阳
李启迪
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
6
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12
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
5
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13
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体质弱势大学生体育教学包容性发展:逻辑、框架与路径 |
任玉庆
史曙生
潘月红
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
3
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14
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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领 |
周妍
齐静
李启迪
邵伟德
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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15
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美国舞蹈教育与体育教育的百年共生发展研究 |
胡曦
毕鑫
陈芳
李芳
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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16
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体育与健康课程跨学科主题学习实践:要义、困境与路径 |
吕慧
于连庚
汪晓赞
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
9
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17
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教育数字化背景下学校体育本质再认识 |
于素梅
王晓燕
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
2
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18
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数字化赋能体育教师专业发展:三重逻辑、实现机制与路径指向 |
马艳红
慕加文
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《广州体育学院学报》
北大核心
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2025 |
7
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19
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认识·价值·实践:教育家精神引领体育教师队伍高质量建设的三重向度 |
王先亮
廖粤生
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
7
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20
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KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究 |
郭强
姚舒颖
汪晓赞
吴依依
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
1
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