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基于STEM教育理念的6E教学模式应用——以园林手绘表现技法课程为例: 1; 作者钟雯婧何淑君周曦曦《美术教育研究》 2024年第21期150-152,156,共4页; 园林手绘表现技法课程旨在使学生将绘画技巧应用于园林规划设计实践。STEM教育强调结合科学、技术、工程和数学领域的知识,培养学生的创新思维与问题解决能力。该文作者以风景园林专业大一学生为研究对象,依托园林手绘表现技法课程,探... 展开更多; 关键词 stem教育理念 6e教学模式园林手绘表现技法; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向STEM教育的5E探究式教学模式设计被引量：90: 2; 作者赵呈领赵文君蒋志辉《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第3期106-112,共7页; 当前由传统的"理工科教育"转变为STEM跨学科教育,尚缺乏切实可行的教学模式和有效的教学策略。文章首先阐述了STEM教育的内涵,并试图从教学模式、教育理念、学习方式、培育目标、内核驱动力、教育基础、教育特征、教学原则等... 展开更多; 关键词 stem教育 5e教学流程探究式教学策略跨学科教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

5E教学模式下的高中生物学STEM教育——以“生长素的生理作用”教学为例被引量：3: 3; 作者施茂庆《福建基础教育研究》 2020年第8期130-131,137,共3页; 以“生长素的生理作用”教学为例,阐述有机结合5E教学模式的高中生物学STEM教育,应创设真实的学习情境,引发学生思考、提出问题;融合多学科知识,开展实验探究;指导学生讨论、解释实验结果,得出科学的实验结论;创设新的、挑战性的学习情... 展开更多; 关键词 5e教学模式 stem教育高中生物学真实情境实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

思政引领+能力导向的波谱解析“5E”教学模式思路探讨被引量：3: 4; 作者孙明娜张建业陶移文《中国医药导报》 CAS 2024年第13期53-56,共4页; 波谱解析是应用现代物理手段研究有机化合物结构的一门多学科交叉课程,应用范围广、实践性强。然而,该课程教学中存在学生学习兴趣低、吸收内化难度大、迁移应用训练少、能力价值提升慢等问题。在前期教学经验总结和学生学习效果反馈的... 展开更多; 关键词波谱解析 “5e”教学模式思政教育能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

6E教学模式下STEM环境教育课程设计与实施——以“解救小鲸鱼”为例被引量：3: 5; 作者张逸聪涂耀仁江丰光《中小学信息技术教育》 2021年第11期70-72,共3页; 本文基于6E教学模式设计并实施了以“解救小鲸鱼”为主题情境的环境教育课程。教师通过引入、探究、解释、工程、丰富与评估6E教学模式步骤将多学科知识进行融合,使学生们意识到维护海洋生态的重要性,并利用工程思维搭建海洋垃圾打捞设... 展开更多; 关键词 6e教学模式 stem 环境教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

融入STEM教育理念的初中物理课程设计被引量：4: 6; 作者潘晓雯白赫 +1 位作者刘思鹏王颖慧《物理教学探讨》 2019年第3期28-30,共3页; STEM教育是一种新型的教育理念,将STEM教育理念融入中学物理课堂教学中,是培养学生核心素养的有效途径,是提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的重要手段。文章提出了融入STEM教育理念的初中物理课程,同时利用美国... 展开更多; 关键词 stem教育 stem课程理念 6e设计型学习模式课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于STEAM教育的小学无人机校本课程的设计与实践被引量：2: 7; 作者阮恩荣《现代信息科技》 2021年第19期174-178,182,共6页; 广州市何香凝纪念学校于2020年开展无人机课程实验。通过对祝智庭、余胜泉、刘清堂、余红等教授的相关论文、讲座资料的深入学习,对多个STEAM教育案例分析,设计了小学无人机校本课程。在课程实践中,为了适应疫情防控和响应"双减&qu... 展开更多; 关键词无人机 STeAM stem 5e教学模式校本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向一流课程的信息素养课程教学实践与创新设计研究——以广西大学本科混合式信息素养课程为例: 8; 作者韩春华庞蓓林葵《图书馆界》 2024年第5期28-33,共6页; 基于“两性一度”视角,分析高校信息素养国家级一流课程内容和教学缺陷以及创新。从补短板、强理论、增效果等方面引进国家级慕课上线广西大学SPOC平台,赋能混合式信息素养课程。以大学生立项的“大学生创新创业训练计划”作为OBE理念... 展开更多; 关键词混合式信息素养大学生创新创业训练计划 stem教育5e模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于STEM教育理念的6E教学模式应用——以园林手绘表现技法课程为例: 1; 作者钟雯婧何淑君周曦曦; 机构广东理工学院; 出处《美术教育研究》 2024年第21期150-152,156,共4页; 基金广东理工学院质量工程项目高等教育改革项目“6E教学模式在园林手绘表现技法课程教学中的应用实践”(项目编号:YLCK202205) 广东理工学院质量工程项目园林手绘表现技法课程考核改革项目(项目编号:KCKHGG202419) +6 种基金广东理工学院质量工程课程考核改革项目城乡绿地系统规划(项目编号:KCKHGG202421)。; 文摘园林手绘表现技法课程旨在使学生将绘画技巧应用于园林规划设计实践。STEM教育强调结合科学、技术、工程和数学领域的知识,培养学生的创新思维与问题解决能力。该文作者以风景园林专业大一学生为研究对象,依托园林手绘表现技法课程,探索基于STEM教育理念的6E(激发、探索、解释、扩展、应用和评估)教学模式的应用。; 关键词 stem教育理念 6e教学模式园林手绘表现技法; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向STEM教育的5E探究式教学模式设计被引量：90: 2; 作者赵呈领赵文君蒋志辉; 机构华中师范大学教育信息技术学院长沙师范学院电子与信息工程系; 出处《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第3期106-112,共7页; 基金教育部-中国移动科研基金2015年度项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM21050607) 湖南省社会科学成果评审委员会项目"区域内优质教育资源共享机制及实证研究"(项目编号:湘社评【2017】1号XSP17YBZC188)的阶段性研究成果; 文摘当前由传统的"理工科教育"转变为STEM跨学科教育,尚缺乏切实可行的教学模式和有效的教学策略。文章首先阐述了STEM教育的内涵,并试图从教学模式、教育理念、学习方式、培育目标、内核驱动力、教育基础、教育特征、教学原则等八个方面分析本土化STEM教育形态;随后,文章设计了包含参与、探究、解释、精致、评价的5E教学流程;最后,文章以"探究"为核心,针对三种探究式教学策略,构建出面向STEM教育的5E探究式教学模式并进行了案例分析,以期为未来STEM教育的研究与发展提供理论参考。; 关键词 stem教育 5e教学流程探究式教学策略跨学科教育; Keywords stem education 5e teaching process inquiry-based teaching strategy interdisciplinary education; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名5E教学模式下的高中生物学STEM教育——以“生长素的生理作用”教学为例被引量：3: 3; 作者施茂庆; 机构晋江市养正中学; 出处《福建基础教育研究》 2020年第8期130-131,137,共3页; 基金 2018年福建省中青年教师基础教育研究专项课题“STEM教育在发展高中生物学核心素养中的应用研究”(课题编号:JZ180247) 2018年福建省中小学名师名校长工作室专项课题“STEM教育理念在高中生物教学中的应用”(课题编号:GZS180115)。; 文摘以“生长素的生理作用”教学为例,阐述有机结合5E教学模式的高中生物学STEM教育,应创设真实的学习情境,引发学生思考、提出问题;融合多学科知识,开展实验探究;指导学生讨论、解释实验结果,得出科学的实验结论;创设新的、挑战性的学习情境,促进学生迁移应用,理解巩固新知识;并进行形成性综合评价,检验学习效果,发展生物学学科核心素养。; 关键词 5e教学模式 stem教育高中生物学真实情境实验探究; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思政引领+能力导向的波谱解析“5E”教学模式思路探讨被引量：3: 4; 作者孙明娜张建业陶移文; 机构广州医科大学药学院广东省分子靶标与临床药理学重点实验室; 出处《中国医药导报》 CAS 2024年第13期53-56,共4页; 基金广东省教育科学规划课题(2022GXJK301) 广州医科大学一流专业建设项目-教学改革研究项目(02-408-2304-13031XM)。; 文摘波谱解析是应用现代物理手段研究有机化合物结构的一门多学科交叉课程,应用范围广、实践性强。然而,该课程教学中存在学生学习兴趣低、吸收内化难度大、迁移应用训练少、能力价值提升慢等问题。在前期教学经验总结和学生学习效果反馈的基础上,作者开展将“5E”教学模式应用于药学波谱解析课程的探索研究。课前通过线上发布情景问题或热点案例吸引学生兴趣,引导其进行基础探究;课中进行线下深入探究、解释、知识迁移和初评价;课后通过线上作业/线下实践深化知识迁移并完善评价。“5E”教学模式有利于促进线上与线下的混合,加强理论与实践的结合,实现思政教育与课程的深度融合。; 关键词波谱解析 “5e”教学模式思政教育能力培养; Keywords Spectrum analysis “5e"”teaching model Ideological and political education Competence development; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名6E教学模式下STEM环境教育课程设计与实施——以“解救小鲸鱼”为例被引量：3: 5; 作者张逸聪涂耀仁江丰光; 机构上海师范大学; 出处《中小学信息技术教育》 2021年第11期70-72,共3页; 文摘本文基于6E教学模式设计并实施了以“解救小鲸鱼”为主题情境的环境教育课程。教师通过引入、探究、解释、工程、丰富与评估6E教学模式步骤将多学科知识进行融合,使学生们意识到维护海洋生态的重要性,并利用工程思维搭建海洋垃圾打捞设备,避免小鲸鱼被人类产生的垃圾所困住,达到解救小鲸鱼的目的,实现学生多元化发展。该课程也为小学STEM环境教育的落实提供了科学依据与技术支撑。; 关键词 6e教学模式 stem 环境教育; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融入STEM教育理念的初中物理课程设计被引量：4: 6; 作者潘晓雯白赫刘思鹏王颖慧; 机构天津师范大学教师教育学院天津师范大学物理与材料科学学院; 出处《物理教学探讨》 2019年第3期28-30,共3页; 基金天津师范大学实验室教改项目(TJNUSYS-2017-22 TJNUSYS-2017-25)的研究成果; 文摘 STEM教育是一种新型的教育理念,将STEM教育理念融入中学物理课堂教学中,是培养学生核心素养的有效途径,是提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的重要手段。文章提出了融入STEM教育理念的初中物理课程,同时利用美国国际技术与工程教育学会提出的6E设计型学习模式设计了融入STEM教育理念的初中物理教学案例"回滚筒"。; 关键词 stem教育 stem课程理念 6e设计型学习模式课程设计; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于STEAM教育的小学无人机校本课程的设计与实践被引量：2: 7; 作者阮恩荣; 机构广州市何香凝纪念学校; 出处《现代信息科技》 2021年第19期174-178,182,共6页; 基金广州市教育局青少年科技教育计划基金项目资助(KP2020-11(市)) 广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2019年度中小学幼儿园教育科研课题(19GDZC005)。; 文摘广州市何香凝纪念学校于2020年开展无人机课程实验。通过对祝智庭、余胜泉、刘清堂、余红等教授的相关论文、讲座资料的深入学习,对多个STEAM教育案例分析,设计了小学无人机校本课程。在课程实践中,为了适应疫情防控和响应"双减"政策的要求,培养学生自主探究的学习习惯,把胡小勇教授的"六把金钥匙"翻转教学模式融入5E教学模式,形成"f5E教学模式"。通过无人机课程的设计、实践、交流,发展学生核心素养,培养全面发展的人。; 关键词无人机 STeAM stem 5e教学模式校本课程; Keywords UAV STeAM stem 5e teaching mode school-based course; 分类号 V279 [航空宇航科学与技术—飞行器设计] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向一流课程的信息素养课程教学实践与创新设计研究——以广西大学本科混合式信息素养课程为例: 8; 作者韩春华庞蓓林葵; 机构广西大学图书馆; 出处《图书馆界》 2024年第5期28-33,共6页; 基金广西大学“2023年度本科标志性教学成果倍增计划”(项目编号:T4010098205)的研究成果。; 文摘基于“两性一度”视角,分析高校信息素养国家级一流课程内容和教学缺陷以及创新。从补短板、强理论、增效果等方面引进国家级慕课上线广西大学SPOC平台,赋能混合式信息素养课程。以大学生立项的“大学生创新创业训练计划”作为OBE理念的课程终身点、切入点以及跨学科教学支点,创新面向STEM教育5E模式的教学流程,构建以大学生为中心、以师生为学习共同体的混合式信息素养课程学习社区。促进大学生走向学科前沿,提升科研创新能力。; 关键词混合式信息素养大学生创新创业训练计划 stem教育5e模式; 分类号 G254.97 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于STEM教育理念的6E教学模式应用——以园林手绘表现技法课程为例	钟雯婧何淑君周曦曦	《美术教育研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向STEM教育的5E探究式教学模式设计	赵呈领赵文君蒋志辉	《现代教育技术》 CSSCI 北大核心	2018	90	在线阅读下载PDF 职称材料
3	5E教学模式下的高中生物学STEM教育——以“生长素的生理作用”教学为例	施茂庆	《福建基础教育研究》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	思政引领+能力导向的波谱解析“5E”教学模式思路探讨	孙明娜张建业陶移文	《中国医药导报》 CAS	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	6E教学模式下STEM环境教育课程设计与实施——以“解救小鲸鱼”为例	张逸聪涂耀仁江丰光	《中小学信息技术教育》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	融入STEM教育理念的初中物理课程设计	潘晓雯白赫刘思鹏王颖慧	《物理教学探讨》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于STEAM教育的小学无人机校本课程的设计与实践	阮恩荣	《现代信息科技》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	面向一流课程的信息素养课程教学实践与创新设计研究——以广西大学本科混合式信息素养课程为例	韩春华庞蓓林葵	《图书馆界》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料